【正文】 起點(diǎn)線與終點(diǎn)線明確。重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：兩人能夠步調(diào)一致向前行走。 難點(diǎn)：有節(jié)奏的向前并保持身體平衡。過程： 一、熱身運(yùn)動(dòng)。 幼兒圍繞圓圈進(jìn)行熱身，重點(diǎn)活動(dòng)部位是腳踝。 二、幼兒自主玩繩子。 師 :請(qǐng)每一位小朋友從框中取出一根繩子。誰能告訴老師你是怎樣玩的？（幼兒示范，集體游戲） 三、學(xué)習(xí)“兩人三足”的游戲玩法。 師：我們今天用它玩一個(gè)新的游戲“兩人三足”，你們知道這游戲怎么玩嗎？ 4 教師示范或幼兒示范游戲。 幼兒兩人一組，自由探究并合作玩“兩人三足”。 師幼共同探討動(dòng)作要領(lǐng)。 動(dòng)作要領(lǐng)：兩人并排站好，內(nèi)測(cè)的兩條腿捆綁在一起，先邁綁在一起的那條腿，再同時(shí)邁另外一條腿，兩人相互攙扶步伐一致向前行（注意步伐的大小統(tǒng)一）。 四、游戲比賽“二人三足我最行” 咋教師發(fā)出口令后每組進(jìn)行集體練習(xí)。 小組比賽。 放松運(yùn)動(dòng)。延伸： 在游戲時(shí)間可進(jìn)行多人多足游戲練習(xí)，鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)性與合作能力。 附：放松口訣。 左拍拍，右拍拍，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我的頭。 左捶捶，右捶捶，扭扭我的腰。 左踢踢，右提提，甩甩我的腳。 最后放松抖一抖，抖一抖。 5 （三）大班體育活動(dòng)“跳竹竿” 目標(biāo)： （ 1）練習(xí)有節(jié)奏的在開合變化的竹竿上跳躍。 （ 2）能探索創(chuàng)新竹竿的不同玩法，并能與同伴積極配合。準(zhǔn)備： （ 1）經(jīng)驗(yàn)：會(huì)做竹竿操，玩過跳竹竿游戲。（ 2）材料：短竹竿人手一根，長(zhǎng)竹竿四根。（ 3）環(huán)境：安全、寬松的戶外游戲場(chǎng)地。重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能根據(jù)竹竿的開合靈活的跳躍。 難點(diǎn)：腳的跳動(dòng)協(xié)調(diào)的配合竹竿的開合，不被竹竿碰到。過程： 一、熱身活動(dòng)“竹竿操”。 幼兒分 四路縱隊(duì)進(jìn)場(chǎng)，右手持竹竿，在音樂下做竹竿操。 二、自由探索竹竿的多樣玩法。 師：今天，老師要與小朋友一起與竹竿做游戲，一會(huì)小朋友們?cè)趫?chǎng)地中可以一個(gè)人也可以與你的小伙伴一起玩竹竿游戲，看誰玩得花樣最多，最精彩。 幼兒自由借助竹竿做游戲。 集體交流，示范竹竿玩法。 6 三、學(xué)習(xí)多種節(jié)奏跳竹竿。 師：剛剛有的小朋友也提到了跳竹竿，老師也準(zhǔn)備開展跳竹竿游戲，請(qǐng)你們看看老師玩法的與你們的有什么不一樣。動(dòng)作要領(lǐng)：注意竹竿的開合節(jié)奏，在竹竿打開時(shí)跳進(jìn)去，竹竿合上時(shí)雙腳分開與竹竿兩側(cè)或跳于竹竿任意一側(cè)，依次循序下去。 第一種節(jié)奏為：開合。 第二種節(jié)奏為：開，嗒、嗒、合。（“嗒”動(dòng)作為竹竿叩擊地面） 第三種節(jié)奏為：開，合；開，嗒、嗒、合；開，合 四、游戲“跳竹竿我最行” 竹竿由教師與配班教師進(jìn)行開合，教師請(qǐng)?jiān)敢庹故镜挠變簠⑴c活動(dòng)，其余幼兒當(dāng)觀 眾或拉拉隊(duì)，參賽的小朋友隨著老師的節(jié)奏變化進(jìn)行跳竹竿，觸碰到竹竿的幼兒淘汰，游戲繼續(xù)直至剩最后一名幼兒，（可重復(fù) 23 次）。 五、放松運(yùn)動(dòng)。 六、總結(jié)活動(dòng)，整理材料。 