【畢業(yè)論文】論現(xiàn)代煤礦的安全生產(chǎn)管理(word檔)-資料下載頁
2025-05-07 17:44本頁面
【正文】 煤礦高溫危害防治 26℃，機電設備硐室的空氣溫度不得超過 30℃；當空氣溫度超過上述要求時，必須縮短超溫地點工作人員的工作時間，并給予高溫保健待遇。采掘工作面的空氣溫度超過 30℃、機電設備硐室的空氣溫度超過 34℃時，必須停止作業(yè)。 進行高溫監(jiān)測時， 作業(yè)場所無生產(chǎn)性熱源的，選擇 3 個測點，取平均值；存在生產(chǎn)性熱源的，選擇 3～ 5 個測點，取平均值。作業(yè)場所被隔離為不同熱源環(huán)境或通風環(huán)境的，每個區(qū)域內(nèi)設置 2 個測點 ,取平均值。 煤礦職業(yè)中毒防治 1 煤礦作業(yè)場所主要化學毒物濃度限值如下： 化學毒物名稱 最高允許濃度（ %） 一氧化碳 CO 氧化氮（換算成二氧化氮 NO2） 二氧化碳 CO2 硫化氫 H2S 時 應選擇有代表性的作業(yè)地點，其中應包括空氣中有害物質(zhì)濃度最高、作業(yè)人員接觸時間最長的作業(yè)地點。采樣應在正常生產(chǎn)狀態(tài)下進行。在不影響作業(yè)人員工作的情況下，采樣點要盡可能靠近作業(yè)人員，工作時的呼吸帶。 我礦雖然是低瓦斯礦井，但是在對于對于有毒有害氣體的監(jiān)測（檢測）從來沒有放松過，每班都是采用跟班作業(yè)的方式，在工人沒進入工作面前，必須對該工作面的通風以及有毒害氣體就行仔細的檢測，以保證工人的安全生產(chǎn)。 16 5 煤礦災變處理 重大災害事故 ，礦井災害預防與處理 計劃定義 ，災害的發(fā)生和一旦發(fā)生事故后，預先制定的 搶險救災方案。 ，處理方案，組織一次礦井救災實戰(zhàn)演習。 ，立即成立以礦長為總指揮的搶救指揮部準確統(tǒng)計當班井下及上井人數(shù)及其姓名，指定一名副職領導負責簽發(fā)下井許可證。 ，指定井下救護基地指揮人員，命令救護隊進入災區(qū)引導人員撤退。 5．組成二線、三線救護力量，投入二線或三線力量，命令救護隊進行偵察工作，同時撤出一線部分人員。 ， 命令礦總工程師組織人員提出事故處，理方案，并將成員明確分工，限定時間完成救災準備工作，派人檢查核實。 ，指定有關部門和人員收集整理事故調(diào)查報告，并進行全面分析。資料歸檔。 17 1 礦井災害預防和處理計劃是指為了防止災害的發(fā)生和一旦發(fā)生事故后，預先制定的 搶險救災方案。 2 “企業(yè)應急預案要與當?shù)卣畱鳖A案保持銜接，并定期進行演練。賦予企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場帶班人員、班組長和調(diào)度人員在遇到險情時第一時間下達停產(chǎn)撤人命令的直接決策權和指揮權。因撤離不及時導致人身傷亡事故 的，要從重追究相關人員的法律責任 ”。 6 安全心理學 安全生產(chǎn)心理學實用的特點 時代性 （ “聽天由命 ”的心理；事后彌補的心理；消極防范的心理等）。 （主動應付的心理；積極防范的心理；科學預防的心理等）。 適用性 1．系統(tǒng)性（人與人、人與物、物與物相關連的情感、理念、技能）。 2．針對性（認識、判斷、處置的心理素質(zhì) )。 實效性 。研究人的心理過程，即認識過程、情感過程、意志過程與安全的關系；進一步研究人的氣質(zhì)、 性格、能力與安全的關系。 ，對安全生產(chǎn)事故的成因及規(guī)律進行科學分析。 18 生產(chǎn)活動中應當關注和適時進行心理幫助的人： 1．行為冒冒失失的 .莽撞人； 2．心中有事憂心重重的困惑人； 3．受了委屈的氣憤人； 4．手忙腳亂的急性人； 5．大喜大悲的異常人 6．經(jīng)常 “三違 ”的馬虎人； 7．剛剛上崗的新工人； 8．身患疾病的困難人； 9．探親歸來的疲勞人； 管理技巧 “心 ” 力求做到教導者與被受教育者心心相印，善于傾聽他們的心聲、捕捉他們的心跡，把握他們的心理 ，循循善誘引導被受教育者用心去聽、用心去記、用心去感悟人生。 ．技巧源于 “實 ” 作為安全生產(chǎn)的管理者，只要換位思考被管理者特殊的崗位，艱苦的工作環(huán)境和肩負著繁重的安全職責，就會言由心升、情由心動，就會成為一線工人的良師益友。 “意 ” 教化要言之有物，講授須論之有據(jù)，深入淺出、通俗易懂，切忌 “訓導式 ”。