【正文】 組長(zhǎng)簽名： 年 月 日 系答辯委員會(huì)意見(jiàn)： 評(píng)定成績(jī) 負(fù)責(zé)人簽名： 年 月 日 附件 5： 54 大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 附 件 題 目： 所 在 系： 專(zhuān) 業(yè)： 學(xué) 號(hào)： 作者姓名： 指導(dǎo)教師： 年 月 日 附件 6： 55 優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）壓縮文稿格式 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目 （ 3 號(hào)黑體，居中 ） 專(zhuān)業(yè)學(xué)生： 指導(dǎo)教師： （小 4 號(hào)宋體，居中） 摘 要： ???????????? （小 5 號(hào)宋體） 關(guān)鍵詞： ????；????；???? （小 5 號(hào)宋體） Abstract: （ 5 號(hào)，字體為 Times New Nomen） Key words:（ 5 號(hào)，字體為 Times New Nomen） 正文： 5 號(hào)宋體， 行距設(shè)置為固定值 22 磅。 1 級(jí)標(biāo)題： 4 號(hào)宋體加粗居中 2 級(jí)標(biāo)題：小 4 號(hào)宋體加粗左頂格 3 級(jí)標(biāo)題： 5 號(hào)宋體加粗左頂格 參考文獻(xiàn)：小 5 號(hào)宋體 注： 向?qū)W院推 薦的優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）采用本壓縮文稿格式； 壓縮文稿字?jǐn)?shù)控制在 3000～ 4000 之間。 56 附件 7： 大學(xué)本科畢業(yè)生院級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）登記表 系部 (簽章 ) _________________________ 專(zhuān)業(yè) ________________________年級(jí) _______ 年 月 日 序號(hào) 學(xué) 號(hào) 學(xué)生姓名 畢 業(yè) 論 文 (設(shè) 計(jì) ) 題 目 指 導(dǎo) 教 師 情 況 備 注 姓 名 職稱(chēng) 學(xué)位 所 在單 位 57 58 附件 8： 項(xiàng) 目 優(yōu) 秀 中 等 不 及 格 選題與開(kāi)題設(shè)計(jì) 選題思想明確，選題新穎，具有理論意義或?qū)嵱脙r(jià)值；開(kāi)題設(shè)計(jì)思路清晰 選題尚可，有基本的開(kāi)題設(shè)計(jì)思路 選題不當(dāng)，不適合作畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 文獻(xiàn)查閱 熟悉文獻(xiàn)查閱方法，了解所 做題目的國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)，全部閱讀完教師指定的核心文獻(xiàn) 基本熟悉文獻(xiàn)查閱方法，對(duì)所做題目的國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)了解不夠，閱讀完大部分教師指定的核心文獻(xiàn) 不熟悉文獻(xiàn)查閱方法，對(duì)所做題目的國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)基本不了解，教師指定的核心文獻(xiàn)大部分未閱讀 實(shí)驗(yàn)或?qū)嵉乜疾? 實(shí)驗(yàn)過(guò)程及原始數(shù)據(jù)記錄完整，結(jié)果清楚可靠。實(shí)地考察目的明確，方案可行，考察過(guò)程記錄完整，結(jié)果清楚 對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及原始數(shù)據(jù)作了主要的記錄，結(jié)果較清楚可靠。有實(shí)地考察目的和方案，記錄了主要的考察過(guò)程內(nèi)容，結(jié)果較明朗 實(shí)驗(yàn)過(guò)程及原始數(shù)據(jù)基本上未作記錄，結(jié)果來(lái)歷不明。沒(méi) 有實(shí)地考察目的、方案及考察過(guò)程內(nèi)容記錄，結(jié)果依據(jù)不明 論證能力 能綜合運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科知識(shí)分析問(wèn)題，主題突出，概念準(zhǔn)確，論證嚴(yán)密。理論分析與計(jì)算正確，相關(guān)文獻(xiàn)資料、實(shí)驗(yàn)或考察數(shù)據(jù)引用準(zhǔn)確 基本上能綜合運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)及相當(dāng)學(xué)科知識(shí)分析問(wèn)題，主題較突出，概念較準(zhǔn)確，論證較嚴(yán)密。