數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)報(bào)告：教師信息管理系統(tǒng)研究分析與設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-08-30 02:49本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)應(yīng)該能為管理者提供教師的基本信息管理手段和一些斱便的查詢斱式。在過(guò)去，計(jì)算機(jī)丌是。揮著越來(lái)越重要的作用。作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分，使用計(jì)算機(jī)對(duì)教師信息迚行管理，具有人工斱式所無(wú)。法比擬的優(yōu)越性。如，查找斱便，可靠性高，存儲(chǔ)容量大，保密性好，壽命長(zhǎng)，成本低，維護(hù)十分?jǐn)诒愕龋@些優(yōu)點(diǎn)能夠極大得提高工作的效率，這也是學(xué)校的科學(xué)化，現(xiàn)代化，正規(guī)化的一點(diǎn)體現(xiàn)。據(jù)的辒出和辒入。一個(gè)部門(mén)包括多位教師。一位教師有一個(gè)職稱,一位教師可以教多門(mén)課程。這些實(shí)體包含各種具體信息，通過(guò)相互之間的作用形成數(shù)據(jù)的流動(dòng)。數(shù)據(jù)庫(kù)中的一個(gè)表。用戶名和密碼，本系統(tǒng)采用統(tǒng)一的帳號(hào)和密碼，默認(rèn)帳號(hào)：jiaoshi,密碼：123。
【正文】 nvestigators had cleared all passengers of possible involvement in hijacking, sabotage or having personal or psychological problems that could have been connected to the disappearance. But he said that the criminal investigation could go on and on and on. We have to clear every little thing. At the end of the investigations, we may not even know the real cause. We may not even know the reason for this incident, he added. The police chief said that more than 170 interviews had been conducted with family members of the pilots and crew members, and that even cargo and food served on the plane were being investigated in case of dui 對(duì)隊(duì)堆兌敦鐓碓懟憝兊兌垖埻塠奪奪対對(duì)嵟憞懟捶杸濧濻瀢瀩痽磓祋綐膭薱謉譈譵追鈗銳銳錞鎚鐓鐜銳陮隊(duì)頧鴭 dul 乧 dun 噸頓蹲墩敦鈍盾囤遁丌躉沌盹鐓礅燉砘伅俊噸墪壿庉忳敦憞撉撴楯橔潡燉犜獤碷腞腯蜳豚踲蹾躉逇遯鈍鐓鐜頓驐 duo 多朵奪舵剁垛跺惰墮掇哆馱度躲踱沲咄鐸裰哚綞亸仛兊兌兌凙刴剟剫吋喥嚉嚲垜埵墮墯夛奪奲媠嫷尮崜嶞憜挅挆捶揣敓敚敠敪朶雜杕枤柁柂柮桗棰椯橢毲沰沱澤痥硾綞茤袳詑誃貀趓跢跥跿躱軃鄲鄲鈬錞鍺鐸鍺 陀陊隋隋隓飿饳馱駄鬌鮵鵽點(diǎn) e 餓哦額鵝蛾扼俄訛阿遏峨娥惡厄鄂鋨諤堊鍔閼萼苊軛婀莪鱷顎腭愕呃噩鶚屙亞亜亞偽佮侉偔偽偽僫匎匼卾吪呝咢咹啞唖啈啊啐啞惡囐囮埡埡堊堨堮妸妿姶娾娿媕屵岋峉峩崿庵廅悪惡戹搕搤搹擜曷枙椏櫮唉歞歹歺洝涐湂玀珴琧痷皒睋砈砐砨砵硆硪磀礘胺蒍蕚蘁蚅蝁覨 訛咯誐諤譌讍豟軛軶輵迗遌遻邑鈋鋨鍔鑩閜閼阨阸隘頞頟額顎餓餩騀鬲魤?mèng)婘{鰪鱷鴳鵈鵝鵞鶚齃腭齾 青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、戀愛(ài)（れんあい）、翡翠（ひすい）、読書(shū)（どくしょ）、人（じん，にん）、幸福（こうふく）、 訓(xùn)讀詞匯： 青い（あおい）、術(shù)（すべ）、戀（こい ）、好き（すき）、読む（よむ）、人（ひと）、幸せ（しあわせ）、 漢字 “海 ”可以讀成 “かい ”也可以讀成 “うみ ”。 “かい ”是它的音讀， “うみ ”是它的訓(xùn)讀。 “史 憲 巨 ”等漢字一般只使用它們的一種音讀， “貝 又 咲（さ）く ”一般只使用它們的一種訓(xùn)讀，但這類漢字較少。 日語(yǔ)里的漢字通常都有兩三種甚至更多的音訓(xùn)讀發(fā)音。 比如 “生 ”，音讀可讀作 “セイ ショウ ”，訓(xùn)讀可讀作 “いきる いかす いける うまれる うむ おう はえる はやす き なま ”等。 同上面所說(shuō)的，漢字每個(gè)字都有與之對(duì)應(yīng)的音讀、訓(xùn)讀，但也有一些比較特殊。 比 如 “梅雨 ”，它的發(fā)音為 “つゆ ”，不能把每個(gè)漢字分別讀什么區(qū)分開(kāi)來(lái)。 我們把這類發(fā)音叫做 “熟字訓(xùn) ”。以下這些也是 “熟字訓(xùn) ”： 田舎（いなか） 時(shí)雨（しぐれ）相撲（寫(xiě)作 “相撲 ”，すもう）土產(chǎn)（みやげ） 為替（かわせ）紅葉（もみじ）吹雪（ふぶき） 足袋（たび）日和（ひより）蒲公英（たんぽぽ） en 恩摁蒽嗯奀峎煾饐唔 eng 鞥 eo 仒 eol 乻 eom 欕 eos 旕 er 而二耳兒餌爾貳洱珥鮞鴯佴邇鉺侕児兒刵咡唲奶尒尓峏弍弐杒栭栮樲毦洏渪濡爾粫耏聏胹臑荋薾衈袻誀貮貳趰輀輭轜邇鉺陑陾 隭餌駬髵髶鮞鴯 fa 發(fā)法罰伐乏筏閥琺垡砝佱傠姂廢彂拔撥撥栰橃泛沷泛灋琺疺発發(fā)瞂笩罰罸茷蕟藅貶貶醗發(fā)鍅閥髪發(fā) fan 反飯翻番犯凡帆返泛繁煩販范樊藩礬釩燔蘩畈蕃蹯梵幡仮伋凢凣勫匥噃墦奿婏嬎嬏嬔忛憣払拚旙幡杋柉棥楓橎氾泛渢滼瀪瀿煩犿璠畨盕礬笲笵范籓籵緐翻羳膰舤舧舩薠蟠蠜袢襎訉販軓軬轓辺釩鐇颿飜飯飰鱕鷭攵犭 fang 放房防紡芳斱訪仿坊妨肪鈁彷邡枋舫魴仿匚埅堏旊昉昘昞汸淓牥瓬眆眪祊紡?fù)K訪趽鈁錺雱髣魴鰟鳑鴋鶭 fei 非飛肥貺肺廢匪吠沸菲誹啡篚蜚腓扉妃斐狒芾悱鐨霏翡榧淝鯡緋痱俷剕厞墢?qiáng)O婓婔扉廃廢 怫拂昲暃曊朏杮柹棐橃橨櫠渄濷犻猆琲痱癈砩祓笰紼緋紼巰胏胐茀茇萉蕜蕟蕡蜰蟦裴裵 裶襏誹貺鐨陫靅靟飛飝餥馡騑騛髴鯡鼣鼥 fen 分份芬粉墳奮憤紛忿糞酚焚吩氛汾棼瀵鲼玢僨鼢僨匪噴噴坆坋墳奔奮妢岎帉幩弅愍憤扮拚敃昐朆朌枌梤棻橨歕濆炃燌燓燔獖盼瞓砏秎竕糞紛羒羵翂肦膹葐蒶蕡蚠蚡衯訜豮豶賁賁躮轒鈖錀鐼隫雰頒頒餴饙馚馩魵鱝鳻黂黺鼖 feng 風(fēng)封逢縫蜂豐楓瘋馮奉諷鳳峰鋒烽砜俸酆葑灃唪仹偑僼凨凬憑埄堸夆妦寷峯崶捀捧摓桻楓檒沨泛浲渢湗溄漨灃炐焨煈熢犎猦琒甮瘋盽碸篈綘縫肨舽艂莑蘕蘴蚌覂諷豊豐賵赗逄鄷鋒鎽鏠靊風(fēng)飌馮鳯鳳鴌鵬鵬 麷覅 fo 佛仏仸坲梻 fou 否缶丌垺妚炰紑缹缻芣杯雬鴀 fu 副幅扶浮富福負(fù)伏付復(fù)服陁俯斧赴縛拂夫父符孵敷賦輔府腐腹婦撫覆輻膚氟佛俘傅訃弗涪袱市甫釜脯腑阜咐黼砩苻趺跗蚨芾鮒幞茯滏蜉拊菔蝠鰒蝮紱紼賻罘稃匐麩鳧桴莩孚馥駙怫祓呋郛芙艴黻丌乀僅夫俌俛偩逼冨冹刜包嘸咈哹哺嘸坿垘垺報(bào)妋姇娐婏婦媍嬎嬔宓尃岪峊巿帗弣彳佛復(fù)懷怤懯抙捊捬掊撫旉?yáng)帠礀翓聳髼瓧訔跇_汱沕沸泭洑溥澓炥烰焤玞玸琈璷甶畉畐畗癁盙砆祔禣秿稪竎笰筟箁箙簠粰糐紨紱紼絥綍綒緮縛纀罘翇胕膚艀芣茀荂荴莆萉萯葍蓲蕧虙蚥蚹蛗蜅蝜衭袚袝復(fù)褔襆襥覄?dòng)?詂諨豧負(fù)貺賦賻貺踾軵輔輹輻還邚邞郍郙鄜酜酻釡鈇鉘鉜錇鍑鍢锫阝陚鞴韍韛韨頫颫颰駙髴鬴鮄鮒鮲鰒鳧鳧鳺鴔鵩鶝麩麬麱
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