【正文】 機構(gòu)與人員準(zhǔn)入是否合規(guī)；包括授權(quán)，工作場所，崗 位設(shè)置，人員素質(zhì)及培訓(xùn)等是否合規(guī)。 經(jīng)辦個人理財業(yè)務(wù)是否合規(guī)。 （ 1）理財類交易賬戶處理流程。 （ 2）是否對購買理財產(chǎn)品的客戶進行告知風(fēng)險存在性， 在客戶購買理財產(chǎn)品時簽署相關(guān)產(chǎn)品說明書等配套協(xié)議是否親筆簽名確認(rèn)。 （ 3）客戶本人親筆簽字確認(rèn)的風(fēng)險調(diào)查問卷是否隨理財 產(chǎn)品檔案永久保存，客戶購買理財產(chǎn)品情況和問卷調(diào)查結(jié)果是否相同。 （ 4）留存客戶資料檔案中有無漏打《個人理財業(yè)務(wù)交易 表》和《個人理財業(yè)務(wù)確認(rèn)表》現(xiàn)象。 （ 5）理財檔案資料中客戶必填寫的風(fēng)險評估表有無描寫 風(fēng)險評估語句，協(xié)議書和產(chǎn)品說明書中填寫是否規(guī)范。 （ 6）網(wǎng)點是否及時張貼產(chǎn)品新資類公告。整改措施： 在經(jīng)辦個人理財業(yè)務(wù)時，沒有對客戶進行充分告知 理財產(chǎn)品的風(fēng)險存在性，且沒有向客戶詳細(xì)介紹理 財產(chǎn)品這項業(yè)務(wù)，原因：理財經(jīng)理對理財產(chǎn)品了解不夠透徹。 理財檔案資料中無產(chǎn)品說明書，培訓(xùn)員工對今后客 戶購買的理財產(chǎn)品需附加說明書，使理財產(chǎn)品檔案資料合規(guī)齊全。 理財檔案資料中客戶必填寫的風(fēng)險評估表，只對客 戶的風(fēng)險承受能力進行了測評。沒有描寫風(fēng)險評估語句，聯(lián)系客戶并要求客戶補寫風(fēng)險評估語句。 網(wǎng)點未做到及時張貼產(chǎn)品說明書，宣傳不到位，今 后加強宣傳力度，做好理財銷售工作，使我行理財產(chǎn)品業(yè)務(wù)有所突破。篇四：個人銀行理財業(yè)務(wù)自查報告 個人銀行理財業(yè)務(wù)自查報告 為了迎接銀監(jiān)會對商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)的檢查，規(guī)范支行個人理財業(yè)務(wù)，根據(jù)銀監(jiān)會下發(fā)的《關(guān) 于進一步規(guī)范商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)有關(guān)問題的通知》精神，我支行對 20xx 年以來的經(jīng)營業(yè)務(wù)進行了全面、逐項、細(xì)致的檢查，現(xiàn)將開展自查工作情況匯報如下： 一、人員配備情況為了確保個人理財業(yè)務(wù)的合規(guī)銷售，支行配備了專職理財經(jīng)理一名，該人員已通過銀行總行的理財經(jīng)理資格考試、并取得了保險代理從業(yè)人員資格證書。所有銀行理財產(chǎn)品、基金、保險、券商集合理財產(chǎn)品均由專職理財經(jīng)理銷售。鮮有一般產(chǎn)品銷售人員向客戶介紹理財產(chǎn)品情況發(fā)生，現(xiàn)已全面杜絕。 二、銷售流程 支行理財經(jīng)理均是在充分了解客戶的財務(wù)狀況 、投資目的、投資經(jīng)驗、風(fēng)險偏好、投資預(yù)期等的前提下向客戶推薦理財產(chǎn)品，并為每一位購買產(chǎn)品的客戶填寫《個人客戶投資風(fēng)險評估報告》 (以下簡稱《評估報告》 )，理財經(jīng)理根據(jù)其評估結(jié)果，向客戶推薦相應(yīng)得理財產(chǎn)品?！对u估報告》經(jīng)理財經(jīng)理與客戶進行簽字后，交由支行理財主管審核并簽字，單筆購買金額超過 100 萬的客戶，《評估報告》還經(jīng)由支行分管個人理財業(yè)務(wù)行長簽字。