既不能把自己當成 “智者 ”，更不能把受教育者當成 “愚者 ”，讓聽者感受到講的在理、講的管用，以期達到受教育者聽時能 “心動 ”，聽后能運用，自覺聯(lián)系自己、聯(lián)系實際、聯(lián)系工作，讓聽者真正感受到學 而受益、學而有益之目的。 19 7 風險管理 風險等級的確定 預警要素的風險等級是由其可能導致的后果嚴重度和這種后果發(fā)生的概率決定。實際應用中這個風險評價模型可通過風險評價矩陣圖來實現(xiàn)。 煤礦行業(yè) 可根據(jù)自身的行業(yè)特點和安全紀錄給出嚴重度、可能性的具體且相對定量化等級劃分標準以滿足自身事故風險預警要求，并且根據(jù)實際情況制定具體風險控制措施。 20 預警信號的發(fā)布和風險控制 預警要素的 幾 種風險等級對應 幾 種預警等級和預警信號。可以通過發(fā)布預警信號直接了解工作場所的風險水平。風險等級、預警等級 和預警信號的對應關系表 3 風險等級、預警等級和預警信號的對應關系 詳盡的風險控制措施在煤礦風險預警管理中必不可少。進行預警的目的就是及時、有效地控制。因此，在辨識出預警因素后要為預警要素逐個建立有效的控制措施。在發(fā)出預警信號的同時給出詳盡控制措施。 此外，安全預警管理系統(tǒng)應包含各種應急預案。一旦控制失敗，及時啟動應急救援。煤礦風險預警管理應與應急救援緊密相連，每個要素都要有對應的應急預案。 煤礦風險預警管理 煤礦風險預警管理在實際運行過程中有大量的數(shù)據(jù)需要處理，預警管理要求極強的時效性，預警信號更 是要靠顯示屏或聲音及時直觀地顯示，靠人工不可能完成。煤礦風險預警管理的實現(xiàn)必須依靠計算機和網(wǎng)絡技術；要開發(fā)煤礦風險預警管理系統(tǒng)。危險態(tài)一旦出現(xiàn)，系統(tǒng)操作人員應立即將其輸入系統(tǒng)。系統(tǒng)通過分析輸入的危險態(tài)風險等級發(fā)出預警信號，在發(fā)出預警信號的同時，提出控制措施。 致謝 在論文完成之際，我衷心的感謝我的導師在論文寫作過程 中給我的諄諄教誨和無微不至的關懷。 從課題的選擇到 論文 的最終完成，老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持 論文至開始續(xù)寫以 來 ,各位老師 不僅在學業(yè)上給我以精心指導，同時還在思想、生活上給我以無微 不至的關懷，在此謹向 指導我的 老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。 從老師的身上，我學到了很多做人和做學問的道理。老師在學術上給了我很多的啟蒙。這 21 使我在煤礦的管理中有了更深一步的認識，也使我懂得了做人的道理。從我論文的選題到最終的完成這段時間里給了我極大的指導，跟老師學習的過程中，伴隨著的是重大的壓力和責任。我?guī)缀鯚o時無刻不感到這種壓力和責任的存在， 也讓我確立了安全無小事的思想，還讓我認識到我現(xiàn)在的知識還很缺乏，需要學習的還有很多很多。也正是這種壓力和思想敦促我盡自己 的最大努力完成好學業(yè)并做個合格的學生，使我能 夠完成這次的畢業(yè)論文。我想這次通過這次的畢業(yè)論文 ，會影響的一生。 在本論文完成的過程中，感謝系領導為我提供了優(yōu)越的設計環(huán)境；感謝岳老師對我的幫助，還有其他老師同學的大力支持與配合，在此一并表示感謝 !最后還要特別感謝本班多位同學在論文的寫作過程給予的支持和鼓勵。在我沮喪的時候，正是同學的鼓勵和榜樣的推動促使我最終能信心十足地迎接挑戰(zhàn)，在此深表謝意。 感謝安全系各位老師在學業(yè)上對我的指導與幫助。同時，我還要感謝我的同門師兄弟姐妹們。正是有了大家的共同努力，才有了我今天的收獲。最后，我還要感謝我的家人在我大學期間 的支持和幫助。 整個論文內(nèi)容不豐富，太空洞，格式嚴重有問題，找篇班上同學的論文參考下，嚴格說這根本就不是論文，認真重做。 參考文獻 [1]陸琨 《 淺論以人為本與企業(yè)安全文化建設 》 ， 2021 [2]陳小松 《 以人為本 創(chuàng)新安全管理工作 》 ， 2021 [3]李敬鈺 《以 人為本強化煤炭安全生產(chǎn)管理 》 ， 2021 [4]顧成、谷斌、莊傳喬 《 打造以人為本的安全文化促進安全生產(chǎn) 》 ， 2021 [5]崔玉章 《 如何加強企業(yè)安全生產(chǎn)責任制的落實 》 ， 2021
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