【正文】 各個工廠需要廠長親自去處理的矛盾是相當多的。 再就個人的能力而言，我讀過關(guān)于馬勝利承包石家莊造紙廠的報道，那里介紹說他經(jīng)常早起晚睡，吃住在工廠?？梢姽芾硪粋€廠對他也不是很輕松的?，F(xiàn)在要承包 100 個廠，既無閉路電視、衛(wèi)星傳真，又不像哈默那樣擁有私人飛機，奔波于 100 個廠之間，何其辛苦！且不說熟悉 100個工廠的基本情況，就連記住 100個廠負責人的姓名，也夠忙上一陣子的，還能談得上知人善任嗎？再說，我們承認馬勝利在石家莊造紙廠的成績，也承認他的經(jīng)驗別人可以借鑒，但決不能承認真有“放之四海而皆準”的治廠之道 ，各個工廠都有自己的具體復雜的情況。 把每一個人的成績都歸功于黨的領(lǐng)導、群眾的支持，這樣的話已經(jīng)被諷刺為“老套子”，現(xiàn)在不大有人說了。但是，把一個人一時一地的勝利完全歸功于個人智慧，也不見得正確。改革大潮中顯露身手的風流人物受到人民的尊敬和贊揚，這是應當?shù)模绻娴脑谂鯃雎曋幸詾樽约旱木植拷?jīng)驗也能成百倍地放大，那可就有點鬧玄了。步鑫生就是因為不太清楚而吃了很多虧。當然，我希望馬勝利能夠萬事如意。但是，如果我們的企業(yè)家因為個人不謹慎而 10 自我膨脹，如果我們的新聞工作者只知捧場而不知提醒，接二連三的失敗只會給改革事 業(yè)抹黑，動搖人們的改革信心。（馮越，《大連日報》 1988 年 3 月 1 日） 這篇評論的立論，已經(jīng)在標題和第一段中點出，因而它的主要任務，是論證已經(jīng)確定的立論成立。第二段開始論證，通過一系列的交通和通訊條件方面的論據(jù)，說明其立論，論證方式屬于“正論”。第三段又有一些論據(jù)，退一步后進而反問，這叫“反論”。第四段實際上是“駁論”，即對一些錯誤的認識提出批評。第四段最后幾句話，是結(jié)論，對立論作了進一步的分析（結(jié)論的立腳點之一“抹黑”，現(xiàn)在看顯然在認識上過時了）。經(jīng)過正論、反論和駁論，立論得到了相當牢固的立足基礎(chǔ)，使人不能 不信服。評論寫到這個份上，可以說是相當成功的。 通過這則評論，我們可以看到，“正論”即通過使用論據(jù)，正面闡述自己的觀點?！胺凑摗?，是將有關(guān)對立觀點的正面材料，拿來作為論據(jù)，反過來證明自己的論點成立（以其之矛，攻其之盾）。這篇時評中，作者將過去正面報道馬勝利管理一家工廠時如何辛苦的描寫，拿來證明：他如果管理 100家工廠，在個人的體力、精力方面都是不可能做到的。這就是“反論”，這種論證方法往往有較強的說服力。“駁論”好理解，即通過反駁對方的論點而闡述自己的觀點。 其他的論證方式，“設(shè)論”，即用設(shè)問的方式進行論證 ，“假如怎樣??，那么就會怎樣??”?！坝髡摗笔怯帽扔鞯姆绞秸撟C問題，例如為了解釋黨的機關(guān)報的工作性質(zhì)，用“喉舌”、“耳目”、“橋梁”等等的比喻來說明。 學術(shù)論文的論證與時評有些不同，單純的反論、設(shè)論、喻論是不能視為充分論證的，要以基本的邏輯論證、實證為主要論證方式，論證形式以正論為主；少數(shù)情況下的駁論也可以作為闡述自己觀點的論證方式。而反論、設(shè)論、喻論等，只能作為輔助性的論證方式。如果一篇學術(shù)論文，充滿了喻論、設(shè)論，很難說它是學術(shù)研究。另外，學術(shù)論證中的論據(jù)，不能像時評那樣信手拈來，要交代明確的來源。 碩 士論文中，常出現(xiàn)的論證問題之一，是論據(jù)太單薄，無法全面說明立論。例如要論證中國文化具有道德色彩，論據(jù)只有孔子的一句什么話，然后一下子跳到 20世紀 80年代初搞的“五講四美三熱愛”運動。顯然，這種情形下的立論太無力了，隨便舉出一件相反的事例就可以推翻立論。論據(jù)與立論無直接聯(lián)系，是另一種常見的論證中的問題。例如，用中國先秦時期的一則民謠，證明從先秦到清末延續(xù)數(shù)千年的新聞傳播的內(nèi)容均不夠精確，這就有點讓人感到莫名其妙了。 第六節(jié)論文的引證： 注重規(guī)范化和前后對應 現(xiàn)在對于碩士論文的引證如何規(guī)范，各院校不大統(tǒng)一，但 是在要求規(guī)范這一點上并沒有分歧。各大學“學報”對論文引證的要求，今年起開始一致了，但是碩士論文與發(fā)表在學報上的論文還有許多不同，至少現(xiàn)在不能完全套用“學報”論文的引證規(guī)范。