自查中發(fā)現(xiàn)有少數(shù)客戶的《評估報告》未經(jīng)支行理財主管簽字審核，已補交給支行主管審核。 在具體的理財產(chǎn)品銷售前，理財經(jīng)理均向客戶說明了產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、風(fēng)險、收益等相 關(guān)信息，讓客戶在充分了解產(chǎn)品的基礎(chǔ)上作出選擇。理財產(chǎn)品的《合約》、《合同》、《風(fēng)險揭示書》中客戶資料均填寫完整。 三、資料檔案保存 20xx 年以來，所有理財產(chǎn)品的《風(fēng)險評估報告》、《合約》、《合同》、《風(fēng)險揭示書》等文件資料均保存完整，并按期裝訂成冊，入庫統(tǒng)一保管，其中，《客戶風(fēng)險評估報告》實行專夾保管、一年內(nèi)有效的保管機制。支行理財經(jīng)理為每期產(chǎn)品和《風(fēng)險評估報告》建立了詳盡的客戶電子檔案，方便及時了解客戶情況和日后與客戶溝通。本次自查中發(fā)現(xiàn)有些風(fēng)險評估報告未裝訂建表，擬定于今天下班前完成建表裝訂工作 。 四、今后工作計劃 支行雖一直堅持專職理財人員介紹、合規(guī)銷售理財產(chǎn)品，但本次自查中仍然發(fā)現(xiàn)了一些問題，這些問題我們將在近幾天集中整改。在今后的工作中，支行將繼續(xù)堅決貫徹執(zhí)行《關(guān)于進一步規(guī)范商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)有關(guān)問題的通 知》的精神，合規(guī)銷售、定期開展個人銀行理財業(yè)務(wù)自查工作，保證銀行蕪湖支行理財業(yè)務(wù)的健康、規(guī)范發(fā)展。篇五：投資與理財專業(yè)的自查報告 投資與理財專業(yè)的自查報告 一、人才需求情況 圖 1： 2021— 2021 年金融業(yè)網(wǎng)上發(fā)布職位數(shù)走勢圖（注： 2021 年12 月的金融業(yè)數(shù)據(jù)未統(tǒng)計） 圖 1 據(jù)網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，與 2021 年相比，金融行業(yè)的人才需求數(shù)有明顯上漲。其中會計 /審計業(yè)的月均人才需求漲幅最大，達(dá)到 85%；其次是金融 /投資 /證券業(yè)，比例為 50%；再者是銀行業(yè)的漲幅，為 23%；保險業(yè)的月均人才需求漲幅最低，為 10%（見圖 2）。 圖 2： 2021— 2021 年四大金融行業(yè)月均發(fā)布職位數(shù)對比圖 圖 22021年在全球金融危機的大背景下，廣東省金融業(yè)不降反升。據(jù)省 金融辦的數(shù)據(jù)顯示， 2021 年廣東省主要金融產(chǎn)業(yè)和金融市場發(fā)展指標(biāo)均取得了突破性的發(fā)展，成為金融危機下廣東經(jīng)濟發(fā)展最大的亮點之一。 2021 年，全省金融業(yè)繼續(xù)保持快速增長態(tài)勢，金融業(yè)增加值占 gdp 的比重再度提高。數(shù)據(jù)顯示， 2021 年全省金融產(chǎn)業(yè)增加值完成 億元，同比增長 17%，金融業(yè)增加值占 gdp 的比重為 %，占第三產(chǎn)業(yè)增加值的比重為 %，與 2021 年底相比，分別提高了 和 個百分點。據(jù)了解，從 2021 年開始，廣東省提出了用 5 年時間將金融產(chǎn)業(yè)發(fā)展成為廣東國民經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè)的發(fā)展目標(biāo)。目 前金融產(chǎn)業(yè)是發(fā)展最快的產(chǎn)業(yè)之一。