【正文】 行總結(jié)，反思自己的收獲或存在的問題，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)真誠傾聽和啟迪思維碰撞的機(jī)會(huì)，分享同學(xué)間的成果、收獲和感受。 四、建立科學(xué)的評價(jià)機(jī)制，確保綜合性學(xué)習(xí)順利開展。在初步實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)的過程中，對學(xué)生的評價(jià)也在不斷完善。因?yàn)樵u價(jià)在綜合性學(xué)習(xí)中具有導(dǎo)向和監(jiān)控作用，評價(jià)的目的是促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的不斷發(fā)展和提高，促進(jìn)學(xué)生的 發(fā)展，所以要體現(xiàn)以人為本的思想，立足于給每個(gè)學(xué)生提供展示自己，發(fā)展自我的機(jī)會(huì)，確保每一個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上，綜合素養(yǎng)都能得到不同程度的提高。 評價(jià)方式應(yīng)靈活、多樣，評價(jià)方法要多樣化。綜合性學(xué)習(xí)的評價(jià)“尤其要尊重和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法，從不同的角度，進(jìn)行多樣化的探究，既有學(xué)生個(gè)體的獨(dú)立鉆研，也有學(xué)生群體的討論切磋，所以除了教師的評價(jià)之外，要讓學(xué)生開展自我評價(jià)和相互評價(jià)。”“評價(jià)時(shí)，要充分注意學(xué)生在解決問題的過程中所采用的思路和方法，對不同于常規(guī)的思路和方法，尤其要給予足夠的 重視和積極的評價(jià)。”我教研組成員經(jīng)過學(xué)習(xí)和探討，提倡采用檔案袋的方法、成長記錄的方式來加以評價(jià)。在今后的實(shí)驗(yàn)研究過程中，希望全體實(shí)驗(yàn)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，不斷創(chuàng)新，以更飽滿的熱情投入到今后的實(shí)驗(yàn)中去，祝愿每位教師在課題實(shí)驗(yàn)過程中獲得自身最大的發(fā)展，讓更多學(xué)生參與到綜合性活動(dòng)中來！ 我課題組按照課題實(shí)驗(yàn)方案，對照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，在完成了第一階段的實(shí)驗(yàn)研究工作，并開始進(jìn)行第二階段實(shí)施階段的實(shí)驗(yàn)研究工作。下面對課題研究的進(jìn)展情況和課題研究的一些工作進(jìn)行回顧。 一、加強(qiáng)輿論宣傳，提高課題研究意識 我校通過開題會(huì)以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等機(jī)會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)《農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)厭學(xué)情緒原因及對策研究》課題的實(shí)驗(yàn)方案和研究計(jì)劃，使全體教師增強(qiáng)了對課題研究工作的認(rèn)識，提高教師進(jìn)行課題研究的能力和水平。 二．健全課題研究網(wǎng)絡(luò)管理，加強(qiáng)領(lǐng)頭示范作用由于廣泛宣傳，我組教師對課題研究工作的重要性、必要性和緊迫性達(dá)成了共識。隨著我校課題研究的不斷深入，我組的課題研究工作進(jìn)入了第二階段。為此，我組專門成立了由學(xué)科帶頭人任組長，骨干教師任組員的課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，由教科室組織召開課題領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，研究課題實(shí)施階段性計(jì)劃，及時(shí) 總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員還認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，對實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，使教師盡快掌握農(nóng)村中學(xué)生物理學(xué)習(xí)厭學(xué)情緒原因。一年來，我校在組織教師學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，采取多種渠道如網(wǎng)上查找、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等方式，了解、學(xué)習(xí)、認(rèn)識《農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)厭學(xué)情緒原因及對策研究》的現(xiàn)狀和方法。此外，抓好一支課題研究骨干隊(duì)伍，做好課題領(lǐng)頭示范工作成了我校課題研究工作的當(dāng)務(wù)之急。我校首先從青年骨干教師抓起，提高自身素質(zhì)，讓他們迅速成長起來，并對全校的教學(xué)課題研究工作發(fā)揮示范作用。 三、主要工作任務(wù) 本階段全體實(shí)驗(yàn)教師 的研究任務(wù)是根據(jù)課題實(shí)驗(yàn)總方案和第二階段實(shí)施計(jì)劃，扎實(shí)、有序、全面、深入的開展研究。