【正文】 學習教育常態(tài)化制度化的規(guī)定要求，通過制定 問題清單，明確整改“進度表”和“路線圖”，推動問題整改情況。 ，是否堅決執(zhí)行黨的理論和路線方針政策，是否認真堅持民主集中制，著力解決黨的領導弱化、黨的建設缺失、管黨治黨寬松軟等問題情況。 ，對上級組織指出的，述職評議考核中上級點、自己找、群眾評出的問題建立清單，形成臺賬，實施銷號管理，落實整改任務情況。 、認真、嚴肅，黨員教育管理監(jiān)督是否嚴格、規(guī)范，團結服務 群眾是否有力、到位，著力解決政治功能不強、組織軟弱渙散、從嚴治黨缺位等問題情況。 ，對照系列講話，對照各個先進典型，把自己擺進去，經(jīng)常自省修身，打掃思想灰塵，進行“黨性體檢”情況。 為反面教材，認真開展警示教育情況。 四、突出抓好“關鍵少數(shù)”情況 、學系列講話作為理論學習中心組學習的主要內(nèi)容，確定主題，列出專題，加強研討式、互動式、調(diào)研式學習等情況。 導干部根據(jù)自身實際制定個人學習計劃，每年完成規(guī)定的學習任務，帶頭撰寫學習心得、調(diào)研報告或理論文章情況。 1 次專題輔導報告情況。 記擔起理論學習中心組第一責任人職責，嚴格執(zhí)行《中國共產(chǎn)黨黨委（黨組）理論學習中心組學習規(guī)則》，抓好集體學習研討情況。 ，帶頭講黨課，帶頭深入聯(lián)系點引領學習教育每年至少 2 次以上。 “兩學一做”學習教育作為錘煉黨性的基本功、必修課，加強政治能力訓練，加強 政治歷練，自覺把講政治貫穿于日常工作生活全過程、貫穿于黨性鍛煉全過程情況。 五、發(fā)揮支部主體作用情況 ，全面推進基層黨組織支部建設標準化、組織生活正?；?、服務精細化、隊伍管理規(guī)范化、工作制度體系化、陣地功能一體化、引領發(fā)展組織化“七化”建設情況。 。 “七化”建設重點內(nèi)容和具體辦法情況。 六、認真落實基本制度情況 “三會一課”基本制度情況。組織黨員按期參加黨員大會、黨小組 會和上黨課，定期召開支部委員會會議。支部黨員大會一般每季度召開 1 次；支部委員會一般每月召開 1 次；黨小組會一般每月召開 1 至 2 次。堅持黨員領導干部講黨課制度，黨課一般由黨支部組織，支部書記在所在支部講黨課每年至少 2 次以上。 “三會一課”計劃并報上一級黨組織審批，建立“三會一課”全程紀實制度，如實記錄“三會一課”開展情況，每半年向上一級黨組織報告情況。 。民主生活會每年至少召開 1 次。 。專題 組織生活會一般每年召開 1 至 2 次。黨員領導干部過好雙重組織生活情況。 ，領導干部帶頭談話，也要接受黨員、干部約談情況。 。 。包括創(chuàng)新黨支部主題黨日、黨小組固定黨日、“黨員中心戶”和“紅色堡壘戶”活動日等做法，建立長效機制；主題黨日活動開展情況至少每半年向上一級黨組織報備 1次。 七、落實黨建重點任務情況 7 項重點任務深化落實情況。 黨員電子身份信息、整頓改進流動黨員管理。 ，完善民主管理，加強學校黨員干部管理監(jiān)督情況；著力解決干部亂作為、不作為、侵犯群眾利益、貪腐謀私等問題情況。 八、搭建黨員學做平臺情況 “做合格黨員，建過硬支部”為著力點，大力實施“北疆先鋒”工程情況。 “戴黨徽、亮身份、比貢獻”，接受群眾監(jiān)督，引導黨員爭做“實干奉獻型”“崗位標兵型”“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型”“勤政為民型”“ 文明服務型”“立德樹人型”合格黨員情況。 ，建立健全注冊登記、活動記錄、褒獎獎勵等制度，組織黨員志愿者開展扶貧濟困、社區(qū)事務、支教助學、法律援助、科普宣傳、心理疏導、社會公益等活動情況。 ，及時表彰獎勵優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務工作者。 