【正文】 享： 一、熱愛學生、 對學生負責，是一個教師最重要的品德。臺灣教育家高震東有一句名言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。作為一個教師，就是把學生當作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實意地為學生的進步和成才著想。這是職業(yè)所要求的，也是教師這個光榮稱號所要求的。 二、每個人都有自己的價值追求。作為一個教師，三尺講臺就是自己的崗位，人生價值首先體現(xiàn)在課堂價值，所以應努力使這種價值最大化，認真地講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實上，任何一個教師都希望自己能講一手精彩的課，得到領導、同事和學生的認可。有位哲人說：“人性 深處最大的欲望，莫過于受到外界的認可與贊揚”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一個人與生俱來的天性。我們每一位青年教師都應該在自己的教學工作中體現(xiàn)和張揚這種天性，追求自己的課堂價值。要想講好課，首先要有這種欲望和激情，有這種價值追求。 三、干哪一行都需要基本功。作為一個青年教師，對一批又一批的青年學生傳道、授業(yè)、 解惑，在三尺講臺上體現(xiàn)自己的人生價值，我們更要講究教學基本功。學生的大腦不只是一只裝知識的容器，更是一只需要點燃的火把。過去說要給學生一碗水，教師得有一桶水，現(xiàn)在要求教師得有 一條河，是活水，是時時更新的知識。所以，做一個稱職的教師是不容易的，我們必須堅持學習，堅持研究。 作為青年教師，我們要在繁華中學這個舞臺上展示自己的激情和才華，致力于自身的發(fā)展，用勤學和善思書寫成長，用求實和崇真建立我們的教育事業(yè)，推動學校的發(fā)展；作為青年教師，我們要虛心向學校的名師學習，把前人的寶貴經(jīng)驗作為我們自己成長的養(yǎng)料；我們要加強同事之間的交流與合作，在成長的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來！作為青年教師，我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態(tài)，珍惜熱愛自己的工作，在工作中奉獻我們的激情、品嘗教書育人的 快樂，在實踐中增長為師的才干、放飛我們的夢想。 對于我們青年教師來說，我們要學習的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天，站在這兒，我感覺肩上的擔子沉甸甸的。我們各位青年教師是繁華中學的希望，我們自身的發(fā)展與繁華中學將來的發(fā)展共贏。唐朝詩人劉禹錫有句詩：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。繁華中學為我們的成長敞開了懷抱，我們要抓住機遇，努力工作，用我們的激情和實干為繁華中學的發(fā)展做出自己的貢獻，用我們的辛勤和智慧迎接繁華中學希望的明天。只有這樣，繁華中學的明天在社會上才能永遠保持現(xiàn)有的聲 譽，甚至更高的聲譽，繁華中學的明天才會更加輝煌 篇二：優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿 作為一名純民辦學校的老師，有機會在這里發(fā)言，我感到十分榮幸，謝謝教辦的領導給這樣一個機會我，也衷心謝謝培養(yǎng)我的南光中英文學校！“不辭園丁苦，但求桃李香”是我工作的格言，總覺得教師是一份幸運的職業(yè)，因為能看著學生天天進步，能感受教育教學工作的喜悅。我自踏上講臺 ,就全身心地投入到的教育教學本職工作上。強烈的進取心和責任感，使我在工作、思想、學習等方面都嚴格要求自己。 面對如今日新月異的教育 ,使我深刻地感受到 :只有不斷努力學習 ,提高自己的業(yè)務水平和自身素質 ,才能立足于教壇 !做一名學習型的老師吧！為此 ,我不斷地深入鉆研教材教法 ,摸索出一套適合于小學生學習英語的新教法 ,創(chuàng)出了自己的教學特色。業(yè)余時間 ,我還經(jīng)常翻閱其他有關英語教學的參考資料 ,或上網(wǎng)查閱資料 ,發(fā)現(xiàn)教學有幫助的東西都一一記錄下來 ,并認真學習總結和鉆研。例如 :專業(yè)類的《少年兒童英語教法》 ,《 teachingenglishintheprimaryschool》等 。閱讀類的《兒童趣味英語》 。心理類的《英語教育心理 學》 。還有很多兒童英文歌曲﹑童謠等有聲材料。此外 ,我還經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教 ,聆聽他們的教學見解 ,學習他們的優(yōu)秀教法并實踐到自己的課堂上來。每個學期積極主動承擔研究課 ,虛心聽取各位教師的評課意見 ,在教學中不斷改進 ,不斷提高 ,使自己的業(yè)務水平躍上了一個又一個的新臺階。再有 ,我還不斷參加各類的繼續(xù)教育學習以提高自身的業(yè)務水平。