【正文】 識(shí)點(diǎn)過分簡(jiǎn)化，甚至對(duì)一些相對(duì)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)避而不談，過分的“溺愛學(xué)生”，結(jié)果一堂課中全是機(jī)械的句型和單詞短語的操練，這樣，不禁學(xué)生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂應(yīng)該是既充滿知識(shí)性又富有趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓他們?cè)诳鞓分?學(xué)到知識(shí)。為了給學(xué)生們展現(xiàn)這樣一種富有樂趣又富有知識(shí)的課堂，還需要我不斷探索，努力。我會(huì)在以后的實(shí)習(xí)中努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。 階段性工作總結(jié)篇四 社區(qū)信訪維穩(wěn)工作在街道黨工委正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，全面落實(shí)了信訪維穩(wěn)各項(xiàng)措施，形成了事事有人管、處處有抓、既分工又合作的良好局面，為保一方平安和穩(wěn)定取得良好效果。 一、成立了社區(qū)信訪穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組，社區(qū)書記擔(dān)任組長(zhǎng)，主管信訪維穩(wěn)工作擔(dān)任副組長(zhǎng)，成員由社區(qū)工作人員及居民。 二、做到“五個(gè)不發(fā)生”即：不發(fā)生群體性事件 。不發(fā)生非正常上訪 。不發(fā)生 惡性暴力恐怖事件 。不發(fā)生重特大安全生產(chǎn)事故 。不發(fā)生人員進(jìn)京滋事和聚集練功事件。 三、認(rèn)真落實(shí)信訪維穩(wěn)工作各項(xiàng)措施，對(duì)排查出來的矛盾糾紛，嚴(yán)格按照信訪維穩(wěn)工作要求，做到“責(zé)任不落實(shí)不放過，工作不到位不放過，隱患不排除不放過”，把化解責(zé)任落實(shí)到人。特別是對(duì)有上訪苗頭的涉軍、涉法、非法集資、等不穩(wěn)定群體，切實(shí)負(fù)起了情報(bào)信息掌握、矛盾糾紛化解的責(zé)任。 四、建立健全了排查制度、值班制度、日?qǐng)?bào)制度等相關(guān)制度，有效防止事件的發(fā)生，確保社會(huì)和諧穩(wěn)定，把矛盾隱患消滅在萌芽狀態(tài)，對(duì)于每一起矛盾糾紛，將問題誘因、 人 員規(guī)模、牽頭人物、行動(dòng)方案、事發(fā)地區(qū)、涉事部門等基本情況以及落實(shí)化解工作的情況，并及時(shí)調(diào)整、充實(shí)、更新。 五、為了社區(qū)和諧穩(wěn)定，社區(qū)書記、治調(diào)主任高度重視，多次利用休息時(shí)間，進(jìn)行入戶排查各種矛盾糾紛，目前沒出現(xiàn)上訪事件發(fā)生。 階段性工作總結(jié)篇五 在教學(xué)方面的重點(diǎn)工作就是課改，課改也是每周部例會(huì)的必講內(nèi)容。 為了加強(qiáng)推動(dòng)部里的課改工作，推動(dòng)自主互助課堂教學(xué)模式的推廣，高質(zhì)量的參與課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，部里為各班統(tǒng)一印制了班級(jí)小組“互助擂臺(tái)”，并張貼上墻。每一個(gè)小組，就是一個(gè)小集體。在每一個(gè)小組的小表格內(nèi)，有 12 個(gè)五星圖，五星圖的使用可以表揚(yáng)到組，也可以表揚(yáng)到人，一周一評(píng)，對(duì)自主互助課堂上表現(xiàn)積極的小組或個(gè)人，將其五星圖的其中一個(gè)涂成紅色。自實(shí)施這一措施來，班級(jí)課堂氣氛活躍了，小組間合作的意識(shí)增強(qiáng)了，同時(shí)在班級(jí)內(nèi)形成了濃厚的競(jìng)爭(zhēng)氣氛。為使這一措施進(jìn)行的扎實(shí)有效，部?jī)?nèi)進(jìn)行一月一評(píng)比，評(píng)出部里當(dāng)月的互助擂臺(tái)紅旗小組， 并張榜公布，提出表揚(yáng)。 各學(xué)科備課組在平時(shí)的教學(xué)研究和集體活動(dòng)時(shí)，也重點(diǎn)研究課改，而且將課改研究中的許多想法付諸實(shí)踐。 