九、對“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化工作中存在問題的整改措施 。樹立黨的一切工作到支部的鮮明導向，圍繞明確黨支部工作目標、黨員履職盡責、創(chuàng)新學習方式，建立《黨支部工 作目標制度》、《黨員履責制度》、《黨支部專題學習制度》，以制度化保證“兩學一做”學習教育常態(tài)化。 。抓住領導干部這一“關鍵少數(shù)”，在帶頭學、帶頭講、帶頭做、帶頭改上下功夫。制定并落實黨員領導干部“兩學一做”學習教育 5 責任清單、任務清單、整改清單，明確具體要求，引領學習教育扎實開展。 。認真落實“三會一課”、黨員民主評議、組織生活會等黨組織生活基本制度，嚴肅認真開展黨的組織生活，堅決克服重形式、輕實效的傾向。 。分層面對黨小組、黨員存在問題進行再查擺再梳理，實化細化整改措施和時限要求。培樹示范型黨小組，帶動學習教育扎實有效開展。 2 名教師專題研討材料雷同，存在造假現(xiàn)象進行認真整改，保證以后絕不出現(xiàn)此類問題。 臨河五中黨支部二〇一七年八月二十三日 第五篇：淺析三性三感 淺談我所理解的“三性”、“三感” 主持人播音員的的“三性”、“三感”指的是規(guī)范性，即語言規(guī)范，清晰順暢；莊重性，即真實可信，落落大方；鼓動性，即情真意切，愛憎分明；時代感 胸 襟開闊，新鮮跳躍；分寸感 —— 準確恰當，不瘟不火；親切感 —— 懇切謙和，息息相通。 下面我就分條逐一說明我所理解的“三性”、“三感” 一，規(guī)范性 作為播音員、主持人。語言的規(guī)范性是我們應該首先掌握的。我們在經(jīng)過專業(yè)的訓練之后，說好普通話是基礎。其次，熟練地掌握修辭、語法、邏輯等是我們的基本技能。在不斷地摸索中，在前期的模仿之后我們要找到自己的風格，這也是很重要的。所以要避免千人一聲的感覺。 二，莊重性 語言的莊重性并不是死板呆滯，而是在我們在播音或者主持的過程中，不應該陰 陽怪調(diào)，故弄玄虛。本來想營造一種良好的氛圍，讓聽眾、觀眾能有身臨其境。但是卻適得其反，給受眾一種不好的體驗。所以我們在以后的工作中應該有對工作的認真踏實的態(tài)度，語言應該符合情景的起伏變化，但不應矯揉造作。有些節(jié)目主持人在主持節(jié)目的時候一味的注重吸引觀眾眼球，在工作中過度夸張、表演。不免讓人產(chǎn)生一種厭煩的心理。 三，鼓動性 我們在語言表達中應該掌握鼓動性這一技巧。這能使我們的語言更有感染力，讓我們脫離簡單的“播報”。鼓動性能讓我們的語言更有靈魂，更有力量。同時能起到宣傳和引導的作用。 四，時代感 時代在進步，我們現(xiàn)在在語言表達中的基調(diào)和感情相較于七八十年代播音員的感覺肯定是有很大差別的。隨著時間的推移，我們所處的時代不同，社會在發(fā)展，人們的思想也在發(fā)生著變化。所以在我們播音、主持的過程中，我們應該緊扣時代，把握聽眾的心理。五，分寸感 我們在工作時應該有溫不火，從容淡定的心態(tài)。要很好地把握稿件所要表達的內(nèi)容和節(jié)目現(xiàn)場的氣氛。在重音、停頓、斷句等技巧方面應該多加練習。 六，親切感 我們作為播音員、主持人，給觀眾、聽眾的感覺要避免高姿態(tài)，給人以居高臨下的不舒服感覺。我們應該有親切感，讓受眾更易接受。主持人董卿在這一點上我覺得就很好，不管在上訪談節(jié)目還是大型晚會主持時，她都能做到從容不迫，親切和藹，給人一種很舒服的感覺。這一點我們應該多向她學習。 在專業(yè)訓練中，我自己除了在發(fā)聲、語音斷句等基本功方面有很多要進的地方，在作為播音員、主持人要掌握的“三性”“三感”上也有很多問題。比如在播報新聞的時候莊重感佷不夠，基調(diào)把握不好；語言缺乏感染力、鼓動性等等的問題。所以在以后的訓練 中我會更加注意自己的問題，努力改正。 以上就是我對播音員、主持人“三性”“三感”的理解。