為農(nóng)村中學(xué)生物理厭學(xué)情緒的轉(zhuǎn)化找到一條切實(shí)可行的途徑。 設(shè)計(jì)課題研究調(diào)查問卷（小學(xué)生健康心理水平調(diào)查問卷、小學(xué)生厭學(xué)原因調(diào)查問卷、小學(xué)生學(xué)習(xí)感受調(diào)查問卷小學(xué)生常見心理問題調(diào)查問卷家庭教育與學(xué)生成長調(diào)查問卷等等），開展課題研究問卷調(diào)查工作，并撰寫相應(yīng)調(diào)查問卷報(bào)告，為具體實(shí)施操作做好準(zhǔn)備。 繼續(xù)開展課題研究培訓(xùn)工作，提高研究意識和研究水平。 根據(jù)實(shí)際調(diào)整課題研究方案，使研究方案更完善。 進(jìn)行課題研究階段總結(jié) 科研課題的階段性總結(jié) 第五篇：少先隊(duì)科研課題報(bào)告 少先隊(duì)科研課題報(bào)告 侯文采 少先隊(duì)科研課題報(bào)告 根據(jù)習(xí)近平主席 ,在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)主持召開座談會(huì)時(shí)發(fā)表的重要講話，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子在少年兒童心中生根發(fā)芽的具體要求，我們文化小學(xué)除了深化少先隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)，全面提高少年兒童的綜合素質(zhì)，全面推進(jìn)我校的少先隊(duì)工作之外，還利用雙休日深入到社區(qū)、文化站、文化室等活動(dòng)場所進(jìn)行調(diào)研，通過實(shí)地走訪、座談交流、問卷調(diào)查、查閱資料等方式，圍繞正確引領(lǐng)少年兒童思想道德建設(shè)，從學(xué)校少先隊(duì)工作和少先隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)、實(shí)施少先隊(duì)活動(dòng)課新模式新舉措、新形式下少年兒童成長發(fā)展的新變化新特點(diǎn) 、新形式下推進(jìn)少先隊(duì)根本任務(wù)的新路徑新理念、深入開展紅領(lǐng)巾相約中國夢主題活動(dòng)的新思路新方法等幾方面 ,形成了以下幾點(diǎn)新思考和新理念： 一 .少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)的新情況新發(fā)展 隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步 ,少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作的職業(yè)化和專業(yè)化日漸成為人才培養(yǎng)的必然要求。在輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)中 ,如何使輔導(dǎo)員“職業(yè)化、專業(yè)化” ,并在工作實(shí)踐中找出制約輔導(dǎo)員“職業(yè)化、專業(yè)化”的瓶頸 ,發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)員職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)的新情況、新進(jìn)展 ,這是當(dāng)前乃至今后一個(gè)時(shí)期輔導(dǎo)員工作的重點(diǎn) ,而現(xiàn)在新形式下的少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化職業(yè)化建設(shè) ,就表現(xiàn)在少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍逐漸由兼職向?qū)Ｂ氝^渡 ,由業(yè)余向?qū)I(yè)過渡。 為了深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德意見的若干意見》精神 ,落實(shí)中青聯(lián)發(fā) [2021]22 號《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)工作的意見》要求，我校積極順應(yīng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)的新情況新發(fā)展 ,校領(lǐng)導(dǎo)把我校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員安排成專人專任，并多次對我校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行了相關(guān)少先隊(duì)基礎(chǔ)知識、禮儀和習(xí)近平核心價(jià)值觀及“紅領(lǐng)巾相約中國夢”的專業(yè)培訓(xùn) ,而且在當(dāng)?shù)貓F(tuán)組織和教育部門的重視下 ,我市所有少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍 ,從人員配備、待遇落實(shí)、工作機(jī)制等方面都得到了進(jìn)一步的規(guī)范和完善，有力地推動(dòng)了少先隊(duì)工作的開展。