重慶文理學院李——大學生創(chuàng)業(yè)-資料下載頁
2025-05-09 21:58本頁面
【正文】 成功的關鍵因素為 “一技之長”和“商業(yè)能力” ，兩者 缺一不可。少年時 巴菲特 就能把 《 賺 1000美元的 1000種方法 》 做事能力 這本書背下來。他能夠想象自己能從一個零部件開始，使贏利漸增到無數(shù)。 (3）培養(yǎng)經營能力 （ 4）培養(yǎng)應變能力 大學生創(chuàng)業(yè) 失敗 分析 第六節(jié) 大學生創(chuàng)業(yè) 成敗分析 大學生創(chuàng)業(yè) 成功 分析 剛走出校門以及在校大學生自主創(chuàng)業(yè)的確面臨著幾大問題： 一是知識的限制， 缺乏創(chuàng)業(yè)的相關知識； 二是社會經驗不足 ，對市場缺乏成熟的駕馭能力； 三是資金方面 籌措渠道窄小，回旋余力小等。針對這一較特殊創(chuàng)業(yè)群體， 一、大學生創(chuàng)業(yè) 失敗 因素分析 學校將創(chuàng)業(yè)教育作為獨立的課程引入課堂，對在校大學生進行必要的創(chuàng)業(yè)引導和創(chuàng)業(yè)培訓，以便在創(chuàng)業(yè)中減少風險，增加成功幾率。 ? 根據(jù)大量實際案例大學生創(chuàng)業(yè)失敗的主要原因在于 ： （一）項目選擇太盲目，沒想好就做。 （二）社會資源貧乏，融資渠道單一 （三）缺乏商業(yè)管理經驗，急于求成，缺乏執(zhí)著。 （四）缺乏依法經營觀念，違背道義，觸犯法律。 （五）合伙只注重兄弟情誼，沒有明確責權利。 青島理工創(chuàng)業(yè)先鋒：聶名勇 他 出身貧寒，卻自強不息、銳意進取，未出象牙塔便即將創(chuàng)造百萬財富。 他 主修工科，卻眼光獨到、大膽創(chuàng)新，初涉商海便提出 了嶄新消費理念。 他 就是“中國大學生自強之星”獲得者、青島理工大學機械學院測控 041班聶名勇。 在學校巨大的創(chuàng)業(yè)資源優(yōu)勢和濃厚創(chuàng)業(yè)氛圍熏陶下，聶名勇努力發(fā)掘自己的潛力，產生了創(chuàng)業(yè)的思路，提出了 “商家資源優(yōu)化整合及公共會員制營銷”模式， 用籌到 3萬元錢作啟動資金成立了自己的公司。 二 大學生創(chuàng)業(yè) 成功 案例 創(chuàng)業(yè)成功者說： 一個成功的創(chuàng)業(yè)者不一定必須是最優(yōu)秀的經理或擁有最大的商場，成功是相對的。尤其是從尋找創(chuàng)業(yè)機會看來，如果你能夠先于別人發(fā)現(xiàn)并把握和利用機會，你就是成功的候選人 —— 三、大學生創(chuàng)業(yè) 成功 寶典 大學生創(chuàng)業(yè)要善于從事物的變化中 挖掘 機會；要善于從日常生活和工作中的“不便”中 發(fā)現(xiàn)機會；要善于整合資源， 創(chuàng)造 機會。 ?成功創(chuàng)業(yè)“十大關鍵”： ? 第一，學會經營自己，實現(xiàn)雙重經營。 ? 第二，選好創(chuàng)業(yè)項目，把握機會機遇。 ? 第三，堅持終生學習，注重持續(xù)創(chuàng)新。 ? 第四，注重實事求是，腳踏實地經營。 ? 第五，善于架構關系，進行有效溝通。 ? 第六，培養(yǎng)團隊合作，增強適應能力。 ?第七，下調創(chuàng)業(yè)起點，降低自身期望。 ?第八，尋求雄厚資金，把握技術支持。 ?第九，更新經營理念，改善經營管理。 ?第十，端正創(chuàng)業(yè)心態(tài)，發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神。 ? 污泥減量微生物制劑招商 ?
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