汽車專業(yè)畢業(yè)論(1)-資料下載頁
2025-05-07 20:57本頁面
【正文】 通過傳動機(jī)構(gòu)使之打開或關(guān)閉；微控制機(jī)構(gòu)是利用 89C51 開發(fā)的單片機(jī)控制系統(tǒng)。 單片機(jī)控制系統(tǒng)工作原理 由溫度傳感器感受發(fā)動機(jī)水溫的變化，同時(shí)把溫度信號轉(zhuǎn)變?yōu)橥涑煞幢汝P(guān)系的電壓模擬信號。這些信號經(jīng)過處理 (電容器低通濾波、校正和電壓跟隨器耦合 )送入 A/D 轉(zhuǎn)換器(ADC0809)中 INO 信號通道。由 A/D 轉(zhuǎn)換器把采集來的模擬電壓信號轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號并讀入單片機(jī)， 89C510 單片 機(jī) 89C51 根據(jù)不同的輸入信號分析處理去控制驅(qū)動電路，實(shí)現(xiàn)對節(jié)溫器繼電器、導(dǎo)風(fēng)板繼電器和風(fēng)扇繼電器的控制。即可實(shí)現(xiàn)對發(fā)動機(jī)冷卻能力的智能控制。 單片機(jī) 系統(tǒng)控制過程 當(dāng)發(fā)動機(jī)預(yù)熱時(shí) (發(fā)動機(jī)水溫 (70℃ )，單片機(jī)根據(jù)檢測來的溫度數(shù)據(jù)處理分析向執(zhí)行元件發(fā)出控制信號，使其完成如下操作。 ； ； 。 由于導(dǎo)風(fēng)板關(guān)閉，冷卻風(fēng)扇不工作，以至冷卻空氣不能進(jìn)入散熱器；同時(shí)節(jié)溫器處于小循環(huán) (加熱電阻絲通電 )，發(fā)動機(jī)水溫上升很快。當(dāng)水溫升至 75℃ ，單片機(jī)根據(jù)檢測來的溫度數(shù)據(jù)處理分析向執(zhí)行元件發(fā)出控制信號，使電控節(jié)溫器的加熱電阻絲斷電 (讓其進(jìn)入大第 頁 7 循環(huán)控制狀態(tài) )。當(dāng)水溫達(dá)到 80℃ 時(shí)，單片機(jī)又發(fā)出指令，使電控導(dǎo)風(fēng)板處于敞開狀態(tài)。 此時(shí)可充分利用汽車行駛迎面風(fēng)對散熱器的冷卻作用，盡量減少冷卻風(fēng)扇的工作時(shí)間。當(dāng)水溫高達(dá) 95℃ 時(shí)，單片機(jī)經(jīng)數(shù)據(jù)分析發(fā)出控制指令使電控冷卻風(fēng)扇工作，而讓節(jié)溫器仍處于大循環(huán)狀態(tài)，導(dǎo)風(fēng)板仍處于敞開狀態(tài)。這時(shí)冷卻系統(tǒng)的冷卻能力最大，實(shí)現(xiàn)快速降溫。當(dāng)發(fā)動機(jī)水溫降至 89℃ 時(shí)，單片 機(jī)根據(jù)采樣數(shù)據(jù)分析處理發(fā)出控制指令，使執(zhí)行元件完成以下操作。 ； ； 。 這樣，直到發(fā)動機(jī)水溫返升至 95℃ ，電控冷卻風(fēng)扇又重新工作。 第 頁 8 參考文獻(xiàn) [1] 《汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修》呂秋霞 .人民交通出版社 . [2] 《 汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造 》 邢彤 浙江大學(xué)出版社 . 第 頁 9 結(jié) 論 汽車?yán)鋮s系統(tǒng)對汽車來說是至關(guān)重要的 ,發(fā)動機(jī)就如同人類的心臟 ,如果不好好保護(hù)就會受到威脅 ,現(xiàn)在隨著科技發(fā)展 ,冷卻系統(tǒng)不象以往那樣只是單純的水冷循環(huán) ,現(xiàn)在冷卻系統(tǒng)智能控制很受歡迎 ,所以在以后的汽車發(fā)展中 ,單純的冷卻系統(tǒng)不會站主導(dǎo)位置了 ,雖然智能控制要求很高 ,但是在高級轎車中很實(shí)用 ,它代表著未來冷卻系統(tǒng)的發(fā)現(xiàn)方向 ,智能冷卻系統(tǒng)控制將會作為標(biāo)準(zhǔn)裝置在汽車上 ,未來一段時(shí)間在冷卻系統(tǒng)中將占主導(dǎo)位置 。而智能控制將會提高發(fā)動機(jī)的使用壽命 ,保障汽車的安全行駛 ,提高人身安全等原因 ,將來智能控制冷卻系統(tǒng)的發(fā)展將占主導(dǎo)位置 . 第 頁 10 謝 辭 時(shí)間過的很快， 三 年的大學(xué)生活就這么結(jié)束了，有些匆忙、有些不舍，卻也很充實(shí)。感謝我的母校 錫林郭勒 職業(yè)學(xué)院讓我有一段值得回憶的快樂充實(shí)的大學(xué)生活。 感 謝我的論文導(dǎo)師 曹潔 老師， 曹 老師在我寫論文過程中為我提出了許多寶貴建議，指正了我論文中的諸多不足，使我的論文得以順利完成，在此對導(dǎo)師的細(xì)心指導(dǎo)表示衷心感謝！ 在兩年的大學(xué)生活中還有很多老師和同學(xué)給予我學(xué)習(xí)和生活上的幫助，在此我向他們表示我衷心地感謝！ 最后，祝母校蒸蒸日上！祝所有老師工作順 利！
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