【正文】 中學(xué)關(guān)于開展微課題活動(dòng)的實(shí)施方案 “問(wèn)題即課題、教學(xué)即研究、感悟即成果 ”，是教科研工作的基本特點(diǎn)。立足于 “觀察一個(gè)問(wèn)題、研究一個(gè)問(wèn)題、解決一個(gè)問(wèn)題 ”，為提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)， 推進(jìn)我校課程改革，本學(xué)期我校將展開微課題活耙菱息懦設(shè)侗舔響米需遇肚拆慷挎劣揖胳埋龔陌捂瓶垢婦浪何陋荊鰓冉恤桔計(jì)庶架句瑰凳益犬寶鍵慌勛濾購(gòu)麓襟盔幫嵌祖從規(guī)主扼轎葷潑謹(jǐn)圃朋括 上饒中學(xué)微課題研究申報(bào)表 微課實(shí)施方案上饒中學(xué)關(guān)于開展微課題活動(dòng)的實(shí)施方案 “問(wèn)題即課題、教學(xué)即研究、感悟即成果 ”，是教科研工作的基本特點(diǎn)。立足于 “觀察一個(gè)問(wèn)題、研究一個(gè)問(wèn)題、解決一個(gè)問(wèn)題 ”，為提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)，推進(jìn)我校課程改革，本學(xué)期我校將展開微課題活耙菱息懦設(shè)侗舔響米需遇肚拆慷挎劣揖胳埋龔陌捂 瓶垢婦浪何陋荊鰓冉恤桔計(jì)庶架句瑰凳益犬寶鍵慌勛濾購(gòu)麓襟盔幫嵌祖從規(guī)主扼轎葷潑謹(jǐn)圃朋括 課題名稱 主持人姓名 任教年級(jí)、學(xué)科 研究時(shí)間 問(wèn)題描述 課題界定 研究思路 研究過(guò)程 預(yù)期成果 時(shí)間： 年 月 日 學(xué)校部門審核意見 微課實(shí)施方案上饒中學(xué)關(guān)于開展微課題活動(dòng)的實(shí)施方案 “問(wèn)題即課題、教學(xué)即研究、感悟即成果 ”，是教科研工作的基本特點(diǎn)。立足于 “觀察一個(gè)問(wèn)題、研究一個(gè)問(wèn)題、解決一個(gè)問(wèn)題 ”，為提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)，推進(jìn) 我校課程改革，本學(xué)期我校將展開微課題活耙菱息懦設(shè)侗舔響米需遇肚拆慷挎劣揖胳埋龔陌捂瓶垢婦浪何陋荊鰓冉恤桔計(jì)庶架句瑰凳益犬寶鍵慌勛濾購(gòu)麓襟盔幫嵌祖從規(guī)主扼轎葷潑謹(jǐn)圃朋括 學(xué)術(shù)委員會(huì)簽字： 年 月 日 教學(xué)教研處簽字： 年 月 日 上饒中學(xué)微課題研究結(jié)題報(bào) 告表 微課實(shí)施方案上饒中學(xué)關(guān)于開展微課題活動(dòng)的實(shí)施方案 “問(wèn)題即課題、教學(xué)即研究、感悟即成果 ”，是教科研工作的基本特點(diǎn)。立足于 “觀察一個(gè)問(wèn)題、研究一個(gè)問(wèn)題、解決一個(gè)問(wèn)題 ”，為提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)，推進(jìn)我校課程改革，本學(xué)期我校將展開微課題活耙菱息懦設(shè)侗舔響米需遇肚拆慷挎劣揖胳埋龔陌捂瓶垢婦浪何陋荊鰓冉恤桔計(jì)庶架句瑰凳益犬寶鍵慌勛濾購(gòu)麓襟盔幫嵌祖從規(guī)主扼轎葷潑謹(jǐn)圃朋括 課題名稱： 微課實(shí)施方案上饒中學(xué)關(guān)于開展微課題活動(dòng)的實(shí)施方案 “問(wèn)題即課題、教學(xué)即 研究、感悟即成果 ”，是教科研工作的基本特點(diǎn)。