而作為廣東的省會 ,廣州金融業(yè)不只是廣東經(jīng)濟的支柱，在全國也是名列前茅。在未來，廣州金融行業(yè)將需要大量具有實操性強的金融專業(yè)知識人才，四大金融行業(yè)也將提供大量的職位。由此可見，未來廣州金融專業(yè)教育市場的需求將會非常大。 二、專業(yè)建設(shè)情況 （一）、專業(yè)教學(xué)團隊 本專業(yè)金融老師具有多年的金融的工作經(jīng)驗并具有較為豐富的實訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗。本專業(yè)金融老師現(xiàn)有 5 名，其中兩名教師為外聘教師，他們具有多年的金融的工作經(jīng)驗并具有較為豐富的實訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗。 （二）、豐富的 校園活動 為了普及學(xué)生個人理財意識、對金融工具的廣泛認(rèn)識、增強資金增值和風(fēng)險意識，本專業(yè)每個學(xué)期都會舉辦各種有意義的投資理財活動，比如華夏學(xué)院炒股模擬大賽，銀行技能操作大賽，期貨投資大賽，全國高校金融投資模擬大賽等。讓學(xué)生感受金融的魅力，并能夠?qū)⒗碚撆c實踐相結(jié)合，做到學(xué)以致用。 （三）、優(yōu)越的教學(xué)設(shè)施擁有多媒體教學(xué)設(shè)施，先進的金融實驗室。根據(jù)學(xué)院的安排，實訓(xùn)樓 20 40 502為金融實訓(xùn)課的模擬實訓(xùn)室。 三、基本辦學(xué)條件 （ 1）、師資力 量 理論上要引進“雙師型”教師，并且應(yīng)達(dá)到教師總數(shù)的 50%以上。這樣才能盡可能將最新的市場資訊與行業(yè)經(jīng)驗分享給學(xué)生。理論上教學(xué)要和實踐相結(jié)合、走出和引進相結(jié)合、校內(nèi)和校外相結(jié)合，所有專業(yè)教師必須從事一門以上專業(yè)實訓(xùn)課的教學(xué)，加強對其實踐技能的鍛煉；聘請社會上有經(jīng)驗的金融從業(yè)人員擔(dān)任學(xué)校的兼職教師，以加強對專職金融教師的指導(dǎo)；鼓勵教師參加證券分析師資格考試與理財規(guī)劃師考試。（ 2）、師資結(jié)構(gòu) 建立、健全專業(yè)帶頭人與骨干教師培養(yǎng)制度與激勵機制，科學(xué)制定專業(yè)帶頭人與骨干教師考核標(biāo)準(zhǔn)，強化師資隊伍的內(nèi)涵建設(shè)，全面提升師資隊伍的品質(zhì)。 首先，培養(yǎng) 1 名基礎(chǔ)理論扎實、人文素養(yǎng)厚實、實踐教學(xué)能力突出的專業(yè)帶頭人。專業(yè)帶頭人每年培養(yǎng)青年教師 2 名；通過到考察交流、企業(yè)實踐等措施，使專業(yè)帶頭人具有較強的組織教學(xué)、培訓(xùn)、科研及實訓(xùn)基地建設(shè)的能力，成為引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展方向的領(lǐng)軍人物。 其次，培養(yǎng) 4 名基礎(chǔ)理論扎實、教學(xué)實踐能力突出的骨干教師，開展教學(xué)研究、教材修訂、教學(xué)示范等工作，形成教師隊伍可持續(xù)發(fā)展力量，帶動專業(yè)整體發(fā)展。 最后，培養(yǎng) 2 名愛崗敬業(yè)，謙虛好學(xué)，為人師表，教學(xué)工作成績突出青年教學(xué)能手。 擁有多媒體教學(xué)設(shè)施，并建立的實驗實訓(xùn)室。實訓(xùn)室應(yīng)該有以下的特色： （ 1）、實訓(xùn)內(nèi)容綜合化。