曾參加了由廈門大學紀玉華教授在南海師范舉辦的“三明治”故事教學法的講座、全國目標教學推廣研討會、國家外語基礎教育中心在杭州舉行的基礎教育 tefl研討會、廣東省“基礎教育英語學習評價工具的研 制和開發(fā)”課題開題會； xx年 5 月到香港參加” magicenglish”的課程培訓。 在提高業(yè)務水平的同時 ,我還繼續(xù)進修英語專業(yè)本科的學習 ,全面提高自己的文化知識水平。 在教學方面 ,自參加工作以來 ,我服從學校的安排 ,一直擔任中高年級的英語教學 ,我堅持認真地備課，精心設計教案，悉心批改作業(yè)，虛心向有經(jīng)驗的老師及教研員請教。經(jīng)過教學實踐，已形成了極具個人特色的教學風格。我經(jīng)常采用游戲啟發(fā)、情景創(chuàng)設、聯(lián)系引用、自組教材等寓教于樂的教學方法，深入淺出地講清每個知識點，突破重點、難點，增強教學的感染力， 有效地調節(jié)了學生的情緒，切實地激活了每一節(jié)課。平時注意抓好單元過關﹑總結 ,做到及時查缺補漏 ,尤其加強中下生的輔導。因此 ,歷年來 ,所擔任的班級英語口語水平高 ,能聽懂外籍老師和本校老師的英語教學 ,并用流暢的英語回答老師的問題 ,能與外籍老師交談 ,部分學生甚至能充當小翻譯。在期末考試中 ,成績優(yōu)秀 ,合格率達 100%,優(yōu)秀率達 %.平均分超過同類學校 10 分左右。近幾年所擔任的六年級學生在報讀石門實驗中學、南海實驗中學、佛山華英中學的英語檢測中 ,平均分比全部考生高 15 分以上 ,在今年六年級期末區(qū)統(tǒng)考中 ,平均分比桂城街 道同類學校的平均分高 20 分；積極輔導學生參加全國小學生英語能力競賽 ,近四年來 ,我輔導的學生，30 多位分別獲得全國和佛山地區(qū)的 一、 二、三等獎 ,本人則獲得優(yōu)秀輔導獎和優(yōu)秀教學獎。 作為英語部主任，我組織本校的老師積極參與各級的教研、教改活動 ,為創(chuàng)建桂城教育強鎮(zhèn)做出應有的貢獻。在校內，努力營造濃厚的教研氣氛，堅持每學期一人一課的做法，采取集體備課和評課的方式，樂于幫助新老師， xx 年至 xx 年 ,我輔導的對象是剛從學校畢業(yè)的新老師 ,例如唐瑩老師和鄭堅頓老師 ,指導他們如何上好小學英語課 ,通過給 她們上示范課、聽她們講課跟她們評課并結合實際進行耐心啟發(fā)輔導 ,使她們在較短的時間內熟悉我校的教學情況。 學校領導及同行的一致好評。連續(xù)兩年學年被評為“南海區(qū)優(yōu)秀教師” 。xx 年被評為“桂城優(yōu)秀英語教師” 。xxxx 學年被評為“桂城優(yōu)秀班主任”稱號 。近四年在全國英語小學生英語競賽中獲優(yōu)秀教學獎和優(yōu)秀輔導獎 。撰寫的《談談我校英語活動教學》在 xx 年 tefl 學術研討會優(yōu)秀論文評選中 ,榮獲全國三等獎 ,并在大會上宣讀?！都せ钆d趣 ,培養(yǎng)能力》在全國青年英語教育年會論文評比中獲全國優(yōu)秀獎和南海區(qū)三等獎；《英語第二課堂 活動課的探究》在全國基礎教育優(yōu)秀外語科研優(yōu)秀論文評比中 ,獲全國二等獎?！稖\談在 pep 教材的故事教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力》在 xx年南海區(qū)課程改革論文評比中 ,獲一等獎。成績是鼓勵，困難是磨練，我將繼續(xù)在平凡中完成對教育事業(yè)的執(zhí)著追求 !篇三：優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿 尊敬的各位領導、各位老師： 今天，我能夠代表新教師在這里發(fā)言，與一中的各位領導、同事一起共同慶祝我工作以來第二個意義非凡的教師節(jié)，我感到無比的激動和榮幸。值此佳節(jié)之際，請允許我代表新教師向提供這次寶貴學習機會的校領導們表示衷心的感謝！ 剛踏上教育工作崗位的我們，雖然對教育充滿著憧憬和熱情，卻也曾因為角色的轉換而感到迷茫。我們有太多的東西需要學習。在我們教育生涯剛剛起步的時候，學校就為我們每位新教師配了教學上的師傅，盡可能地讓我們新教師少走彎路，在短時間內熟悉教育教學業(yè)務，得到幫助，迅速成長。我們新教師深深體會到學校為我們搭建這個平臺的良苦用心。 在結對期間，我們定會虛心求教，刻苦學習，勤學多問，認真聽好指導教師的每一堂課，不斷提高自身水平。 我們相信，在學校領導班子的正確領導下，通過師傅們的言傳身教，以你們深厚的涵養(yǎng) 、豐富的知識，一定會促使我們迅速成長，今天，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們一定會長成參天大樹。 在接下來的在工作中我們仍然會做到，努力向老教師學習。多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。經(jīng)驗是新教師最為匱乏的東西之一，它需要用時間來慢慢積累的。其次、認真鉆研教材，備課，盡量做到全面，備教材的同時也備學生，盡量考慮到學生的接受能力。