【總結(jié)】.......江西理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))函授站(點(diǎn))屆專業(yè)題目:班號(hào):學(xué)生:指導(dǎo)老師:評(píng)閱老師:
2025-03-26 03:50
【總結(jié)】 第1頁(yè)共12頁(yè) 關(guān)于當(dāng)前農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡與改革 當(dāng)前農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀與對(duì)策 摘要:當(dāng)前,農(nóng)村教育存在家庭教育的缺乏、農(nóng)村學(xué)校教育 資源的矛盾、社會(huì)教育的蒼白無(wú)力等等問(wèn)題,在實(shí)踐中應(yīng)該通...
2025-08-17 15:21
【總結(jié)】基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展——讓教師走上輕負(fù)高質(zhì)之路寧波市教育局教研室許軍國(guó)13906687388?從一場(chǎng)大雨說(shuō)開(kāi)去:?教育追求的是一種由內(nèi)而外的美麗,?教育表面的繁榮掩蓋著本質(zhì)的貧困,?均衡發(fā)展是基礎(chǔ)教育題中應(yīng)有之義,?“錢
2025-07-18 19:00
【總結(jié)】發(fā)展觀的歷史演變與幸福發(fā)展觀的提出提綱?一、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)發(fā)展觀?二、綜合發(fā)展觀?三、可持續(xù)發(fā)展觀?四、自由發(fā)展觀?五、幸福發(fā)展觀一、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)發(fā)展觀?發(fā)展的本義是從不發(fā)達(dá)狀態(tài)到發(fā)達(dá)狀態(tài)的過(guò)程。?經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)發(fā)展觀源于“二戰(zhàn)”后發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的興起,是發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)早期的發(fā)展觀。它根據(jù)對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),認(rèn)為只有促進(jìn)經(jīng)
2025-01-18 01:10
【總結(jié)】基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn)問(wèn)題合肥師范學(xué)院教育系顧云虎一、專題說(shuō)明國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃,老問(wèn)題,新問(wèn)題:全面推進(jìn)素質(zhì)教育減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)解決擇校
2025-01-18 13:41
【總結(jié)】科學(xué)發(fā)展觀“統(tǒng)領(lǐng)”下的中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主講人:趙泉民(中國(guó)浦東干部學(xué)院)2023年7月一、一、“十一五十一五”時(shí)期中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展時(shí)期中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的的“統(tǒng)領(lǐng)統(tǒng)領(lǐng)”——科學(xué)發(fā)展觀的理論科學(xué)發(fā)展觀的理論二、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)二、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)三、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略三、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略2科學(xué)發(fā)展觀的理論包括:(一)歷史地位(二)思
2025-01-18 13:05
【總結(jié)】教育部基礎(chǔ)教育司李天順2023-9-23《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定:“國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育”,“國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利”。中國(guó)政府為普及九年義務(wù)教育進(jìn)行了不懈的努力。(一)義務(wù)教育發(fā)展情況學(xué)生據(jù)統(tǒng)計(jì),到2023年,全國(guó)有普通初中,普通小學(xué),普通中小學(xué)在校
2025-01-20 23:32
【總結(jié)】 第1頁(yè)共8頁(yè) 廣西鄉(xiāng)下基礎(chǔ)教育投入不足的原因分析與對(duì)策 摘要科教興國(guó)是一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策,但是教育投入現(xiàn)狀特別 是貧困地區(qū)的教育投入?yún)s難以滿足農(nóng)村教育發(fā)展需要。廣西財(cái)力 相對(duì)薄弱,這種矛盾更...
2025-08-17 19:47
【總結(jié)】第一篇:基礎(chǔ)教育課程改革存在的問(wèn)題 基礎(chǔ)教育課程改革的回顧與要求 [摘要]:新中國(guó)成立后,我國(guó)進(jìn)行了七次基礎(chǔ)教育課程改革,在總結(jié)過(guò)去與當(dāng)前基礎(chǔ)教育面臨的問(wèn)題上提出了更符合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展要求、更能促進(jìn)...
2025-10-04 11:07
【總結(jié)】........當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育存在的問(wèn)題及改革發(fā)展方向——從盧梭的自然主義教育理論來(lái)看劉東茹指導(dǎo)老師:候選明【摘要】:我國(guó)現(xiàn)階段的基礎(chǔ)教育還存在許多不足和缺陷:教育模式機(jī)械僵化,教育內(nèi)容過(guò)于陳舊,基礎(chǔ)教育資源分
2025-03-25 23:53
【總結(jié)】基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展研究項(xiàng)目2022年9月北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所——實(shí)施目標(biāo)與策略(小學(xué))余勝泉博士導(dǎo)言?教育信息信息化建設(shè),不僅僅是一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)工程,而是教育現(xiàn)代化整體推進(jìn)的過(guò)程。教育信息化,不光是教育設(shè)備、教育手段的改變,而是教育思想、教育觀念和教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,離開(kāi)了教育
2025-07-18 18:59
【總結(jié)】第一篇:當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育存在的問(wèn)題及改革發(fā)展方向 當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育存在的問(wèn)題及改革發(fā)展方向 ——從盧梭的自然主義教育理論來(lái)看 劉東茹 指導(dǎo)老師:候選明 【摘要】:我國(guó)現(xiàn)階段的基礎(chǔ)教育還存在許...
2024-11-04 22:54
【總結(jié)】專題六我國(guó)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn)問(wèn)題素質(zhì)教育改革與學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)就近入學(xué)與擇校熱自主招生制度與高考制度改革新課程標(biāo)準(zhǔn)與課堂教學(xué)改革教師教育改革與教師的專業(yè)化發(fā)展教育公平之惑?教育公平之求——價(jià)值?教育公平之惑——現(xiàn)象?教育公平之措——措施一、教育公平之求?百年大計(jì),教育為本。教育是
2025-08-05 01:27
【總結(jié)】 第1頁(yè)共9頁(yè) 加快發(fā)展基礎(chǔ)教育的調(diào)研報(bào)告 近幾年來(lái),**縣委、縣政府始終把教育作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性、先 導(dǎo)性和全局性工作來(lái)抓,堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,全面推進(jìn)素質(zhì) 教育,大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,...
2025-08-17 17:29
【總結(jié)】《遼寧省基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣(市、區(qū))暨縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則》教育信息化內(nèi)容匯編千山區(qū)教育信息中心袁仲云序言?本片就《遼寧省基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣(市、區(qū))暨縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則》中有關(guān)教育信息化方面的相應(yīng)內(nèi)容,分別從義務(wù)教育、學(xué)前教育、高中教育及教師進(jìn)修學(xué)校等四個(gè)
2025-03-10 18:47