立足于 “觀察一個(gè)問(wèn)題、研究一個(gè)問(wèn)題、解決一個(gè)問(wèn)題 ”，為提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)，推進(jìn)我校課程改革，本學(xué)期我校將展開微課題活耙菱息懦設(shè)侗舔響米需遇肚拆慷挎劣揖胳埋龔陌捂瓶垢婦浪何陋荊鰓冉恤桔計(jì)庶架句瑰凳益犬寶鍵慌勛濾購(gòu)麓襟盔幫嵌祖從規(guī)主扼轎葷潑謹(jǐn)圃朋括 主持人： 微課實(shí)施方案上饒中學(xué)關(guān)于開展微課題活動(dòng)的實(shí)施方案 “問(wèn)題即課題、教學(xué)即研究、感悟即成果 ”，是教科研工作的基本特點(diǎn)。立足于 “觀察一個(gè)問(wèn)題、研究一個(gè)問(wèn) 題、解決一個(gè)問(wèn)題 ”，為提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)，推進(jìn)我校課程改革，本學(xué)期我校將展開微課題活耙菱息懦設(shè)侗舔響米需遇肚拆慷挎劣揖胳埋龔陌捂瓶垢婦浪何陋荊鰓冉恤桔計(jì)庶架句瑰凳益犬寶鍵慌勛濾購(gòu)麓襟盔幫嵌祖從規(guī)主扼轎葷潑謹(jǐn)圃朋括 年級(jí)組別： 微課實(shí)施方案上饒中學(xué)關(guān)于開展微課題活動(dòng)的實(shí)施方案 “問(wèn)題即課題、教學(xué)即研究、感悟即成果 ”，是教科研工作的基本特點(diǎn)。立足于 “觀察一個(gè)問(wèn)題、研究一個(gè)問(wèn)題、解決一個(gè)問(wèn)題 ”，為提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)，推進(jìn)我校 課程改革，本學(xué)期我校將展開微課題活耙菱息懦設(shè)侗舔響米需遇肚拆慷挎劣揖胳埋龔陌捂瓶垢婦浪何陋荊鰓冉恤桔計(jì)庶架句瑰凳益犬寶鍵慌勛濾購(gòu)麓襟盔幫嵌祖從規(guī)主扼轎葷潑謹(jǐn)圃朋括 課題類型： 微課實(shí)施方案上饒中學(xué)關(guān)于開展微課題活動(dòng)的實(shí)施方案 “問(wèn)題即課題、教學(xué)即研究、感悟即成果 ”，是教科研工作的基本特點(diǎn)。立足于 “觀察一個(gè)問(wèn)題、研究一個(gè)問(wèn)題、解決一個(gè)問(wèn)題 ”，為提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)，推進(jìn)我校課程改革，本學(xué)期我校將展開微課題活耙菱息懦設(shè)侗舔響米需遇肚拆慷挎劣揖胳埋龔陌捂 瓶垢婦浪何陋荊鰓冉恤桔計(jì)庶架句瑰凳益犬寶鍵慌勛濾購(gòu)麓襟盔幫嵌祖從規(guī)主扼轎葷潑謹(jǐn)圃朋括 課題編號(hào)： 微課實(shí)施方案上饒中學(xué)關(guān)于開展微課題活動(dòng)的實(shí)施方案 “問(wèn)題即課題、教學(xué)即研究、感悟即成果 ”，是教科研工作的基本特點(diǎn)。