學生信息管理系統(tǒng)—數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計-資料下載頁
2025-08-09 07:23本頁面
【正文】 ew stu_view asselect *from stu with check option create view course_view asselect *from course with check option create view course_score_view asselect *from course_scorewith check option create view yonghu_view asselect *from yonghu with check option 關(guān)系圖 數(shù)據(jù)的載入 學生信息的載入 課程信息的載入 成績信息的載入 用戶信息的載入 數(shù)據(jù)庫的試運行 學生和管理員登陸的建立 學生和管理員用戶的建立 管理員權(quán)限的設(shè)置 學生權(quán)限的設(shè)置第六章 測試分析 數(shù)據(jù)庫的完整性測試 實體完整性 參照完整性 管理員對數(shù)據(jù)庫的操作權(quán)限 管理員的登錄 管理員對數(shù)據(jù)的查詢 管理員對數(shù)據(jù)的錄入錄入后更新數(shù)據(jù)庫 管理員對數(shù)據(jù)的修改修改后更新數(shù)據(jù)庫 管理員對數(shù)據(jù)的刪除刪除后更新數(shù)據(jù)庫 學生用戶對數(shù)據(jù)庫的操作權(quán)限 學生用戶的登錄 學生用戶對數(shù)據(jù)的查詢 學生用戶對數(shù)據(jù)的錄入 學生用戶對數(shù)據(jù)的修改 學生用戶對數(shù)據(jù)的刪除 系統(tǒng)的統(tǒng)計報表功能 、姓名、分數(shù) 測試結(jié)論系統(tǒng)測試是學生成績管理系統(tǒng)開發(fā)周期中一個十分重要而漫長的階段，其重要性體現(xiàn)在它是保證系統(tǒng)質(zhì)量與可靠性的最后關(guān)口，是對整個系統(tǒng)開發(fā)過程包括系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計和系統(tǒng)實現(xiàn)的最終審查。系統(tǒng)測試的對象是整個軟件。在系統(tǒng)測試中發(fā)現(xiàn)的錯誤可能是各式各樣的，按其性質(zhì)和范圍可劃分為以下幾類：(1)功能錯誤：由于功能說明不夠完整或敘述不夠確切，致使在編碼時對功能有誤解而產(chǎn)生的錯誤。(2)系統(tǒng)錯誤：指與外部接口的錯誤、參數(shù)調(diào)用錯誤、子程序調(diào)用錯誤、輸入/輸出錯誤，以及資源管理錯誤等。(3)數(shù)據(jù)錯誤：指數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、屬性錯誤，動態(tài)數(shù)據(jù)與靜態(tài)數(shù)據(jù)混淆，參數(shù)與控制數(shù)據(jù)混淆等。(4)編碼錯誤：指語法錯誤、變量名錯誤、程序邏輯錯誤和編碼書寫錯誤等。通過對整個系統(tǒng)的反復修改和測試，其質(zhì)量好，穩(wěn)定性高，完全在Windows Xp + SQL Server 2000上通過。結(jié)論該系統(tǒng)用SQL Server 2000作為后臺數(shù)據(jù)庫，它主要完成了與學生成績管理相關(guān)的一系列管理功能，包括學生基本信息的管理、成績基本信息的管理、課程基本信息的管理，系統(tǒng)各功能模塊簡潔分明，在很大程度上方便了對學校學生成績的系統(tǒng)化管理。在用戶操作方面，實現(xiàn)了管理員對學生的基本信息、成績信息和課程信息的查詢、錄入、修改、刪除，以及對這些信息的統(tǒng)計報表功能，學生用戶只有對個人信息的查詢功能。系統(tǒng)運行良好，易于操作，各用戶權(quán)限設(shè)定與用戶身份相符，系統(tǒng)各項功能明確，滿足用戶的需求，整體上而言，此次設(shè)計還是比較成功的。結(jié)束語通過開發(fā)本學生成績管理系統(tǒng)，使我進一步明確了開發(fā)研制一個學生成績管理系統(tǒng)的方法和思路，加深了對學生成績管理系統(tǒng)的認識，鞏固了以前所學的計算機知識，同時也鍛煉了軟件開發(fā)的動手能力，使我得到很大的提高，這對我以后的工作和學習都有巨大的幫助。在反反復復的學習和詢問中，終于做出了簡單的設(shè)計，雖然這個軟件的功能非常的簡單，而且我想，在實際的運用中，還有些不足。因為學生檔案管理系統(tǒng)牽涉的內(nèi)容非常很多，我涉及到的僅僅是學生成績查詢和修改的一部分簡單內(nèi)容，離實際的用戶需求肯定還有一定的差距。由于我的知識淺薄，經(jīng)驗不足及閱歷頗淺，因此，在該系統(tǒng)的設(shè)計方面還有、很多不足，比如功能過少的問題，我會在工作的使用過程中，根據(jù)工作的具體要求不斷的修改，完善，爭取使該系統(tǒng)慢慢趨向完美。三周的課程設(shè)計結(jié)束了，通過自己的努力，終于有了一個相對比較滿意的結(jié)果。作業(yè)雖然已經(jīng)結(jié)束，但是，自己仍舊要更加努力的去學習，不斷的提高自己的知識水平，在以后的設(shè)計中希望能做的更完善。謹此，向給予我很大幫助的指導老師，以及支持、幫助我的諸位老師和同學表示忠心的感謝！參考資料 ［1］：高等教育出版社，2002年［2］：高等教育出版社，198727
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