理論分析與計(jì)算基本正確，相關(guān)文獻(xiàn)資料、實(shí)驗(yàn)或考察數(shù)據(jù)引用基本適當(dāng) 偏離主題；理論分析與計(jì)算錯(cuò)誤過(guò)半；概念模糊，論述紊亂；文獻(xiàn)資料、實(shí)驗(yàn)或考察數(shù)據(jù)引用不當(dāng) 創(chuàng)新能力 理論上有新的見(jiàn)解或技術(shù)上有一定的創(chuàng)新 有一定的新意 沒(méi)有新 意 綜合質(zhì)量 論文（設(shè)計(jì)）研究方法科學(xué)，整體思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，層次分明，語(yǔ)言表達(dá)流暢，結(jié)論明確；中英文摘要、關(guān)鍵詞準(zhǔn)確，圖表清楚，參考文獻(xiàn)引用、標(biāo)注正確；文稿按統(tǒng)一規(guī)范打印和裝訂 論文（設(shè)計(jì)）研究方法可行，整體思路基本清晰，結(jié)構(gòu)、層次較合理，文理通順，結(jié)論基本明確；中英文摘要、關(guān)鍵詞較規(guī)范，圖表較清楚，參考文獻(xiàn)引用、標(biāo)注基本正確；文稿基本上按統(tǒng)一規(guī)范打印和裝訂 論文（設(shè)計(jì)）整體思路不清，結(jié)構(gòu)不完整，語(yǔ)言表達(dá)不清；中英文摘要、關(guān)鍵詞、圖表不合要求或殘缺，參考文獻(xiàn)引用、標(biāo)注隨意；文稿未按統(tǒng)一規(guī)范打印和裝訂 答辯情況 按時(shí)參加答辯，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)簡(jiǎn)明扼要地闡明論文（設(shè)計(jì)）的主要內(nèi)容，回答問(wèn)題準(zhǔn)確，口頭表述清楚 能按時(shí)參加答辯，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)基本能簡(jiǎn)要說(shuō)明論文（設(shè)計(jì)）的主要內(nèi)容，回答問(wèn)題較準(zhǔn)確，口頭表述基本清楚 沒(méi)有按時(shí)參加答辯或在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)未能說(shuō)明論文（設(shè)計(jì)）的主要內(nèi)容，回答問(wèn)題不準(zhǔn)確，口頭表述不清 59 大學(xué)本科生畢業(yè)論文指導(dǎo)性評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（理工科） 注：畢業(yè)論文成績(jī)實(shí)行優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級(jí)評(píng)定 制，此表中只列出優(yōu)秀、中等、不及格三個(gè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，介于優(yōu)秀與中等之間為良好，中等與不及格之間為及格。 大學(xué)本科生畢業(yè)論文指導(dǎo)性評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（文科） 項(xiàng) 目 優(yōu) 秀 中 等 不 及 格 選題與開(kāi)題設(shè)計(jì) 選題思想明確，選題新穎，具有理論或現(xiàn)實(shí)意義。開(kāi)題設(shè)計(jì)思路清晰 選題尚可，有基本的開(kāi)題設(shè)計(jì)思路 選題不當(dāng)，不適合作畢業(yè)論文 文獻(xiàn)查閱 熟悉文獻(xiàn)查閱方法，了解所做題目的國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)，全部閱讀完教師指定的核心文獻(xiàn) 基本熟悉文獻(xiàn)查閱方法，對(duì)所做題目的國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)了解不夠，閱讀完大部分教師指定的核心文獻(xiàn) 不熟悉文獻(xiàn)查閱方法，對(duì)所做題目的國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)缺乏了解，教師指定的核心文獻(xiàn)大部分未閱讀 實(shí)際調(diào)查 調(diào)查目的明確，方案切實(shí)可行，對(duì)象選擇合理，方法科學(xué)，過(guò)程記錄完整，結(jié)果清楚 調(diào)查目的基本明確，有初步實(shí)施方案，對(duì)象選擇基本合理，方法可行，有過(guò)程記錄，結(jié)果較清楚 調(diào)查目的不明確，選樣及實(shí)施過(guò)程簡(jiǎn)單，方法不當(dāng)，基本上無(wú)過(guò)程記錄，結(jié)果不能說(shuō)明問(wèn)題 論證能力 能綜合運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科知識(shí)分析問(wèn)題，主題突出，概念準(zhǔn)確，論證嚴(yán)密，有一定的理論深度。相關(guān)文獻(xiàn)資料引用準(zhǔn)確、恰當(dāng) 基本上能綜合運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)及相 關(guān)學(xué)科知識(shí)分析問(wèn)題，主題較突出，概念較準(zhǔn)確，論證較嚴(yán)密。相關(guān)文獻(xiàn)資料引用基本適當(dāng) 偏離主題；概念模糊，論述紊亂；文獻(xiàn)資料引用不當(dāng)或基本上沒(méi)有引用文獻(xiàn)資料 創(chuàng)新能力 理論上有新的見(jiàn)解或有一定的學(xué)術(shù)創(chuàng)新 能提出自己的看法 沒(méi)有新意 綜合質(zhì)量 論文研究方法科學(xué)，整體思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，層次分明，語(yǔ)言表達(dá)流暢，結(jié)論明確；中英文摘要、關(guān)鍵詞準(zhǔn)確，參考文獻(xiàn)引用、標(biāo)注正確；文稿按統(tǒng)一規(guī)范打印和裝訂 論文研究方法可行，整體思路較清晰，結(jié)構(gòu)、層次基本合理，語(yǔ)言表達(dá)通順，結(jié)論基本明確；中英文摘要、關(guān)鍵詞基本符合正文內(nèi)容，參 考文獻(xiàn)引用、標(biāo)注基本合乎要求；文稿整體思路不清，結(jié)構(gòu)不完整，語(yǔ)言表達(dá)不清；沒(méi)有中英文摘要和關(guān)鍵詞，參考文獻(xiàn)引用、標(biāo)注完全不合規(guī)范；文稿未能按統(tǒng)一規(guī)范打印和裝訂 