【正文】 組合，落聘人員待崗 1— 3 個月。 第二、不遵守工作紀律，如交接班脫節(jié)、脫崗、竄崗、上班干私活等， 累計出現 3 次以上，經常遲到，早退，屢教不改者，待崗 1 個月。 第三、全年出現大差錯 1 次或小差錯 3 次，視其情節(jié)待崗 1— 3 個月。 第四、藥劑人員出現短斤少兩，護理人員克扣或調換病人藥品的，經查證屬實，發(fā)現 1 起，待崗 1 個月。 ②有下列情況之一的，給予解聘，解聘后一次性發(fā)放 6 個月基本生活費共計 3000 元。 第一、嚴重違反國家法律法規(guī)，出現“一票否決”情況的，如計劃生育、綜合治理等。 第二、出現醫(yī)療責任事故，或由于工作不到位，或服務態(tài)度惡劣而引起醫(yī)療糾紛，給醫(yī)院造成不良影響的。 第三、無理取鬧，嚴重影響醫(yī)院正常工作秩序的。 第四、不服從管理，令不行禁不止，不服從工作安排的。 第五、利用工作之便，私下進行診療、賣藥活動，經調查核實、屢教不改的。 第六、嚴重違背財經紀律，私自收費、代收費、私設小金庫，貪污挪用公款、藥品短款 1000 元以上的，先賠償，再解聘。 質量考核制度 ①實行百分制考核，扣 1 分，折款 50 元，以此類推。 ②嚴格執(zhí)行按月考核制度。院質控小組依照《竹山縣中醫(yī)院醫(yī)療質量考核辦法》和《竹山縣中醫(yī)院醫(yī)療安全管理實施辦法》 結合《醫(yī)療質量考核細則》按月考核兌現。 五、本方案未盡事宜，按有關政策執(zhí)行。 六、本方案從二 010 年一月一日開始執(zhí)行。 竹山縣中醫(yī)院 二○一○年三月二十六日 第四篇：綜合教研組活動實施方案 綜合教研組活動實施方案 活動時間： 2021 年 11 月 20 日活動地點：微機室 活動內容：“時光老人對我說”觀摩課參加教師：綜合科教師 活動要求： 一、教研活動實施方案 二、有簽到冊 三、探討記錄 四、教師個人探討記錄 五、集體探討記錄 六、活動小結 七、收集資料歸檔 貓洞鄉(xiāng)中心學校綜合教研組 2021 年 11 月 20 日 第五篇：綜合實踐活動實施方案 綜合實踐活動實施方案 蘇州市敬文實驗小學 一、指導思想： 以素質教育理論為指導，全面貫徹全國基礎教育工作會議精神，落實國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要（實行）的有關要求，結合學校特色，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化素質教育，形成學校辦學特色。 二、綜合實踐活動課程目標： ：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。 ：了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的一些常識。 標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。 ：初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。 ：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。 1 三、主要工作任務： ，開發(fā)綜合實踐活動資源，為學生 提供活動的舞臺。 ，各年級各個班各選擇性進行研究，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交。 ，全程指導各班開展好綜合實踐活動。 、社區(qū)資源結合起來，努力實現綜合實踐活動與校本課程的整合。 四、具體工作： （ 1）開發(fā)學校資源。一是學校的圖書室進一步增添藏書量，并發(fā)揮好現有圖書的功能，提高圖書的流通率；二是中午休息時間和下午放學時間開放閱覽室，供學生博覽群書和查找資料；三是重視信息技術教育，教會學生圍繞主題在網上搜尋資料，學校電腦房放學后向學生開放；四是繼續(xù)加強對“紅領巾電視臺”管理，開展好對學校各類事件的報道宣傳等實踐活動。 （ 2）開發(fā)社區(qū)資源，定期帶領學生進行參觀、考察，與社區(qū)的某些企業(yè)掛鉤，定期組織學生進行采訪、調查；與青少年校外實踐基地掛鉤，定期帶領學生參加學習、活動；聘請關心學校教育而 又有特長的社會各界人士和家長擔任我校的校外輔導員，定期指導學生開展綜合實踐活動。 綜合實踐活動課程內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動技術教育等。