如語文組毛林程老師，他在教學(xué)過程中，和其他學(xué)科有機(jī)融合，創(chuàng)立了一套適合自己特點(diǎn)的教學(xué)模式 —— 以愉快教育為手段的大語文教學(xué)，利用自身知識(shí)儲(chǔ)備和網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙，雜志，書籍等各種信息渠道來拓展教學(xué)空間，擴(kuò)大知識(shí)容量，并和社會(huì)熱點(diǎn)，自己經(jīng)歷緊密切合，鼓勵(lì)學(xué)生活學(xué)活用，大膽質(zhì)疑，大膽發(fā)表自己見解，讓語文課堂變得更開放，更厚實(shí)，更有趣，更有時(shí)代性，可以說語文課不再是支離破碎的知識(shí)灌輸，而是 充滿真善美的人文熏陶。實(shí)踐證明，這個(gè)做法高屋建瓴，有利于學(xué)生系統(tǒng)掌握語文知識(shí)，提升語文素養(yǎng)，培養(yǎng)健全人格，并和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合，學(xué)以致用，為以后的深造打下極為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 數(shù)學(xué)組孟凡樹老師，充分利用教師前后黑板，給更多的學(xué)生展示才能的機(jī)會(huì) 。充分互助擂臺(tái)，讓小組之間展開競(jìng)賽：這樣，既增強(qiáng)了同學(xué)之間互助合作的意識(shí)，又激發(fā)了學(xué)生比學(xué)趕超的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，可謂一舉兩得。 英語組韓麗霞老師，她在課堂對(duì)話環(huán)節(jié)上，采用三步處理法。讀前聽、聽后學(xué)、學(xué)后讀。學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)，氣氛活躍。再如，她在布置作業(yè)時(shí)，采用作業(yè)超 市的形式，給學(xué)生更多的選擇機(jī)會(huì)。 物理老師姚夕忠在講分子的熱運(yùn)動(dòng)時(shí)，分別給相臨座位的兩個(gè)學(xué)生每人一杯熱水和一杯冷水，讓他倆同時(shí)往杯子里的水中注入一滴紅色墨水，過一會(huì)兒，就觀察到熱水中的紅色墨水很快地而且均勻地?cái)U(kuò)散開來，而冷水杯中的紅色墨水卻仍聚集一團(tuán)，擴(kuò)散緩慢，幾乎沒有動(dòng)靜。實(shí)驗(yàn)表明，溫度越高，分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速度就越大，所以得出大量分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速度跟溫度有關(guān)的結(jié)論。這樣，在實(shí)踐中，通過自己動(dòng)手做做，再進(jìn)行自我分析、總結(jié)，學(xué)生就能透過具體的物理現(xiàn)象，理解并總結(jié)出抽象的分子運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，從而提高 了邏輯思維能力。 化學(xué)老師黃愛波為給學(xué)生營造一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，在引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)過程中就要因題而異，通過巧妙的誘導(dǎo)，用多種方式激發(fā)學(xué)生好奇心和探索欲望。如講到中和反應(yīng)時(shí)，把鹽酸溶液滴到氯化鈉溶液中沒有什么明顯現(xiàn)象，反問學(xué)生：是不是它們之間沒有反應(yīng) ?如果不是，怎樣證明它們之間的確發(fā)生了反應(yīng)，同學(xué)們以小組合作的形式先探究，然后匯報(bào)這樣，激起了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，便能興趣盎然地投入到小組合作學(xué)習(xí)中去，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。政治老師張楠，注 重信息技術(shù)在政治教學(xué)中的運(yùn)用。政治課一般都在上午第四節(jié)或者下午第一節(jié)上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，很容易走甚或睡覺，因此運(yùn)用多媒體導(dǎo)入新課，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初中學(xué)生好奇心強(qiáng)，大多喜歡直觀、感性的教學(xué)方式。