7 （四）大班體育活動(dòng)“勇奪陣地” 目標(biāo)： （ 1）嘗試助跑跨跳不同高度的紙盒。（ 2）能與同伴協(xié)作自由跳躍，攀爬。 （ 3）愿意挑戰(zhàn)自我，勇于戰(zhàn)勝困難。體驗(yàn)合作的樂趣。準(zhǔn)備： （ 1）經(jīng)驗(yàn)：跳躍動(dòng)作的熟練掌握，玩過攀爬游戲。（ 2）材料：大小不一的紙盒，紅旗比幼兒人數(shù)少 1，大海綿墊一塊，攀爬墻。 （ 3）環(huán)境：已布置好的游戲場(chǎng)地。（起始線、賽道、插有紅旗的攀爬強(qiáng)）重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握助跑跨跳的基本動(dòng)作。 難點(diǎn)：能夠?qū)⑴?、跨、跳三個(gè)動(dòng)作連為一體。過程： 一、熱身操。（重點(diǎn)進(jìn)行腿部練習(xí)） 二、跳紙盒。 幼兒自由探索跳紙盒的好方法。 鼓勵(lì)幼兒想出多種方法跳躍紙盒，提醒幼兒在空地方玩，不與他人路線交叉。 8 練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作。 教師講解并示范助跑跨跳的動(dòng)作要求。 動(dòng)作要求：幼兒從起點(diǎn)快速助跑，單腳跳起，騰空時(shí)屈腿，向上向前跨過紙盒。 分組練習(xí)助跑跨跳 教師注意觀察幼兒，提醒幼兒根據(jù)水平自由選擇不同跨跳高度，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 三、游戲“勇奪陣地” 教師將幼兒隨機(jī)分成四組，在起點(diǎn)線后準(zhǔn)備。 游戲玩法與規(guī)則： 第一位幼兒在教師發(fā)出口令后，先助跑跨過紙盒，然后在攀爬墻上取下一面紅旗，舉旗示意，下一位幼兒繼續(xù)，直到紅旗被摘完。 放松運(yùn)動(dòng)。 四、教師小結(jié)，結(jié)束游戲。 9 （五）大班體育活動(dòng)“神奇的小椅子” 目標(biāo)： （ 1）練習(xí)利用椅子曲線走、跨等基本動(dòng)作。 （ 2）在游戲中，學(xué)會(huì)躲避危險(xiǎn)保護(hù)自己，并能與同伴協(xié)商解決游戲中遇到的問題。 （ 3）樂意探索椅子的多種玩法，體驗(yàn)自我探索的樂趣。準(zhǔn)備： （ 1）經(jīng)驗(yàn)：會(huì)念兒歌《木頭人站椅子》。（ 2）材料：與幼兒人數(shù)相等的木制椅子。（ 3）環(huán)境：寬松的游戲場(chǎng)地。重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能與同伴探討椅子的多種玩法，在游戲中動(dòng)作靈活， 協(xié)調(diào)。 難點(diǎn)：結(jié)合自身的水平選擇不同難度的游戲，會(huì)保護(hù)自己。過程： 一、小椅子熱身操。 二、幼兒自由探索椅子的多種玩法。 師：我們一起與小椅子做游戲吧，看誰的玩法多。 幼兒一人或多人自由探索椅子玩法。 請(qǐng)個(gè)別幼兒展示與同伴不同游戲的好的玩法。 10 師：剛剛老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友的玩法與別人不一樣，誰能說一說你的好玩法。 三、椅子的創(chuàng)新玩法。 走獨(dú)木橋。將椅子排成一縱列，幼兒依次練習(xí)走獨(dú)木橋。動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳交替向前走，雙 手側(cè)平舉，保持身體平衡。 過小山。將椅背兩兩相對(duì)并縱向排列，讓幼兒練習(xí)跨障礙走。 動(dòng)作要領(lǐng)：雙手側(cè)平舉，左右腳依次跨過小山。 跨水坑。將椅子放倒，形成一個(gè)個(gè)水坑，讓幼兒練習(xí)跳過水坑。 動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳原地向上跳，跳進(jìn)水坑在跳出去。 曲線跑。將椅子散放成兩排，讓幼兒繞椅子曲線跑。