基于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高職教育改革探析-資料下載頁
2025-05-07 19:18本頁面
【正文】 協(xié)調(diào)發(fā)展才能實現(xiàn)共贏。 。高職教育必須轉(zhuǎn)變發(fā)展方式 ,把發(fā)展的重點從規(guī)模和外延上轉(zhuǎn)移到質(zhì)量與內(nèi)涵的提升上來 ,適度控制招生規(guī)模 ,創(chuàng)新人才培養(yǎng)和辦學(xué)模式。 。高職教育的專業(yè)設(shè)置要根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)對實用型人才的需求 ,按照職業(yè) 崗位或技術(shù)領(lǐng)域的需要進(jìn)行新建或調(diào)整。專業(yè)設(shè)置要適度超前 ,要根據(jù)科學(xué)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展與進(jìn)步 ,充分注意新技術(shù)、新工藝、新材料的產(chǎn)生 ,對未來人才的需求進(jìn)行科學(xué)預(yù)測 ,實時開設(shè)新專業(yè)。對已開設(shè)的專業(yè)要及時更新和補充有關(guān)知識技能 ,對預(yù)計數(shù)年后可能遭淘汰的專業(yè)及時停辦。 。高職教育人才精品論文，值得推薦 優(yōu)秀論 文 培養(yǎng)要根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點 ,著重培養(yǎng)適應(yīng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的各類人才。實行“訂單培養(yǎng)” ,轉(zhuǎn)變課程開發(fā)的主體 ,由相關(guān)專業(yè)的課程專家開發(fā) ,轉(zhuǎn)向由一線教師、課程研究者 ,特別 是行業(yè)和企業(yè)的管理者、技術(shù)專家組成的相關(guān)課程開發(fā)指導(dǎo)委員會來開發(fā) ,形成一套真正意義上的就業(yè)導(dǎo)向課程開發(fā)機制 ,為企業(yè)培養(yǎng)出完全“適銷對路” ,崗位適應(yīng)能夠“無縫對接”的高技能人才。 [參考文獻(xiàn) ] [1]繆寧陵 .高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的關(guān)系探討 [J].職教探索與研究 ,2021(3). [2]薛喜民 .高等職業(yè)技術(shù)教育理論與實踐 [M].上海 :復(fù)旦大學(xué)出版社 ,2021. [3]嚴(yán)雪怡 .我國高等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展趨勢 [J].機械職業(yè)教育 ,2021(10). [4]袁旭 ,康元華 .產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與職業(yè)教育互動關(guān) 系的研究 (一 )—— 互動模型及其實踐意義 [J].高教論壇 ,2021(4). [5]高忠蘭 .我國高等職業(yè)教育與地方經(jīng)濟(jì)的關(guān)聯(lián)性分析 [J].天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報 ,2021(10). [6]姚奇富 .高等職業(yè)教育辦學(xué)模式創(chuàng)新研究 [M].杭州 :浙江大學(xué)出版社 ,2021. [7]楊國祥 ,丁鋼 .高等職業(yè)教育發(fā)展的戰(zhàn)略與實踐 [M].北京 :機械工業(yè)出版社 ,2021. [8]姚奇富 .基于就業(yè)導(dǎo)向和創(chuàng)新型國家建設(shè)的高職教育 [J].煤炭高精品論文，值得推薦 優(yōu)秀論 文 等教育 ,2021(8). [9]張啟富 ,蔡澤偉 ,姚奇富 .論“塊狀經(jīng)濟(jì)”產(chǎn)業(yè)發(fā)展模 式下產(chǎn)學(xué)合作教育 [J].教育與職業(yè) ,2021(9).
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