多媒體教學(xué)圖文并茂，能使學(xué)生進(jìn)入情景，從而對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)產(chǎn)生興趣。在政治課中有許多重點(diǎn)、難點(diǎn)，有時(shí)單靠老師講解，學(xué)生理解起來費(fèi)力，且枯燥無味，而運(yùn)用多媒體新技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，增加教材的形象性、生動(dòng)性。借助形、色、聲、情、奇配合，它可將抽象的知識(shí)形象化、具體化，易于學(xué)生掌握和利于知識(shí)的獲取，從而突出重點(diǎn)，淡化難點(diǎn) ，收到事半功倍的效果。再如，陳紅梅老師，運(yùn)用時(shí)政使理論和實(shí)踐相結(jié)合、知識(shí)和思想相統(tǒng)一的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。當(dāng)今的時(shí)政新聞來學(xué)習(xí)知識(shí)，如在講合法致富會(huì)結(jié)合三鹿奶粉事件、講兩會(huì)時(shí)就結(jié)合 __年 3 月的兩會(huì)召開的內(nèi)容、在講中國在世界舞臺(tái)上的作用時(shí)就結(jié)合二十國峰會(huì)。這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也做到了理論和實(shí)際相結(jié)合，知識(shí)和思想相統(tǒng)一。也使情感態(tài)度價(jià)值觀得到了體現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生的愛國主義教育。 初三一部的歷史課更是豐富多彩。歷史組的老師運(yùn)用自己的“法寶” “欣賞和贊美”的眼光去對(duì)待他們，發(fā)揮我們的愛心 ，不是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)置之不理，而是換個(gè)角度看問題，叫他們換位思考，多想想自己的將來，自己的父母，在親情的基礎(chǔ)之上引導(dǎo)學(xué)生做到最適宜的自我控制和自我強(qiáng)化，特別是教著十二班的朱新惠和十一班劉立君老師這方面做的非常好，這兩個(gè)班的歷史課堂紀(jì)律出奇的好，正好印證了“親其師，信其道”。富有人情味的教學(xué)方式，給了學(xué)生充分的信任，所以歷史課堂是使學(xué)生培養(yǎng)自信的地方。歷史組合理安排組織課堂，運(yùn)用年級(jí)組的提出“擂臺(tái)比賽、紅旗小組”等形式充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，徹底實(shí)現(xiàn)了“教師教”向“學(xué)生學(xué)”的轉(zhuǎn)變，教師上課輕松，學(xué)生學(xué)習(xí)緊 張卻快樂著，課堂之上不再是“教”的盛景，而是“學(xué)”的熱情，枯燥的重復(fù)勞動(dòng)不再有，取代的是互教互學(xué)的生機(jī)勃勃場(chǎng)面。 課改在初三一部正如火如荼的展開，當(dāng)然，也會(huì)有許多不足之處，下一步工作重點(diǎn)在于：進(jìn)一步完善鞏固前面的課改成果，并在基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的課改理念，加強(qiáng)探索和實(shí)踐，闖出更多的課改路子。 階段性工作總結(jié)優(yōu)秀范文 第五篇：階段性總結(jié) 對(duì)自己的總結(jié) 時(shí)間過得真快眨眼間一年已經(jīng)過去了，對(duì)于我們這些新員工慢慢的變成老員工了感覺有必要對(duì)過去的一年進(jìn)行下總結(jié)，以便為了新的一年更好的 發(fā)展提供參考和規(guī)劃。 在過去的一年里從一個(gè)剛進(jìn)公司什么都不懂，從陌生到熟悉，從零開始，一步一個(gè)腳印，個(gè)中的滋味，自己體會(huì)非常深刻，也是個(gè)人能力不斷提升的過程。個(gè)人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不在于時(shí)間的長(zhǎng)短，而在于他對(duì)事物本質(zhì)和規(guī)律把握的速度和程度。所以我大概歸納以下幾點(diǎn)： 一、悟。 悟性是一種能力，是對(duì)事物發(fā)展規(guī)律、人與人關(guān)系、做業(yè)務(wù)的內(nèi)在規(guī)律等 的準(zhǔn)確把握，它也是學(xué)習(xí)能力、觀察能力、思考能力、領(lǐng)會(huì)能力、判斷能力的 綜合體現(xiàn)。