動(dòng)作要領(lǐng)：幼兒分成兩隊(duì)，魚貫練習(xí)曲線跑，到達(dá)終點(diǎn)后從兩邊返回。 四、游戲“木頭人站椅子” 玩法：邊念兒歌邊自由跑走，當(dāng)念到最后一句時(shí)，趕快站到椅子上。教師逐漸減少椅子，幼兒想辦法站到椅子上，保持身體不動(dòng)、腳步接觸地面，堅(jiān)持到最后一名為勝利者。 五、放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束游戲。附：《木頭人站椅子》 我們都是木頭人，不許說話不許動(dòng)，不許露出大門牙，椅子慢慢減少了，快找個(gè)椅子站上去。 11 （六）大班體育活動(dòng)“拍球過橋” 目標(biāo)： （ 1）練習(xí)在平衡板上行進(jìn)拍球。 （ 2）能在拍球過程中較準(zhǔn)切的控制球的落點(diǎn)。（ 3）愿意參與活動(dòng)，體驗(yàn)連續(xù)拍球的樂趣。準(zhǔn)備 ： （ 1）經(jīng)驗(yàn)：幼兒已基本掌握拍球方法，徒手走過平衡板。（ 2）材料：平衡板四長(zhǎng)塊，人手一個(gè)球，音樂。（ 3）環(huán)境：寬闊的戶外場(chǎng)地。重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：在平衡板上拍球行進(jìn)，注意保持身體平衡。 難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)的在平衡板上拍球行進(jìn)，控制好球的落點(diǎn)，使球在平衡板上運(yùn)行。過程： 一、熱身運(yùn)動(dòng)：球操。 二、幼兒練習(xí)行進(jìn)拍球。 幼兒在場(chǎng)地上自由練習(xí)行進(jìn)拍球。 分組練習(xí)行進(jìn)拍球。 三、平衡板上練習(xí)行進(jìn)拍球。 教師示范并講解在平衡板上行進(jìn)拍球的動(dòng)作 要領(lǐng)。 12 動(dòng)作要領(lǐng)：球在身體的前方，一邊單手連續(xù)拍球，一邊在平衡板上行走，保持身體平衡，動(dòng)作協(xié)調(diào)，控制好球使其不掉落。 幼兒自由練習(xí)在平衡板上行進(jìn)運(yùn)球。 注：教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行嘗試表演，分享交流：怎樣才能保持平衡，動(dòng)作協(xié)調(diào)且使球不掉落。 幼兒再次練習(xí)在平衡板上運(yùn)球。 四、游戲：“我是運(yùn)球小能手” 預(yù)賽。 玩法：在教師發(fā)出口令后，每組第一個(gè)幼兒開始運(yùn)球，當(dāng)前一位幼兒結(jié)束運(yùn)球時(shí)下一個(gè)開始運(yùn)球，依次進(jìn)行直至最后一名幼兒完成游戲。當(dāng)球掉 落時(shí)，幼兒就從掉落處繼續(xù)進(jìn)行游戲。 決賽。 放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束游戲。延伸： 可依次增加平衡板的高度，或在幼兒熟練后加快幼兒運(yùn)行速度，提高游戲難點(diǎn)。 13 （七）大班體育活動(dòng)“我是籃球小明星” 目標(biāo)： （ 1）練習(xí)繞障礙延 S 型曲線運(yùn)球的動(dòng)作技能。（ 2）能上下協(xié)調(diào)及手眼協(xié)調(diào)一致的進(jìn)行曲線運(yùn)球。（ 3）能積極參與運(yùn)球活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)球接力的樂趣。準(zhǔn)備： （ 1）了解曲線運(yùn)球，會(huì)做球操，玩過“花樣傳球”的游戲。（ 2）材料：人手籃球一個(gè)。（ 3）環(huán)境：寬闊，安全的場(chǎng)地。重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：曲線運(yùn)球，身體隨球運(yùn)行，保持求不掉。 