【正文】 習(xí)的習(xí)慣。 生活習(xí)慣 ①早晨早起，不睡懶覺 — 做勤快的人； ②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動(dòng)快速、利索； ③吃飽飯、吃好飯、不挑食 — 做健康的人； ④不過早到校，上學(xué)不遲到 ，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧 — 做守時(shí)的人； ⑤早晚刷牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔 — 做講衛(wèi)生的人；⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧，有秩序，集合、做操、站隊(duì)、解散不擠、不搶、不拖、聽口令，動(dòng)作快 — 做守紀(jì)律的人； ⑦積極主動(dòng)打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便 — 做講公德的人；⑧星期天、節(jié)假日有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)、休息、玩樂，有條不紊 — 做講條理的人； ⑨看電視按照家長(zhǎng)和老師的要求做到限度，不放任 — 做講理智的人； ⑩在校積極參加勞動(dòng)，在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事 — 做愛勞動(dòng)的人。 以上要求只是列舉了一些常見的行為習(xí)慣，希望同學(xué)們能按照我們的要求努力做好這一切，天天如此，年年如此，這才叫習(xí)慣。據(jù)說我國(guó)著名橋梁專家茅以升年過 8 旬仍能準(zhǔn)確地背誦出圓周率小數(shù)點(diǎn)后面 100 位數(shù)字。有人問他是怎么記住的。他回答說：“說起來也簡(jiǎn)單，重復(fù)，重復(fù)，再重復(fù)！”培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是一個(gè)艱巨的長(zhǎng)期的細(xì)致的過程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必須持之以恒，不斷強(qiáng)化，反復(fù)抓，抓反復(fù)。反復(fù)宣傳、實(shí)踐，你們就能逐漸了解、熟悉校紀(jì)班規(guī)，繼而 才能夠在老師的提醒、引導(dǎo)下，逐漸地由被迫遵守形成一種習(xí)慣遵守，再而經(jīng)過繼續(xù)的深化實(shí)踐，最終才能變成自覺遵守。 在此，請(qǐng)?jiān)试S我再嘮叨幾句。如果仔細(xì)觀察，其實(shí)，在我們的校園里，不文明的現(xiàn)象還有很多：如剛剛掃過的教室里很快就會(huì)有人隨便扔下了垃圾；操場(chǎng)上、樓后墻底、花臺(tái)中隨手亂扔紙團(tuán)、塑料袋等雜物的同學(xué)還大有人在；教室雪白的墻上竟然有人留下了明顯的腳印；陽臺(tái)明亮的瓷磚上竟被吐上了痰，真的很不文明！水龍頭有時(shí)沒人用也嘩嘩地流著水，一些同學(xué)卻視而不見；書聲瑯瑯的課堂上，有的同學(xué)卻精神萎靡打瞌睡，而個(gè)別人則大聲喧 嘩擾亂課堂紀(jì)律；課間總能見到少數(shù)同學(xué)推推搡搡，追逐打鬧，還有部分同學(xué)講粗話、罵臟話、打架斗毆鬧不團(tuán)結(jié)（包括一些女同學(xué)）；有的同學(xué)放學(xué)后不立即回家，悄悄溜進(jìn)網(wǎng)吧或游戲廳；有的同學(xué)不講究個(gè)人衛(wèi)生，幾周不洗頭、洗澡、不換衣服，身上散發(fā)出一種難聞的氣味；有的同學(xué)米飯饅頭不想吃，零食卻不斷；有的同學(xué)不知尊敬老師不懂孝敬長(zhǎng)輩，在路上、街上遇見老師把頭偏向一邊，裝著沒看見；有的同學(xué)隨意攀比，精力不在學(xué)習(xí)上而在吃喝玩樂上。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照一下，是否如此？ 凡此種種，可以說都是不文明的行為，千萬要不得！它乍看是小細(xì)節(jié)，可 當(dāng)它與個(gè)人尊嚴(yán)，與集體、祖國(guó)、民族素質(zhì)聯(lián)系起來，就是另一種形式的恥辱！雖然我們絕大多數(shù)同學(xué)都做得很不錯(cuò)，這些不文明的行為只是發(fā)生在少數(shù)同學(xué)身上，但俗話說，一顆老鼠屎，打破一鍋湯，它破壞了我們學(xué)校的文明形象，也折射出這少部分同學(xué)缺乏教養(yǎng)，不董規(guī)矩。起碼說你是不知道好壞，分不清美丑！在這里，我真誠(chéng)地希望每一位同學(xué)都能對(duì)照我們前面所講的以及小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范，養(yǎng)成文明的習(xí)慣，爭(zhēng)做文明的小學(xué)生。 同學(xué)們，文明已經(jīng)被放在一個(gè)重要位置上，我們不但要大張旗鼓地說 ,更要踏踏實(shí)實(shí)地做！