建設(shè)成功后的金融綜合實訓(xùn)室教學(xué)應(yīng)包含多媒體教學(xué)系統(tǒng)，金融投資模擬實訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)、銀行柜臺實務(wù)教學(xué)系統(tǒng)、期貨投資實訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)、黃金外匯教學(xué)系統(tǒng)等等各個方面，綜合性強，為學(xué)生今后走向社會奠定良好的基礎(chǔ)。 （ 2）、實訓(xùn)環(huán)境仿真化。在對環(huán)境設(shè)計和各個實驗流程設(shè)計時，要為學(xué)生提供綜合性 、設(shè)計性、創(chuàng)造性比較強的實踐環(huán)境，給實驗者一個置身于企業(yè)實際環(huán)境的感覺，這種感覺可使學(xué)生自覺調(diào)整狀態(tài)，促使學(xué)生主動思考、規(guī)劃其實驗過程和實驗步驟，主動加入群體活動中去完成實驗。 （ 3）、實訓(xùn)崗位企業(yè)化。直到現(xiàn)在，許多院校的模擬實訓(xùn)就是讓每個學(xué)生以企業(yè)實際業(yè) 務(wù)流程為線索，針對某個特定系統(tǒng)的業(yè)務(wù)，由學(xué)生模擬企業(yè)不同部門、不同的工作崗位，獨立完成業(yè)務(wù)處理。例如：“證券投資分析”的實驗，首先讓學(xué)生扮演證券公司的證券分析師角色，對宏觀經(jīng)濟，行業(yè)經(jīng)濟，公司財務(wù)狀況進行分析，做出對標(biāo)的證券的實操方案。因此，金融綜合實訓(xùn)室要實現(xiàn)實驗崗位企業(yè)化，就是讓實驗者模擬真實企業(yè)中的不同崗位，讓每個學(xué)生都找到自己的“職業(yè)角色”。 圖書、數(shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）資料等學(xué)習(xí)資源 將職業(yè)資格證書考試主要課程納入教學(xué)計劃，并充分利用類似“考試大”等資源網(wǎng)站進行模擬考試，積極做好職業(yè)資格考試的準(zhǔn)備。 4.教學(xué)方法、手段與教學(xué)組織形式建議 “以學(xué)生為主導(dǎo)”并做到理論與實踐相結(jié)合。比如說投資的實操課程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考，獨立操作，驗證投資理論并分享經(jīng)驗的形式，讓學(xué)生展示自己的機會。此外，鼓勵實施工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式，根據(jù)各專業(yè)特點，除了在第六學(xué)期安排學(xué)生在企業(yè)頂崗實習(xí)半年，在第四學(xué)期、第五學(xué)期均可以安排學(xué)生下企業(yè)見習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有目的性。 無論是理論界還是實踐領(lǐng)域，都未把教學(xué)管理上升到“制度”的層面。大多數(shù)的《教育學(xué)》、《教育原理》書上講“教育制度”、“教學(xué)組織形式”、“教學(xué)管理”，而不提教學(xué)制度，甚至在《學(xué) 校管理學(xué)》著作里也很少有專章論及“教學(xué)管理制度”。實踐上以“教學(xué)常規(guī)”論之。但教學(xué)管理制度確實存在，它具體表現(xiàn)為一種教學(xué)組織結(jié)構(gòu)，比如班級授課制；一套關(guān)于教學(xué)程序與教學(xué)行為的規(guī)范體系，比如教學(xué)常規(guī)；同時它還是一套分類系統(tǒng)與激勵機制，如教師的職稱晉升等。教學(xué)管理制度是教學(xué)系統(tǒng)高效運行的基本保障。教學(xué)系統(tǒng)是由有形的教學(xué)人員、教學(xué)設(shè)施設(shè)備和教學(xué)時空等物質(zhì)和無形的課程理念、教學(xué)思想等意識組成。