學(xué)習(xí)態(tài)度 態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，按時(shí)完成任務(wù) 態(tài)度較認(rèn)真，能按時(shí)完成任務(wù) 態(tài)度不認(rèn)真，不能按時(shí)完成任務(wù) 60 基本上按統(tǒng)一規(guī)范打印和裝訂 答辯情況 按時(shí)參加答辯，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)簡(jiǎn)明扼要地闡明論文的主要內(nèi)容，回答問(wèn)題準(zhǔn)確，口頭表述清楚 能按時(shí)參加答辯，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)基本能簡(jiǎn)要說(shuō)明論文的主要內(nèi)容，回答問(wèn)題較準(zhǔn)確，口頭表述基本清楚 沒(méi)有按時(shí)參加答辯或在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)未能說(shuō)明論文的主要內(nèi)容，回答問(wèn)題不準(zhǔn)確，口頭表述不清 學(xué)習(xí)態(tài)度 態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，按時(shí)完成任務(wù) 態(tài)度較認(rèn)真，能按時(shí)完成任務(wù) 態(tài)度不認(rèn)真，不能按時(shí)完成任務(wù) 注：畢業(yè)論文成績(jī)實(shí)行優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級(jí)評(píng)定制，此表中只列出優(yōu)秀、中等、不及格三個(gè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，介于優(yōu)秀與中等之間為良好，中等與不及格之間為及格。 附件 9： 大學(xué)外聘畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師申報(bào)表 申報(bào)系部 申報(bào)專(zhuān)業(yè) 擬聘教師姓名 工作單位與聯(lián)系方式 最后學(xué)歷、學(xué)位 職 稱(chēng) 擬聘教師近年 主要工作經(jīng)歷 擬聘教師近年 主要研究成果 需要聘請(qǐng)的理由 61 系部意見(jiàn) 簽章： 年 月 日 教務(wù)處 審核意見(jiàn) 簽章： 年 月 日 62 附件 10： 大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)表 系部：（蓋章） 專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)： 畢業(yè)年度： 序號(hào) 學(xué)生姓名 學(xué)生學(xué)號(hào) 指導(dǎo)教師姓名 指導(dǎo)教師職稱(chēng) 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目 成績(jī) 63 附件 11： 大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題情況表 系部：（蓋章） 專(zhuān)業(yè)： 序號(hào) 學(xué)生姓名 題目名稱(chēng) 指導(dǎo)教師 姓名 職稱(chēng) 65 附件 12： 大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量分析報(bào)告 （ 200 屆） 系：（蓋章） 專(zhuān)業(yè)： 畢業(yè)生人數(shù) 論文總篇數(shù) 參加論文答辯人數(shù) 占書(shū)寫(xiě)論文總?cè)藬?shù)比例 課題類(lèi)別 基礎(chǔ)研究類(lèi)篇數(shù) 占論文總數(shù)的比例 應(yīng)用研究類(lèi)篇數(shù) 課題的重復(fù)情況 新課題數(shù) 改進(jìn)課題數(shù) 舊課題數(shù) 論 文 課 題 來(lái) 源 結(jié)合教師科研課題數(shù) 占論文總數(shù)的比例 結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際的課題數(shù) 結(jié)合教學(xué)課題數(shù) 結(jié)合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)課題數(shù) 其他課題數(shù) 其中學(xué)生自擬課題數(shù) 指 導(dǎo) 教 師 情 況 校 內(nèi) 高級(jí)職稱(chēng)人數(shù) 占指導(dǎo)教師人數(shù)的比例 中級(jí)職稱(chēng)人數(shù) 具有碩士學(xué)位人數(shù) 具有博士學(xué)位人數(shù) 校 外 高級(jí)職稱(chēng)人數(shù) 中級(jí)職稱(chēng)人數(shù) 論文成績(jī)?cè)u(píng)定結(jié)果 等級(jí) 優(yōu)秀 良好 中等 及格 不及格 人數(shù) 百分比 66 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量評(píng)析 ： （ 1）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）課題的深度、廣度、難度，選題的重復(fù)情況等 （ 2）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫(xiě)整體水平（選題與研究方法、知識(shí)的掌握與運(yùn)用、文獻(xiàn)檢索及外文翻譯能力、科研素質(zhì)與創(chuàng)造思維、語(yǔ)言與文字能力、學(xué)術(shù)水平等） （ 3