江漢大學(xué)文理學(xué)院人力資源規(guī)劃-資料下載頁
2025-05-14 01:39本頁面
【正文】 評估等各種有效的方法，逐步建立轉(zhuǎn)正考核、晉職（稱）考核、學(xué)期考核、學(xué)年考核。（三）本著“不求所有，但求所用”的原則，做好知名專家教授、兼職教師的業(yè)務(wù)管理和使用工作，保證外聘教師的良性循環(huán)。分兩期建立一個500人的擬聘教師師資人才庫。完善兼職教師管理和使用辦法，充分發(fā)揮兼職教師的職能作用，不能僅僅停留在滿足課堂教學(xué)需要的層面上，對于高水平兼職教師還應(yīng)增加制定教學(xué)計劃、編寫教材、提供有益的教學(xué)管理和學(xué)科建設(shè)意見，以及指導(dǎo)青年教師業(yè)務(wù)提高等職責(zé)。建立首席教授制度和客座教授講座制度。聘請一批來自全國各著名高校、科研院所的骨干教授作為學(xué)院首席教授或客座教授，每人每學(xué)期定期開設(shè)一門核心課程或多場講座，充分發(fā)揮他們在專業(yè)、課程建設(shè)的作用，共享來自全國乃至海外的優(yōu)質(zhì)人力資源。規(guī)劃末期，力爭每個專業(yè)配備一名首席教授。聘請社會知名人士組成學(xué)院專家委員會，利用他們的影響提升學(xué)院辦學(xué)水平和社會知名度，指導(dǎo)學(xué)院戰(zhàn)略發(fā)展和學(xué)科建設(shè)。 （四）加強人員培訓(xùn)，提供經(jīng)費保障，逐步完善中青年教師繼續(xù)教育制度，不斷提高教師和管理人員的學(xué)歷、學(xué)位層次和業(yè)務(wù)水平。在薪酬結(jié)構(gòu)中，在考慮崗位因素的同時引入學(xué)歷、職稱因素，鼓勵優(yōu)秀中青年教師在職攻讀碩士、博士學(xué)位。在教師的培訓(xùn)上，現(xiàn)階段主要做好新聘教師的教師資格培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)和在職培訓(xùn)，在部分專業(yè)舉辦在職研究生班。（五）加強師德建設(shè)，堅持政治與業(yè)務(wù)并重的原則，將思想工作、政策導(dǎo)向和物質(zhì)激勵三者有機結(jié)合起來，增強思想政治教育工作的針對性和有效性，加強教師的職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教職工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強事業(yè)心和職業(yè)責(zé)任感，自覺履行職責(zé)義務(wù)，遵守職業(yè)規(guī)范，發(fā)揚科學(xué)精神，遵循學(xué)術(shù)道德，教書育人，為人師表。（六）堅持事業(yè)留人、感情留人、待遇留人的人才思想，把人力資源建設(shè)與學(xué)院事業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，使人才工作有舞臺、發(fā)展有空間、冒尖有機會。在全院樹立尊重教育、尊重人才、尊重教師的觀念，根據(jù)學(xué)院發(fā)展實際逐年提高教職工的工資福利待遇，積極創(chuàng)造條件解決教職工關(guān)心的住房、養(yǎng)老、職稱等實際問題。學(xué)校是人才培養(yǎng)、知識貢獻(xiàn)的載體，教職工隊伍的整體水平標(biāo)志著一所大學(xué)的辦學(xué)水平。百年大計，教育為本；教育大計，人才為本。隨著學(xué)院規(guī)模的快速增長和教學(xué)的深入，學(xué)院愈來愈感受到師資隊伍建設(shè)的重要性和緊迫性。 “十一五”期間，學(xué)院將把人力資源工作放在學(xué)院發(fā)展的優(yōu)先地位和戰(zhàn)略高度，加大引進(jìn)人才和智力的工作，為人才成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。 9 /
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