正是通過教學(xué)管理制度，如同計算機程序一樣，把教學(xué)系統(tǒng)的各種因素連接成一個整體，保證教學(xué)活動有序、規(guī)范、高效地運行。一方面，課 程理念、教學(xué)思想總是借助一定的制度才能轉(zhuǎn)化為人們自覺的行動，變成現(xiàn)實；另一方面，人員設(shè)施等又總要不得借助于制度才得以合理地開發(fā)與利用。 四、人才培養(yǎng)方案制定和實施投資與理財專業(yè)的人才培養(yǎng)方案是以《教育部關(guān)于制訂高職高專專業(yè)教學(xué)計劃的原則意見》》 ()為基本依據(jù)，結(jié)合學(xué)院各專業(yè)實際制定學(xué)院高職高專各專業(yè)教學(xué)計劃。并嚴(yán)格按照人才培養(yǎng)方案開展教學(xué)管理工作。 第五篇：中間業(yè)務(wù)自查報告 中間業(yè)務(wù)自查報告 市行： 根據(jù)《關(guān)于銀行業(yè)金融機構(gòu)免除部分服務(wù)收費的通知》要 求，我行領(lǐng)導(dǎo)高度重視，明確相關(guān)責(zé)任人，落實責(zé)任分工，認(rèn)真開展自查工作?，F(xiàn)將自查情況報告如下： 一、認(rèn)真執(zhí)行中間業(yè)務(wù)收費標(biāo)準(zhǔn) 我行切實執(zhí)行《關(guān)于在服務(wù)收費方面給消費者以充分知情選擇權(quán)的自律要求》 (銀協(xié)發(fā) [2021]58 號 )的要求 ,嚴(yán)格按照對外公告的中間業(yè)務(wù)收費項目和收費標(biāo)準(zhǔn)進行收費，實行明碼標(biāo)價制度 ,并通過各種有效措施履行服務(wù)收費告知義務(wù) ,提高服務(wù)收費信息的透明度 ,充分尊重消費者的知情權(quán)和選擇權(quán) ,確保消費者獲得服務(wù)收費的相關(guān)信息。具體體現(xiàn)在以下四個方面，一是依法合規(guī)，嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定；二是最大 限度盡社會責(zé)任，服務(wù)定價充分考慮弱勢群體；三是科學(xué)合理，質(zhì)價相符；四是公開透明，給客戶充分知情權(quán)和選擇權(quán)。 二、加強中間業(yè)務(wù)管理體制 我行建立了完善的中間業(yè)務(wù)管理組織架構(gòu)、產(chǎn)品研發(fā)、市場營銷、服務(wù)定價、會計核算和風(fēng)險管理等基本制度，明確工作職責(zé)，確保中間業(yè)務(wù)的有效管理和規(guī)范發(fā)展。此外，我行為了保證中間業(yè)務(wù)的有效開展，不斷提高各級管理者和員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做到誠信、勤勉、盡責(zé)和專業(yè)，并督促、培訓(xùn)從業(yè)人員，不斷提高從業(yè)人員的業(yè)務(wù)能力、職業(yè)操守和執(zhí)業(yè)水準(zhǔn)。 三、加強宣傳力度，大力發(fā)展中間業(yè)務(wù) 我行一直積極努力發(fā)展中間業(yè)務(wù)，加快產(chǎn)品創(chuàng)新，豐富服務(wù)品種，改進服務(wù)方式，提高服務(wù)效率，拓展客戶選擇銀行服務(wù)的空間，滿足客戶日益增長的金融服務(wù)需求，進一步樹立我行良好的社會形象。具體的宣傳措施包括兩個方面：一是我行積極宣傳農(nóng)發(fā)行開辦中間業(yè)務(wù)的項目和優(yōu)惠政策，消除公眾和企業(yè)對農(nóng)發(fā)行業(yè)務(wù)經(jīng)營的誤解。二是幫助客戶了解和掌握農(nóng)發(fā)行中間業(yè)務(wù)的特點和使用方法，培植忠誠度好、信用等級高的優(yōu)質(zhì)客戶群。