“三治三促”活動征集意見整改措施-資料下載頁
2025-04-22 07:57本頁面
【正文】 。 （一）宣傳發(fā)動階段（ 2021 年 4 月 13 日 — 4 月 15 日） 署。于 4 月 13 日召開全校干部作風大整頓“三治三促”活動動員大會，對整頓工作進行安排部署。進行廣泛深入的思想發(fā)動，結合實際制定具體工作計劃和落實措施，成立工作機構，認真貫徹落實縣教育局的安排部署，并于 4 月 15 日前完成本單位整頓工作的計劃、措施、組織領導機構和動員大會開展情況，并及時上報。 （二）自查自糾階段（ 2021 年 4 月 16 日 — 6 月 30 日）緊密聯系教職工個人實際，認真查找各方面存在的突出問題。通過發(fā)放征求意見表、設立意見箱、 召開座談會、走訪調研、談心交流等形式，從不同層面、不同角度廣泛征求各方面的意見和建議，并在此基礎上，深入剖析班子和個人在庸、懶、散方面存在的主要問題，形成具體、深刻、清晰的自查材料。針對查出來的問題，從世界觀、人生觀、價值觀和黨性修養(yǎng)、宗旨意識、思想作風等方面深刻分析原因，透過現象看本質，并注重從干部教育管理監(jiān)督機制制度上查找原因，防止就事論事、避實就虛。領導班子干部和個人要如實填寫《漣水縣教育系統(tǒng)“三治三促”專項行動自查自糾登記表》，并針對自身實際情況，撰寫自查自糾情況總結，深刻剖析存在問題的原因，并對整 改落實情況予以總結。要本著“有則改之、無則加勉”的原則，接受群眾評議，明確整改要求。 （三）督查整改階段（ 2021 年 7 月 1 日 — 10 月 31 日） 改方案。針對查擺出來的問題，研究制定整改措施。整改措施要做到問題明確、目標清晰、措施具體、時限清楚、可操作性強、便于檢查考核。 。實行整改責任制，學校主要領導負總責，一級抓一級，逐級督促抓落實。 （四）建章立制階段（ 2021 年 11 月 1 日 — 12 月 31 日） 結?？隙ǔ煽?，總結經驗，分析不足，明確努力方向，建立健全相關制度，鞏固整治成果。 。由活動領導小組辦公室對各學校的整頓工作進行考核驗收。采取不定期巡查、聽取匯報、查驗資料、問卷調查、滿意度測評、量化考核等方式進行。對存在問題突出、整治效果不明顯和滿意度測評不達標的單位，分類予以通報，責令公開檢討，并記入不良記錄，納入考核。 2021年 4 月 13 日 第五篇：教師三糾三促整改措施 教師“三糾三促”對照整改措施 自“三糾三促”專項行動開展以來，我按照中心學校制定的“三糾三促”實施方案要求，通過自己找，同事提，深入查找了自己在履行職責不擔當、為民服務不作為、落實任務弄虛作假 3 個方面的突出問題?，F就存在的問題制定整改措施如下： 存在問題及整改措施 （一）上班期間工作效率不高，工作有拖拉的現象。工作二十多年，也許是每天都在做著同一件事，久而久之了產生職業(yè)倦怠感，有時甚至產生厭倦感，致使有時上班工作效率低下。再加上瑣碎的事情較多，對手頭的工作有時處理起來就會出現拖拉的現象。我為自己制定了以下整改措施 ： 整改措施： ，不斷提高政治覺悟和意識。 待任何事情，不報應付的態(tài)度，腳踏實地，多花心思的去做事情。 ，從多個角度考慮問題，有創(chuàng)意，對待問題從深層次分析，思考深刻，不把工作當作一種負擔，時刻改進工作方法，提高工作效率。 ，進行批評與自我批評，定期寫好反思。做事情都遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細化”來嚴格要求自己。 （二）對學生的生活關注不夠，對學習困難的學 生的個別輔導不及時。 自上學期以來由于工作忙，不擔任班主任。除上課外，幾乎沒有時間和學生接觸，對學生生活方面的關注不夠，課外對于學習困難學生的個別輔導也不及時。整改措施： ，抽出時間多和學生接觸，了解他們在學習生活中的存在的問題，并能夠給予引導，幫他們解決問題。 ，幫助他們不斷成長。 ，不歧視學習差的學生，盡量利用課間時間和每周值班時間，對學習有困難的學生給予幫助，了解他們學習中存在困難的原因，幫助他 們樹立信心，找到自己的學習方法，不斷進步。
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