千萬不要把文明行為習(xí) 慣看作小事，因?yàn)椋恳粋€(gè)人舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，都能看出你素質(zhì)的高低。讓我們攜起手來，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做個(gè)文明的小學(xué)生，管住自己的口，不隨地吐痰，管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草。我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)更加寧靜，有序，有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的文明校園，大圩中心小學(xué)將會(huì)在我們?nèi)w師生手中變得更加美麗！ 我的講話完了，謝謝大家！ 第五篇：班主任發(fā)言稿 。如何加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育 強(qiáng) 化行為習(xí)慣教育努力提高教學(xué)質(zhì)量 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家下午好！ 很高興能和大家一起學(xué)習(xí)和交流工作心得。在這里，我主要想和大家分享一下如何加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 《三字經(jīng)》中曾講到，“人之初性本善性相近習(xí)相遠(yuǎn)?！闭f的就是人生下來的時(shí)候都是好的，只是由于成長(zhǎng)過程中，后天接受的教育不一樣，性情和習(xí)慣也就有了好與壞的差別。一種好習(xí)慣能使一個(gè)人終身受益。孩子剛?cè)雽W(xué)，在行為習(xí)慣上存在很大的可塑性，許多好習(xí)慣都尚未養(yǎng)成，小學(xué)階段是學(xué)生各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期 。只有在良好的行為習(xí)慣的保證下，學(xué)生才能學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的小學(xué)生，最終成為一個(gè)全面發(fā)展的人。 如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣呢？我認(rèn)為，一是要做好工作的“每個(gè)第一次”。比如學(xué)生進(jìn)校的第一天，我們便要組織孩子們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，訓(xùn)練他們的站姿、坐姿和排隊(duì)，讓孩子們很快形成一些課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而才能確保上課質(zhì)量。二是要從日常行為的細(xì)微處抓起。我們要以教室為工作的重要根據(jù)地，對(duì)他們回答問題、課間上洗手間、看書姿勢(shì)、衛(wèi)生要求等都要進(jìn)行一定要求，讓他們知道什么是該做的什么是不該做的，從而養(yǎng)成一個(gè) 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三是要做到及時(shí)的評(píng)價(jià)和激勵(lì)。及時(shí)對(duì)小學(xué)生言行舉止進(jìn)行評(píng)價(jià)是我們做好養(yǎng)成教育工作的有效途徑，它能促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，從而促進(jìn)學(xué)生自我控制能力的增強(qiáng)，提高學(xué)生的自覺性和意志力，做到知行統(tǒng)一。第四要與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通。學(xué)生的時(shí)間大都是在學(xué)校與家里度過的，兩者就像是一條線條的兩端，家長(zhǎng)與老師只能各了解一端。兩者如果能經(jīng)常聯(lián)系，各自反映在自己一端了解的情況，就能比較全面的了解孩子，會(huì)讓我們的養(yǎng)成教育有效而快速。同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，就要與各科老師的通力合作，虛心向他們學(xué)習(xí)，積極尋 求他們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的意見和建議，吸取他們好的經(jīng)驗(yàn)和做法加以完善。 總而言之，小學(xué)老師工作是辛苦的，但學(xué)生行為習(xí)慣的起步訓(xùn)練卻是甜蜜的，只要我們懷著一顆赤誠(chéng)的愛心，喜看孩子們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，教育的思路會(huì)如泉涌，教育的靈感會(huì)隨處相伴，從而產(chǎn)生形式多樣的教育良性循環(huán)，使每個(gè)孩子都能成為一幅賞心悅目的圖畫。我的講話完了，謝謝大家！