課堂上，努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都能夠參與到課堂中來。 作為年輕教師，我們還有很多不足：業(yè)務水平有待提高，教學經(jīng)驗有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切 與學校的期待相比，與前輩們的學識相比，都還有太多的差距，所以我們仍然要努力，希望接下來，我們能夠做得更加精彩和出色。謝謝大家！ 篇四：優(yōu)秀青年教師代表發(fā)言稿 尊敬的各位領導、各位老師： 大家下午好！ 值此教師節(jié)之際，讓我向各位領導和老師致以最親切的問候和崇高的敬意！ 回憶兩年前的一天，我懷著無比喜悅的心情，邁著輕快的步伐，跨進了闊別十余年的母校 —— 東升小學，再一次撲到了母校溫暖的懷抱里。 記得剛來母校時，我所教的學科和學生都跟以前有很大的差異，從教英語到教數(shù)學 ，從教初三到教小學一年級這之間的跨度都太大了，教學方法也各不相同。剛開始我很不適應，正當我困惑的時候是領導和老師們給了我很多幫助和鼓勵，我的每一點進步都與領導無微不至的關懷和老師們的熱情幫助是分不開的。是東升小學這方熱土，培育了我的青春活力；是教育園地里盎然的春意，點燃了我奮斗的熱情。此時此刻，我懷著感恩的心情向大家表示深深的謝意：謝謝大家！ 從我回到母校工作的第一天起，我就想：我曾是東升小學這所百年名校的一名學子，現(xiàn)在又有幸回母校工作，我應該為母校的興旺添磚加瓦。于是暗暗下定了決心：要讓青春的火花 在校園里綻放，讓青春的音符在校園里彈奏出最美妙動聽的旋律，以此來報答母校的培養(yǎng)、領導的關心和老師們的幫助。 最后，祝各位老師教師節(jié)快樂！身體健康、萬事如意！謝謝大家！ 篇五：優(yōu)秀青年教師教師節(jié)發(fā)言稿 尊敬的各位領導、各位老師： 今天，我能夠代表新教師在這里發(fā)言，與一中的各位領導、同事一起共同慶祝我工作以來第二個意義非凡的教師節(jié)，我感到無比的激動和榮幸。值此佳節(jié)之際，請允許我代表新教師向提供這次寶貴學習機會的校領導們表示衷心的感謝！剛踏上教育工作崗位的我們，雖然對教育充滿著憧憬 和熱情，卻也曾因為角色的轉換而感到迷茫。我們有太多的東西需要學習。在我們教育生涯剛剛起步的時候，學校就為我們每位新教師配了教學上的師傅，盡可能地讓我們新教師少走彎路，在短時間內熟悉教育教學業(yè)務，得到幫助，迅速成長。我們新教師深深體會到學校為我們搭建這個平臺的良苦用心。 在結對期間，我們定會虛心求教，刻苦學習，勤學多問，認真聽好指導教師的每一堂課，不斷提高自身水平。 我們相信，在學校領導班子的正確領導下，通過師傅們的言傳身教，以你們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識，一定會促使我們迅速成長，今天，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們一定會長成參天大樹。 在接下來的在工作中我們仍然會做到，努力向老教師學習。多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。經(jīng)驗是新教師最為匱乏的東西之一，它需要用時間來慢慢積累的。其次、認真鉆研教材，備課，盡量做到全面，備教材的同時也備學生，盡量考慮到學生的接受能力。課堂上，努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都能夠參與到課堂中來。 作為年輕 教師，我們還有很多不足：業(yè)務水平有待提高，教學經(jīng)驗有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學校的期待相比，與前輩們的學識相比，都還有太多的差距，所以我們仍然要努力，希望接下來，我們能夠做得更加精彩和出色。謝謝大家！篇三：我的幸福成長故事演講稿 和學生一起成長是我的幸福 生物團隊姚超 與學生一起幸福成長 愛在左，心在右，走在杏壇之路的兩旁。 隨時播種，隨時開花， 將這一徑長途，點綴得香花彌漫， 使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦， 因為有愛心的芳 香陪伴 有淚可落，也不孤獨。 那就是“與學生一起幸福成長” 今年的九月，如同往年一樣火熱，我接手了六年級四個班的生物老師，我和我的學生們都帶著激動的心情又開始了新的旅程，看到孩子們一張張燦爛的笑臉即將開始他們人生中光輝燦爛的青春歲月，我深感肩上責任重大，新官上任三把火，雷厲風行，風風火火。因為年輕沒有什么不可以。但是年輕也往往付出代價。管理班級力度不夠則顯得沒有威信，做過了火則顯得不夠親近 因為年輕的老師不可能像老老師那樣不怒自威，所以絕對的集中是做不到的，孫校長老師曾說過一 句話我認為很有道理。他說：“李桂月老師往教室里一站，一句話不說的效果要比我們苦口婆心說上十分鐘的效果還要好?！蹦敲茨贻p班主任的怎么樹立威信呢？我想還是要靠愛心的感化。對學生的愛要像春雨一樣，隨風潛入夜，潤物細無聲。 因為學生是一個獨立的群體，我短時間之內無法全面把握學生的動態(tài)。要想全面了解