而我作為中隊(duì)輔導(dǎo)員 ,雖然在抓好班級管理，完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還要投入精力主動(dòng)配合大 隊(duì)部組織開展少先隊(duì)活動(dòng)，但在少先隊(duì)輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，我的中隊(duì)輔導(dǎo)工作也開展得有聲有色，做到了團(tuán)隊(duì)結(jié)合、團(tuán)教結(jié)合 ,使學(xué)生的思想道德建設(shè)得到了有效落實(shí)。今后 ,我還會(huì)和我校的大隊(duì)輔導(dǎo)員繼續(xù)默契合作 ,還要攜手繼續(xù)加強(qiáng)少先隊(duì)工作，提升少先隊(duì)教育水平，爭取早日實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)工作社會(huì)化。 二、根據(jù)新形式下少年兒童成長發(fā)展的新變化新特點(diǎn)，結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)課、社會(huì)主義核心價(jià)值觀和深入開展“紅領(lǐng)巾相約中國夢”等主題活動(dòng) ,來加強(qiáng)我校學(xué)生的思想道德教育。 中國青少年研究中心與全國少工委辦公室聯(lián)合開展了中國少年兒童發(fā)展?fàn)顩r調(diào) 查。這一代少年兒童總體來說具有九大特征：充滿自信同時(shí)較為脆弱，富有理想同時(shí)不甘平凡，重視維權(quán)同時(shí)又時(shí)常受限，消費(fèi)自主同時(shí)習(xí)慣攀比，渴望同伴友誼同時(shí)與父母擇友標(biāo)準(zhǔn)不一，喜歡學(xué)習(xí)同時(shí)負(fù)擔(dān)較重，主動(dòng)使用媒介同時(shí)容易失控，親子關(guān)系緩和同時(shí)溝通不暢，親近教師同時(shí)對教師要求偏高。少年兒童正處于人生成長的關(guān)鍵時(shí)期，只有順應(yīng)他們的發(fā)展特征和需求，學(xué)校管理才能有效促進(jìn)少年兒童全面發(fā)展。所以我根據(jù)新形式下少年兒童成長發(fā)展的新變化新特點(diǎn) ,結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)課、社會(huì)主義核心價(jià)值觀和深入開展紅領(lǐng)巾相約中國夢等主題活動(dòng) ,來加強(qiáng)我校學(xué)生的思 想道德教育： (一 )、開展少先隊(duì)活動(dòng)課 少先隊(duì)活動(dòng)是國家規(guī)定的義務(wù)教育階段一至八年級全體少先隊(duì)員必修的活動(dòng)課。為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大精神，落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 20212020 年）》部署，幫助孩子們成長得更好，為每個(gè)孩子成為有用之才奠基，根據(jù)《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)的通知》 ,我校每周安排 1 課時(shí)，專門用于開展少先隊(duì)活動(dòng)課 ,作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員 ,我配合我校大隊(duì)部開展了豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)課 ,在開展少先隊(duì)活動(dòng)課的過程中 ,我注重運(yùn)用包括圖書、報(bào)刊、電視少兒頻道、廣播等傳統(tǒng) 大眾傳媒和互聯(lián)網(wǎng)等新媒體，家長和少先隊(duì)員同伴之間的人際傳播等渠道，運(yùn)用時(shí)代感強(qiáng)的優(yōu)秀文化藝術(shù)產(chǎn)品，傳播教育內(nèi)容。而且還注意關(guān)心少先隊(duì)員的個(gè)體特點(diǎn)，根據(jù)需要進(jìn)行了有針對性的個(gè)別輔導(dǎo)。使我班學(xué)生的思想道德水平飛速提升 .現(xiàn)將我在學(xué)校開展的少先隊(duì)活動(dòng)介紹如下： 在以前開展的“紅領(lǐng)巾心向黨”、“祖國發(fā)展我成長”等主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上，用隊(duì)會(huì)、板報(bào)設(shè)計(jì)、手抄報(bào)、繪畫、書法、攝影、演講等形式，全面提高了我班學(xué)生的思想道德品質(zhì)。我班同學(xué)在我的引領(lǐng)和激勵(lì)下，在以上活動(dòng)中都獲得了好成績，其中我班的王雅平，還在“少年向上 ,真善美伴我行”主題的演講中，獲得了全年級一等獎(jiǎng)的好成績。 學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行了“手拉手”活動(dòng)，我讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生與差生互相幫扶，在各方面互相幫助，讓他們共同進(jìn)步，共同提高。我還在班內(nèi)開展了“養(yǎng)成道德好習(xí)慣”的活動(dòng)，通過觀看多媒體事例、班級研討等形式，讓學(xué)生養(yǎng)成了道德好習(xí)慣。 團(tuán)體游戲活動(dòng)。 為了滿足少先隊(duì)員娛樂和開發(fā)智力等需求，豐富課余生活、發(fā)展個(gè)性特長、提升審美情趣，我在班內(nèi)組織學(xué)生開展了生動(dòng)活潑、寓教于樂的特色游戲活動(dòng)。