這里我介紹的是中國社會科學院研究生院新聞系對論文引證的要求，它的根據(jù)是港臺中文碩士論文的引證和注釋規(guī)范。具體的規(guī)范現(xiàn)在暫時可以不同，但是原則應是一致的，即尊重被引證者的著作權(quán)、引證明確、便于查找核對。就此，談以下幾個具體要求： 一，鑒于碩士論文帶有較強的學術(shù)性質(zhì)，可能要標明的引文出處、非正文注釋較多，如果采用“頁下注”的辦法，有些論文的某 些頁，注釋部分會比正文還多；如果某一論著多次被引證，就必須反復注明同樣的作者、論著名稱、出版社和出版時間等等，煩不勝煩。為了解決這個問題，將引文出處和非正文的注釋分別處理。 非正文注釋（這是指需要作一些解釋，但又不宜放在正文中的那部分文字），在文中統(tǒng)一編號，所有這類注釋集中到論文之后，緊接著論文便是“注釋”。 11 文中對引證標明出處，不采用編號頁下注，而是在引文（或引者復述）之后加一括號，依次寫上作者（或編者），發(fā)表年代。如果引證的是書，在年代之后加冒號，標明頁碼。論文的最后組成部分，應是“參考文獻”，將文中引 證到的所有論著和其他資料一一列出。無論一部論著（或調(diào)查報告）被引證多少次，關(guān)于這部論著的作者、出版時間、名稱、出版社（或期刊）等基本情況，只在“參考文獻”中出現(xiàn)一次。正文引證后的括號內(nèi)，要求列出發(fā)表年代，這是便于讀者感受被引證材料的新舊；不同的頁碼，正文括號中已經(jīng)給出。 二，非正文注釋中的引文或復述之后，同樣采用括號，只注明作者（或編者）、發(fā)表年代和書的頁碼。 三，為了便于查找核對，“參考文獻”按作者（或編者）的姓名排序。中文著作（書）為一類，按作者的姓氏筆劃順序排列；中文論文為一類，也按作者筆劃排列。英文 和其他拉丁文論著編在一起，著作（書）與論文同樣分別編排，分別按照作者（或編者）姓的字母順序排列。俄、日、阿拉伯、梵、回鶻、彥等文字的論著，分別另組，同樣按作者（或編者）姓的字母（或假名）順序排列。 四，文中沒有明確引證或復述，但確實為論文的寫作提供了思路的論著，也可以在“參考文獻”中列出，便于審閱者考察作者文獻檢索的視野。 五，“參考文獻”中的論著，可以有少量未發(fā)表的，但要說明原來或目前的狀態(tài)（例如：“已通過或尚未通過的博士論文”、“作者提供的未發(fā)表稿”、“征求意見稿”、“打印稿”、“手稿”等等），一般也要 注明寫作時間。 六，“參考文獻”中每一論著情況的排列順序是：作者（或編者）姓名（外國人要先寫上姓，姓之后加逗號，然后是名）、用括號標明的發(fā)表時間、冒號之后是論著（或調(diào)查報告、其他資料）的名稱、出版社或期刊名稱及期號（不用標年代，因為第二項已經(jīng)標明年代了）。 七，引證同一作者（或編者）的不同論著，按該論著的發(fā)表時間順序編排。不論在正文還是在參考文獻中，均在標明的發(fā)表年代之后以加上 a、 b、 c??來區(qū)分。 八，引證中文翻譯論著，正文括號中標原作者（或編者）的中譯文“姓”。譯者在“參考文獻”的論著名稱之后加括號標出 。 九，這樣，論文的要件排列如下： 標題、目錄、緒章、正文章節(jié)、結(jié)束語（可以不設(shè)）、有編號的注釋（有的論文不需要在正文另加注解，當然也可以不設(shè)）、參考文獻、后記（可以不設(shè)）。論文提要、關(guān)鍵詞等，是為了便于了解和查閱而設(shè)置的，很有必要，但不屬于論文的組成部分。 十，正文或注釋中第一次出現(xiàn)的外國人名、機構(gòu)名和一些專用術(shù)語，除了常用的外（例如馬克思、諾貝爾、小布什、聯(lián)合國教科文組織、激光等等），中譯文之后應加括號，標出原名。不過，現(xiàn)在一般僅限于拉丁文體系的文字，一些非拉丁文體系的文字由于存在打印困難，暫沒有要求。 碩士論文畢竟有數(shù)萬字，需要在完成論文之后，認真整理材料，使正文與“編號注釋”、“參考文獻”對應?，F(xiàn)在碩士論文的一個主要的技術(shù)性問題，就是不重視材料的整理和不遵從對論文的技術(shù)性規(guī)范要求。有時，答辯中這種看起來似乎不重要的技術(shù)性問題，使得對 論文的評價大打折扣，因為這表明作者的治學態(tài)度不夠嚴謹。這種 “因小 失大是很不值得的。