具體說就是在沒人教你的情況下，也能明白工作中為人處事的規(guī) 則，況且在從事業(yè)務(wù)中，很多潛規(guī)則更是沒有人去教你，跟培訓(xùn)一樣，最?yuàn)W妙的東 西不是老師講的內(nèi)容如何的好，而是要自己意會(huì)與體悟，能做到舉一反三，推陳出新。所以我們一定要有悟性?！拔颉毙砸彩沁m應(yīng)新環(huán)境的一種能力，也決定了你是否能盡快獨(dú)立操作市場(chǎng)。 二、琢磨。 就是會(huì)思考，在一線做業(yè)務(wù)會(huì)遇到很多新情況、新問題，如何有效發(fā)現(xiàn)問 題并找到解決問題的切入點(diǎn)，就需要深入思考。在實(shí)際工作中，公司提供的資 源是很有限的，這就需要積極發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，綜合 判斷 ，做出結(jié)論。與代理商或經(jīng)銷商打交道，是斗智斗勇的過程，我們要想得比對(duì)方多而且更遠(yuǎn)。琢磨的核心，就是如何找到利益結(jié)合點(diǎn)，同時(shí)找到對(duì)方的弱點(diǎn)，強(qiáng)勢(shì)攻破，在這種情況下，認(rèn)真思考，準(zhǔn)確的分析和表達(dá)非常重要，我們的琢磨能力在這個(gè)時(shí)候就能體現(xiàn)出來。 三、處事果斷。 做業(yè)務(wù)員要有明確的原則底線，該怎么樣就怎么樣，不要左顧右盼，決定的事要符合市場(chǎng)規(guī)律、公司的戰(zhàn)略方向和當(dāng)?shù)貙?shí)際情況。始終要站在公司利益高于一切。遇上客戶對(duì)產(chǎn)品疑問，要給予肯定的回答；遇上客戶糾紛時(shí)，要從實(shí)際出發(fā)給予引導(dǎo)，對(duì)原則性的問題不能含糊。對(duì)中間商提出一些不合理的要求，要果斷告知對(duì)方的要求是不符合市場(chǎng)規(guī)律，不符合互惠的原則。 四、主動(dòng)出擊 做業(yè)務(wù)，要明白：等待永遠(yuǎn)沒有結(jié)果。在現(xiàn)實(shí)工作中，條件是有限的，如 果不是這樣，全世界都不需要業(yè)務(wù)員這個(gè)職務(wù)?？傆行┲虚g商抱怨這樣那樣，我 們要給予糾正、引導(dǎo)和支持，必要時(shí)要說服中間商，將自己的意志加予他們，以更好地操作市場(chǎng)。不為失敗找借口，只為成功找方法。 五、敢于承擔(dān)責(zé)任 要有敢于承擔(dān)責(zé)任的勇氣和能力，能否承擔(dān)責(zé)任也是一個(gè)業(yè)務(wù)員成熟與否的重要標(biāo)志。業(yè)務(wù)員不僅是一個(gè)業(yè)務(wù)代表，應(yīng)該是一個(gè)商人，更要是一個(gè)企業(yè)家。 六、要有自我的個(gè)性風(fēng)采要有自己的特色。 我是一個(gè)不喝酒不抽煙，不喜歡參與活動(dòng)的業(yè)務(wù)員，通常這樣被人認(rèn)為是不合格的，至少是不合群的。我堅(jiān)持認(rèn)為這方面的客情關(guān)系沒有你幫代理商創(chuàng)造利益來得好。吃吃喝喝 稱兄道弟，那一刻關(guān)系是很融洽，但第二天可能什么都忘掉了。保持一定距離反而海闊天空，贏得更多尊重。與中間商打交道，“利益”是永恒的主題，你能為他創(chuàng)造持久的利潤，你的價(jià)值才會(huì)被他肯定，他才會(huì)心存感激。對(duì)我們的忠誠度也因此而逐步提升。 七、要“智”持客戶。 在現(xiàn)實(shí)中，代理商的要求是無限的，要分清哪些是真，哪些是假，不能一開口就答應(yīng)。業(yè)務(wù)員應(yīng)該把支持更多放在智力方面。給他們戰(zhàn)略思想、戰(zhàn)術(shù)、 執(zhí)行方法等。而不能一味物質(zhì)支持。我們要幫助經(jīng)銷商去跑下市場(chǎng)，大家共同 成長(zhǎng)。 八、聚集 力量。 在做具體工作時(shí)，要學(xué)會(huì)整合資源，不屬自己決定的范圍要取得領(lǐng)導(dǎo)幫助， 經(jīng)銷商認(rèn)同，各方面支持，這樣效率才會(huì)更高。當(dāng)然，這樣做事的速度可能會(huì) 慢一些，但總比你單槍匹馬亂沖亂撞來得實(shí)在。 九、自我超越。 要不斷地提升自己，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷自我超越，提高綜合素質(zhì)。要留心學(xué) 習(xí)管理、培訓(xùn)、策劃和人力資源管理等方面的知識(shí)，嚴(yán)格要求自己，全面發(fā)展 自己。能夠完美，為何選擇平庸！