畢業(yè)生跟蹤調(diào)查報(bào)告-資料下載頁
2025-04-30 10:08本頁面
【正文】 08 級(jí)畢業(yè)生就業(yè)良好 基礎(chǔ)專業(yè) 2021 年共畢業(yè) 68 名，專業(yè)率 85%，就業(yè)較穩(wěn)定。 二、基礎(chǔ)專業(yè) 2021 畢業(yè)生就業(yè)去向及分布： 2021 年基礎(chǔ)專業(yè)畢業(yè)生，就業(yè)情況較好，畢業(yè)生大多是在山東基礎(chǔ)工程公司及建筑公司就業(yè)，少數(shù)在其他行業(yè)就業(yè)。還有少部分學(xué)生參加專升本考試，進(jìn)入了本科學(xué)習(xí)。專業(yè)畢業(yè)生可從事建筑材料、采暖、工程預(yù)算、測(cè)量型等多方面的工作。 三、基礎(chǔ)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào) 查： 基礎(chǔ)專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)方向是基礎(chǔ)公司 中國正處在經(jīng)濟(jì)快速騰飛的階段，土木工程作為國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)，其重要地位和作用越來越顯著。以建筑業(yè)為例，據(jù)測(cè)算，建筑業(yè)每完成 1 萬元產(chǎn)值，可促進(jìn)和帶動(dòng)建材、冶金、化工、林業(yè)、機(jī)械、運(yùn)輸?shù)?50 多個(gè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)完成 萬元產(chǎn)值，其增加值在國內(nèi)生產(chǎn)總值中的比重僅次于工業(yè)、農(nóng)業(yè)居第三位，已成為極具拉動(dòng)力的國民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)之一?！笆濉逼陂g，我省又將有一大批土木工程建設(shè)列入計(jì)劃，如新城區(qū)擴(kuò)建、舊城改造、市政工程、遂道工程、電力工程、公路工程、鐵路 及港口等，而濟(jì)南市的近期規(guī)劃還將考慮建設(shè)地鐵工程（現(xiàn)已著手進(jìn)行相關(guān)地段的地質(zhì)勘察）、今后建筑物的發(fā)展將逐步限制多層建筑，取而代之的是大量的高層建筑（這對(duì)基坑和基礎(chǔ)工程的施工提出了更高的要求）等。因此，能夠?qū)ｉT從事基礎(chǔ)工程施工與管理的基礎(chǔ)公司大量涌現(xiàn)，而基礎(chǔ)專業(yè)技術(shù)人才也成是當(dāng)前建筑市場(chǎng)緊缺的專業(yè)人才。 基礎(chǔ)專業(yè) 08 級(jí)共 68 名畢業(yè)生，其中有二分之一的畢業(yè)生在基礎(chǔ)工程公司，三分之一的學(xué)生在建筑公司。 企業(yè)招聘基礎(chǔ)專業(yè)畢業(yè)生，最重視學(xué)生的工作能力 基礎(chǔ)工程施工也屬建筑行業(yè)的一部分，工作 條件比較艱苦。企業(yè)招聘畢業(yè)生時(shí)最視的是學(xué)生的工作能力，即學(xué)生適應(yīng)工作環(huán)境能力，專業(yè)技術(shù)能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。，要求學(xué)生能適應(yīng)建設(shè)生產(chǎn)第一線需要，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具備的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有較高的思想、文化素質(zhì)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和專業(yè)技能的，并能在施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行一定的技術(shù)指導(dǎo)和施工管理、能從事基礎(chǔ)工程施工相關(guān)工作。 基礎(chǔ)專業(yè)沒有就業(yè)困難的學(xué)生 通過走訪我校畢業(yè)生就業(yè)單位，他們一致反映我校畢業(yè)生素質(zhì)較高，工作認(rèn)真，整體情況較好。滿意度 為 90%。 現(xiàn)在從事本專業(yè)的畢業(yè)生對(duì)工作都較為滿意，他們認(rèn)為對(duì)他們工作影響最大的就是專業(yè)技能知識(shí)和相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，要求學(xué)校多開一些實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)課程，那些在自己工作單位較有成就的畢業(yè)生大多是理論知識(shí)功底厚，動(dòng)手能力和社會(huì)能力強(qiáng)的優(yōu)秀畢 業(yè)生。 在畢業(yè)生就業(yè)工作中存在以下問題： （ 1）是學(xué)生所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，應(yīng)用能力與實(shí)踐教育有一定的差距。 （ 2）職業(yè)技能，在調(diào)研中，各用人單位反映最多的是學(xué)生這方面的能力有所欠缺。 （ 3）是畢業(yè)生對(duì)自身的認(rèn)識(shí)不足，就業(yè) 意向過高 . 深化高職教育改革仍是當(dāng)前的重中之重 隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐不斷加快，新時(shí)代對(duì)專業(yè)人才的要求也越來越高。加強(qiáng)與用人單位的交流與合作，拓寬招生就業(yè)渠道，客觀反映基礎(chǔ)部專業(yè)的畢業(yè)生素質(zhì)和社會(huì)聲譽(yù)，及時(shí)調(diào)整基礎(chǔ)部專業(yè)的課程的設(shè)置，加強(qiáng)教學(xué)改革，進(jìn)一步推動(dòng)專業(yè)的建設(shè)，培養(yǎng)迎合市場(chǎng)需求的實(shí)干型專業(yè)人才。 基礎(chǔ)專業(yè) 2021910
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