難點(diǎn)：連貫，協(xié)調(diào)的拍運(yùn)球。過程： 一、熱身運(yùn)動(dòng)： 隨音樂慢跑一圈進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，站成六路縱隊(duì)做球操。 二、練習(xí)曲線運(yùn)球。 幼兒四散自由練習(xí)運(yùn)球。 幼兒復(fù)習(xí)直線運(yùn)球動(dòng)作。 幼兒探索曲線運(yùn)氣動(dòng)作技能，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。 教師講解并示范曲線運(yùn)球的動(dòng)作要點(diǎn)。 14 動(dòng)作要點(diǎn)：在曲線運(yùn)球過程中，身體隨球移動(dòng)并保證求不掉落。 幼兒再次聯(lián)系曲線運(yùn)球。 幼兒成六路縱隊(duì)魚貫練習(xí)曲線運(yùn)球。（ 23 遍） 三、游戲“曲線運(yùn)球接力” 玩法及規(guī)則：幼兒在起跑線后站成六路縱隊(duì)，在教師發(fā)出口令后，第一排幼兒開始曲線運(yùn)球，繞過標(biāo)志物后返回從兩側(cè)返回，雨下一位擊掌后，下一位方可出發(fā)，依次進(jìn)行直到最后一名幼兒。最先返回組勝利。（可重復(fù)游戲） 師幼討論小姐后，再次比賽。 四、放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。延伸： 創(chuàng)設(shè) 各種路線進(jìn)行運(yùn)球游戲。 開展多樣“花樣運(yùn)球”活動(dòng)。 15 （八）大班體育活動(dòng)“重建家園” 目標(biāo)： （ 1）攜物側(cè)身鉆過不高于 50 厘米高的障礙物。 （ 2）有較強(qiáng)的的責(zé)任意識(shí)，能積極的與教師一起制定游戲規(guī)則。 （ 3）樂于幫助他人，不怕困難。準(zhǔn)備： （ 1）材料：拴在支架上的橡皮筋若干（高度可調(diào)整），中大型積木若干，鐵圈若干，路線圖（ 4 份）。（ 2）環(huán)境：寬闊、安全、布置好的的游戲場(chǎng)地。重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：側(cè)身鉆過 50 厘米的橡皮筋。 難點(diǎn)：在側(cè)身鉆時(shí)，身體不可觸碰到支架上的橡皮筋，動(dòng)作協(xié)調(diào)，靈活。過程： 一、幼兒走跑交替入場(chǎng)，跟隨音樂進(jìn)行律動(dòng)。 二、引出游戲“重建家園”，學(xué)習(xí)側(cè)身爬。 教師交代游戲的過程，激發(fā)幼兒參與興趣。 側(cè)身爬動(dòng)作練習(xí)。 自由交流、嘗試側(cè)身爬 50 厘米高的障礙物。 16 幼兒個(gè)別示范，教師補(bǔ)充說明動(dòng)作要點(diǎn)，幼兒再次練習(xí)。 動(dòng)作要點(diǎn)：身體側(cè)向橡皮筋，遠(yuǎn)離橡皮筋的推屈膝，近側(cè)腿先從橡皮筋下伸過，然后，低頭彎腰，側(cè)身從橡皮筋下鉆過。鉆的同 時(shí)，已經(jīng)鉆過的腿改為屈膝，并將身體的重心移到這條腿上，然后另一條腿再跟著伸出。 三、游戲“重建家園” 出示路線圖，幼兒自由選擇并布置道路。 師幼共同探討游戲規(guī)則。 玩法：每組幼兒每人攜帶一塊積木，途中要側(cè)身鉆爬過橡皮筋，走過積木小橋，鉆過鐵圈，將積木送于指定位置。 規(guī)則：前一位幼兒將物體送到指定位置后，揮手示意，下一位幼兒繼續(xù)直至幼兒全部不結(jié)束。 游戲初賽。 注、幫助幼兒熟悉賽道，提醒幼兒有時(shí)間概念。 競(jìng)賽游戲“重建家園” 注、教師可采取不同獎(jiǎng)項(xiàng)；如：冠軍隊(duì)、團(tuán)結(jié)隊(duì)、勇敢隊(duì)等 四、放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束游戲。