幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-04-25 11:52本頁(yè)面
【正文】 風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。 二、目標(biāo)要求 嘗試通過(guò)紙杯分割、變形制作出紙杯花。 通過(guò)圓形和橢圓形的不同位置組合，表現(xiàn)出小鴨戲水時(shí)的不同形態(tài)。 通過(guò)用手掌壓印熱帶魚(yú)的輪廓，用手指點(diǎn)畫(huà)魚(yú)的眼睛、花紋及水草。 學(xué)習(xí)運(yùn)用手掌朝各個(gè)方向壓印花瓣和樹(shù)葉，并在兩兩合作中完成太陽(yáng)花的造型。 嘗試運(yùn)用不同線條勾畫(huà)出花的輪廓，并用層層累加的方法表現(xiàn)出越開(kāi)越大的花。并用漸變顏色表現(xiàn)花的色彩。 進(jìn)一步感受色彩的變化，嘗試用自己喜歡的顏色表現(xiàn)近處和遠(yuǎn)處的花。 學(xué)習(xí)運(yùn)用搓長(zhǎng)、繞螺旋線和剪得方法完成蝸牛身體的造型。 學(xué)習(xí)用西瓜子組合 拼貼出一只螞蟻，并用水彩筆添畫(huà)螞蟻的腳和觸角。 學(xué)習(xí)繪畫(huà)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)和朋友一起游戲的場(chǎng)景，通過(guò)對(duì)比觀察，初步了解正面、背面及側(cè)面人物的五官及身體的不同之處。 運(yùn)用已有的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)爸爸的形象特征與動(dòng)作特征，能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征。 1在游戲情境中，掌握手指畫(huà) — 拓印 — 裝飾的繪畫(huà)過(guò)程。 1運(yùn)用不同的點(diǎn)狀材料在愛(ài)心輪廓中進(jìn)行有規(guī)律的粘貼裝飾。 1嘗試根據(jù)自己的設(shè)想，選擇相關(guān)的材料和同伴合作制作蛋糕。 三、具體措 施 重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性 ,探究性，選擇性，開(kāi)展以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。 從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)繪畫(huà)內(nèi)容，并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。 設(shè)計(jì)好每次的繪畫(huà)內(nèi)容，并提前做好相應(yīng)的教具和范畫(huà)。 學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，加強(qiáng)自身的素質(zhì)，做好幼兒的榜樣。 利用空余時(shí)間觀摩其他美術(shù)班的活動(dòng)，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)，汲取她人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自身的不足。 不僅讓幼兒學(xué)到繪畫(huà)上的技能，更要加強(qiáng)幼兒作畫(huà)習(xí)慣和養(yǎng)成。 四、活動(dòng)內(nèi)容 第一、二周：我的臉、 紙杯花、動(dòng)物玩偶 第三、四周 :盲女、小鴨戲水、熱帶魚(yú)。第 五、六周 :春天的花、太陽(yáng)花、花越開(kāi)越大 （一）。 第七、八周：花越開(kāi)越大 （二）、美麗的花叢、漂亮的蝴蝶。第 九、十周：向日葵、美麗的家園、一片樹(shù)林。 第十 一、十二周：可愛(ài)的蝸牛、鵝、鵝、鵝、螞蟻。 第十 三、十四周：拾穗、我和好朋友一起玩、爸爸的本領(lǐng)。第十 五、十六周：我的好媽媽、小鳥(niǎo)的捕食、母子魚(yú)。第十 七、十八周：愛(ài)心禮物、生日卡、做蛋糕。 第五篇：幼兒園教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃美術(shù) 神木縣第七幼兒園 2021— 2021 學(xué)第二學(xué)期 美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 朵朵四班高瑞芳 一、美術(shù)活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力非常有利，這是由幼兒的年齡特點(diǎn)及幼兒特有的表現(xiàn)力決定的。中班幼兒繪畫(huà)教育中，教學(xué)內(nèi)容仍以認(rèn)知、注重技巧為主，教學(xué)方法也常采用教師示范，幼兒模仿的固定模式。