學(xué)生參與后反響熱烈 ,有部分家長也在孩子的帶動(dòng)下 ,主動(dòng) 參與了特色游戲活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng) ,既加強(qiáng)了親子和家校合作關(guān)系 ,又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 ,達(dá)到了家校雙贏的局面。 我還在班內(nèi)開展了“勞動(dòng)實(shí)踐”活動(dòng)。 在我的帶領(lǐng)下 ,學(xué)生利用 六、日和其它節(jié)假日 ,深入到社區(qū)或人流量大的場所 ,進(jìn)行了愛心義務(wù)勞動(dòng)。另外 ,我還組織學(xué)生到附近社區(qū)做好事 ,義務(wù)幫社區(qū)擦玻璃、整理文檔 ,幫助小區(qū)內(nèi)的孤寡老人做小義工，學(xué)生的愛心行為受到了社區(qū)服務(wù)人員及社會(huì)人士的一致好評。 （二）、開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀和深入開展“紅領(lǐng)巾相約中國夢”等主題活動(dòng)。 正如習(xí)主 席所說：“我相信，今天這一代少年兒童一定能立志向、有夢想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國，從小自覺培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在星星火炬的照耀下，在黨的陽光的沐浴下，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢時(shí)刻準(zhǔn)備著。最終勝利完成中華民族偉大復(fù)興的中國夢 .而我作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員，內(nèi)心一直時(shí)刻銘記習(xí)主席倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀 ,一直時(shí)刻銘記著習(xí)主席 ,讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子在學(xué)生們心中生根發(fā)芽的總目標(biāo) ,所以在平時(shí)的德育和隊(duì)會(huì)教育中 ,我總會(huì)把培育和 踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理念 ,滲透到教學(xué)、教育和活動(dòng)中 ,讓學(xué)生永遠(yuǎn)銘記 ,培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求 ,力爭做到：心有榜樣、從小做起、接受幫助。為了早日讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理念成為學(xué)生心中的深層信念系統(tǒng)，我在教學(xué)、教育和中隊(duì)活動(dòng)中 ,制定了以下規(guī)范： 每周對學(xué)生進(jìn)行貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育，指導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)校的衛(wèi)生和文明工作，加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。 加強(qiáng)中隊(duì)隊(duì)干部隊(duì)伍的建設(shè)，做好中隊(duì)隊(duì)干部隊(duì)伍的培訓(xùn)工作，組織一支較有能力的小干部隊(duì)伍，大力推行小干部輪 換制，并成立紀(jì)律、衛(wèi)生督導(dǎo)隊(duì)，幫助輔導(dǎo)員抓好學(xué)校的日常工作。 開展“牢記核心價(jià)值觀，共筑中國夢”少先隊(duì)主題活動(dòng)?；顒?dòng)中，少先隊(duì)員用歌聲唱響“核心價(jià)值觀”，用嘹亮的聲音訴說著他們的瞻望和心中的夢想。課堂上，我還充分利用多媒體，組織學(xué)生觀看相關(guān)視頻，教育和引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和 16 字要求。 總之 ,要想在學(xué)生心中牢固樹立正確的祖國觀、民族觀，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，絕非一日之功，所以作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員，要堅(jiān)持由易到難、由近及遠(yuǎn)，努力把核心價(jià)值觀的要求變成日常 的行為準(zhǔn)則，進(jìn)而形成自覺奉行的信念理念。不要順利的時(shí)候，看山是山、看水是水，一遇挫折，就懷疑動(dòng)搖，看山不是山、看水不是水了。無論在什么時(shí)候，我們都要在習(xí)主席“核心價(jià)值觀，共筑中國夢”的引領(lǐng)下 ,把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理念和少年兒童的德育工作放在首位，全面加強(qiáng)班風(fēng)和個(gè)人師德能力建設(shè)，堅(jiān)持教書育人，根據(jù)少年兒童特點(diǎn)和成長規(guī)律，循循善誘，春風(fēng)化雨，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子在學(xué)生們心中早日生根發(fā)芽。讓學(xué)生和自己能在時(shí)代大潮中建功立業(yè)，成就自己和學(xué)生的精彩人生。