科研課題的管理主題班會(huì)-資料下載頁
2024-11-10 02:02本頁面
【導(dǎo)讀】（二）重視課題實(shí)施中的兩個(gè)環(huán)節(jié)。結(jié)果變量指標(biāo)要與研究目的一脈相承。結(jié)果指標(biāo)要具有可操作性。結(jié)果指標(biāo)要有一定的區(qū)分度。一般來說，旨在形成新模式、新方法的?？刹僮餍裕蛔裱?xì)遠(yuǎn)粗的原則；不同水平學(xué)生實(shí)驗(yàn)前后標(biāo)準(zhǔn)成績比較。協(xié)調(diào)好子課題之間的關(guān)系。對子課題的研究實(shí)行監(jiān)控。主持人宣布論證會(huì)開始。應(yīng)有從研究中共同進(jìn)步的要求。研究現(xiàn)場是研究者。使研究逐步走向深入的過程。
【正文】 研究的一般實(shí)施程序 ? 反思實(shí)踐。教師的實(shí)踐反思是觸發(fā)敘事研究的重要條件，也是敘事研究內(nèi)容和材料的重要資源。因此，教師自覺地實(shí)踐反思是敘事研究的基礎(chǔ)。 ? 確定研究問題。有意義的問題 :一是研究者對該問題確實(shí)不了解，希望通過此項(xiàng)研究獲得一個(gè)答案；二是該問題所涉及的地點(diǎn)、時(shí)間、人物和事件在現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)存在，對被研究者來說具有實(shí)際意義，是他們真正關(guān)心的問題。 ? 選擇研究對象。研究者的研究活動(dòng)要得到被研究者的認(rèn)同、理解與合作，雙方應(yīng)有從研究中共同進(jìn)步的要求。 ? 進(jìn)入研究現(xiàn)場。研究現(xiàn)場是研究者觀察、了解研究對象的真實(shí)環(huán)境 —— 走進(jìn)教師活動(dòng)的時(shí)空。 ? 進(jìn)行觀察訪談。觀察訪談是圍繞著研究問題在研究現(xiàn)場收集資料的過程，是清理研究者的紛繁思路、使研究更加清晰明確的過程，也是促使研究逐步走向深入的過程。 ? 整理分析資料。敘事研究強(qiáng)調(diào)的是對事件本身的分析，是基于資料事實(shí)進(jìn)行的符合材料實(shí)際的分析。即從所收集的大量資料中尋找出“本土概念”。 ? 撰寫研究報(bào)告。研究報(bào)告的撰寫既包含研究者對所觀察到的“事”的故事性描述，也包含研究者對“事”的論述性分析。
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