心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：每個(gè)幼兒生來(lái)便具有巨大的創(chuàng)造性潛能，只要得到適時(shí)的科學(xué)的開(kāi)發(fā)，就能表現(xiàn)出巨大的創(chuàng)造力，而且創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)得越早，其發(fā)展?jié)撃茉酱?。中班是無(wú)意注意向有意注意發(fā)展的轉(zhuǎn)折期， 有了較明顯的主動(dòng)學(xué)習(xí)的需要，教師應(yīng)十分注意發(fā)展幼兒的有意注意，培養(yǎng)幼兒有目的地觀察了解客觀事物的能力，表現(xiàn)通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)各種事物的明顯不同點(diǎn)，較完整地觀察和把握客觀對(duì)象的基本特征，在思維方面開(kāi)始先命名再作畫(huà)，能為作品的每一個(gè)圖像命名，嘗試圍繞一個(gè)主題思考如何在畫(huà)面上表現(xiàn)，但構(gòu)思常不穩(wěn)定，仍然邊構(gòu)思邊作畫(huà)，極易受環(huán)境或情緒的變化轉(zhuǎn)移而偏離主題。手眼一致動(dòng)作的能力逐步提高，開(kāi)始能用手腕動(dòng)作來(lái)創(chuàng)造圖像，但小肌肉動(dòng)作上不靈活，在控制力度上尤為困難。我們是以蠟筆色彩畫(huà)為主，同時(shí)還穿插著線描畫(huà)和水粉畫(huà)，剪貼畫(huà)，紙工和泥工 。 二、中班美術(shù)活動(dòng)的發(fā)展目標(biāo)有以下幾點(diǎn)： 鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用色彩、線條、形狀等大膽進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)。每次美術(shù)活動(dòng)我都會(huì)圍繞主題給孩子們講一個(gè)有趣的故事或是他們感興趣的話題，讓他們都有一種躍躍以試的沖動(dòng)，就可以激勵(lì)孩子們?nèi)ギ?huà)畫(huà)，甚至畫(huà)好，愿意用圖畫(huà)表現(xiàn)出自己的想法和沖動(dòng)。并且還鼓勵(lì)他們大膽添畫(huà)，使畫(huà)面豐富。我們班孩子絕大部分都會(huì)動(dòng)筆畫(huà)畫(huà)，能按照要求并添加一些自己的想象單獨(dú)完成美術(shù)活動(dòng)，如張寧宇、趙自陶、胡塍淏、鄭劉宇、章怡等，但有幾個(gè)小朋友不夠自信不敢下筆或者就叫老師我不會(huì)畫(huà)，但只要你鼓勵(lì)他或是給 予他肯定也畫(huà)的不錯(cuò)，如洪佳俊，曹恩豐、鄭穎琪等，還有幾個(gè)小朋友就是看情況的，如果今天畫(huà)的畫(huà)是他們感興趣的或者是他們比較熟悉的，他們都會(huì)動(dòng)手去畫(huà)，如果是不經(jīng)常接觸的內(nèi)容他們就坐在那里不動(dòng)或者玩油畫(huà)棒，如王培博、徐祥云、朱子軒等。在開(kāi)學(xué)第一個(gè)月都是人物畫(huà)，他們都覺(jué)得比較棘手畫(huà)的也很亂，但到后面畫(huà)蝸牛蔬菜等就覺(jué)得比較得心應(yīng)手了。還有幾個(gè)連顏色都認(rèn)不清。 引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)多種繪畫(huà)方法，體驗(yàn)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的魅力。幼兒都比較喜歡紙工和泥工，雖然有的小朋友技術(shù)還不怎么嫻熟但至少都是積極參與大膽動(dòng)手操作。并 且能在操作中找到樂(lè)趣和成就感。 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠、橙、紫等 8— 10 種顏色，并逐步學(xué)會(huì)辨別同種色的深淺，學(xué)習(xí)用較豐富的顏色作畫(huà)。在這一方面我們班幼兒都比較欠缺，對(duì)于漸變色還領(lǐng)悟得不夠充分，在作畫(huà)上有很大的困難。 引導(dǎo)幼兒樂(lè)于參加手工活動(dòng)，學(xué)習(xí)正確使用多種手工工具和材料，幫助幼兒養(yǎng)成獨(dú)立取放、收拾整理的習(xí)慣。 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用捏、插接等方法，塑造簡(jiǎn)單的綜合體。 鼓勵(lì)幼兒按照自己的意愿大膽折、剪，貼出簡(jiǎn)單的物象。
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