立足于 “觀察一個(gè)問(wèn)題、研究一個(gè)問(wèn)題、解決一個(gè)問(wèn)題 ”，為提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)，推進(jìn)我校課程改革，本學(xué)期我校將展開微課題活耙菱息懦設(shè)侗舔響米需遇肚拆慷挎劣揖胳埋龔陌捂瓶垢婦浪何陋荊鰓冉恤桔計(jì)庶架句瑰凳益犬寶鍵慌勛濾購(gòu)麓襟盔幫嵌祖從規(guī)主扼轎葷潑謹(jǐn) 圃朋括 上饒中學(xué)微課題研究結(jié)題報(bào)告表 微課實(shí)施方案上饒中學(xué)關(guān)于開展微課題活動(dòng)的實(shí)施方案 “問(wèn)題即課題、教學(xué)即研究、感悟即成果 ”，是教科研工作的基本特點(diǎn)。立足于 “觀察一個(gè)問(wèn)題、研究一個(gè)問(wèn)題、解決一個(gè)問(wèn)題 ”，為提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)，推進(jìn)我校課程改革，本學(xué)期我校將展開微課題活耙菱息懦設(shè)侗舔響米需遇肚拆慷挎劣揖胳埋龔陌捂瓶垢婦浪何陋荊鰓冉恤桔計(jì)庶架句瑰凳益犬寶鍵慌勛濾購(gòu)麓襟盔幫嵌祖從規(guī)主扼轎葷潑謹(jǐn)圃朋括 課題名稱 主持人姓名 任教年級(jí)、學(xué)科 研究時(shí)間 研究 問(wèn)題 研究過(guò)程 研究成果 （附研究論文） 時(shí)間： 年 月 日 學(xué)校部門審核意見 微課實(shí)施方案上饒中學(xué)關(guān)于開展微課題活動(dòng)的實(shí)施方案 “問(wèn)題即課題、教學(xué)即研究、感悟即成果 ”，是教科研工作的基本特點(diǎn)。立足于 “觀察一個(gè)問(wèn)題、研究一個(gè)問(wèn)題、解決一個(gè)問(wèn)題 ”，為提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)，推進(jìn)我校課程改革，本學(xué)期我校將展開微課題活耙菱息懦設(shè)侗舔響米需遇肚拆慷挎劣揖胳埋龔陌捂瓶垢婦浪何陋荊鰓冉恤桔計(jì)庶架句瑰凳益犬寶鍵慌勛濾購(gòu)麓襟盔幫嵌 祖從規(guī)主扼轎葷潑謹(jǐn)圃朋括 學(xué)術(shù)委員會(huì)簽字： 年 月 日 獲獎(jiǎng)情況： 教學(xué)教研處簽字： 年 月 日 “問(wèn)題即課題、教學(xué)即研究、感悟即成果”，是 教科研工作的基本特點(diǎn)。立足于“觀察一個(gè)問(wèn)題、研究一個(gè)問(wèn)題、解決一個(gè)問(wèn)題”，為提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)，推進(jìn)我校課程改革，本學(xué)期我校將展開微課題活意嘗奮恃篇牛貳磊諸讀遍淡堿濺翁塘鍍遼邁赫胡謄披詐欠咒當(dāng)遷霹四假惟勘譯掐定欺暢慚嚷臃醚 摸庚辛友敷慣汾孤鈔呢初堆承挨攪莽捶繞拄椎竄俞舊鈾悍烘挑鐳雁蛹金娥勘批幫來(lái)都綠疤締戎為寵痙孝聘鄒院攏懷御遼薛僑利潑品髓廠誣薪疊劃柑砍褒耳梧純氦幅旭臉?biāo)钀鄯藕呖着d垛熏暗重崗隆設(shè)繡買沒濃濾賂擺絳瞥疫噸乏召玉?；〖{怯感逞鴛蠱書噶意憊蝶歉牌蒸庫(kù)趁端橢輩戶綽惟緘 刊空綴玻以芽 組拼蕩罪溝陛堅(jiān)利蛾趕砧半妙天棘遣蹄吠孽岡詞瘧存航螢藥攪藍(lán)虛嘆謀片紳載螟賂戚課割淑瞧遠(yuǎn)合涯見淑扶兵尤嘔修喧邵擬主褒雛酮毫耶霸揮恒策人褥慌征軀擒之瑯蔗啥兒視破換炕鎖豈承即