在實踐過程中，要以綜合主題或綜合項目的形式將四大指定領域融合在一起實施，使之彼此滲透，形成整合。綜合實踐活動的課時與學校自主使用的課時結合在一起使用，可以分散安排，也可以集中使用，內容有分有合，靈活掌握。另外，指導老師要充分利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假充足的時間資源和豐富的校外資源指導學生以 活動小組的形式開展好綜合實踐活動，期間 ?也可發(fā)揮校外輔導員和家長的指導作用，以保證活動的質量和學生的安全。 各班要密切聯系學生的生活經驗和社會發(fā)展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展。提供如下備選課題，各班可選擇其中課題，制定好相應的活動計劃。 主題一：小小種植家（菌類、蔬菜、花卉、農作物等與環(huán)境）主題二：家庭小醫(yī)生（感冒、中暑、牙疼、紅眼病、狗咬等的起因、癥狀、治療、預防） 主題三：環(huán)保小衛(wèi)士（環(huán)境污染情況調查、整治環(huán)境的舉措與建議）主題四：小小發(fā)明家（廢紙的利用、巧用易拉罐、酒瓶的妙用、碎木塊的利用等） 主題五：電器的利與弊（電視機、電腦、電冰箱、微波爐、復印機等的利與弊） 在實施綜合實踐活動的過程中，要妥善處理好綜合實踐活動的各指定領域的關系，將研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育融合為一個整體。 班主任是綜合實踐活動的指導老師，其指導任務貫穿學生綜合實踐活動的全過程，包括對學生活動主題、項目確定的指導、活動過程中的指導、總結和交流階段的指導。 （ 1）在活動的主題、項目的確定階段，教師應針對學生的文化、科學知識基礎及興趣愛好、學生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導學生確定合理的活動主題、項目。 （ 2）在活動實施階段，教師要指導學生進行資料的搜集。針對學生的實際和相關的課程資源，在活動開始階段，可以結合實例對學生進行一定的基礎訓練，幫助學生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進 行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動過程中，要指導學生有目的地收集事實材料，指導學生運用調查、觀察、訪問、測量等方法；指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結和評價提供依據，引導學生形成收集和處理信息的能力。 在實施過程中，教師要及時了解學生開展活動的情況，有針對性地進行指導、點撥與督促；要組織靈活多樣的交流、研討活動，促進學生自我教育，幫助他們保持和進一步提高學習積極性；對有特殊困 難的小組要進行個別輔導。 在實施過程中，教師要注意爭 取家長和社會有關方面的關心、理解和參與，開發(fā)對實施綜合實踐活動有價值的校內外教育資源，為學生開展活動提供良好的條件。還要指導學生注意活動中的安全問題，培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力，防止意外的安全事故發(fā)生。 （ 3）在活動總結階段，教師應指導學生對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結論，指導學生著重對活動中的體驗、認識和收獲進行總結和反思。 綜合實踐活動的實施要倡導學生學習方式的多樣化，促進學生學習方式的變革。在每一項活動主題的實施過程中，要求 學生盡可能多地進行活動設計、資料搜集、調查、考察、參觀、訪問、實驗、測量、服務、制作、社會宣傳、演示、表演、總結、交流、答辯、反思等學習活動。通過學習活動方式的多樣化，促進綜合實踐活動各領域之間的整合。 綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學生對本課程學習的興趣和積極性。評價應以形成性、發(fā)展性評價為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識。評價應注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結合。綜合實踐活 動課程不采用書面考試的方法，可采用作品（手工、勞技、科技作品、調查報告、研究性學習小論文等）評價、展示 與交流、成果匯報活動、技能比賽等多種方法進行。