【正文】 “活動(dòng)場(chǎng)所”包括舞臺(tái)、觀眾席、道具、燈光和音樂(lè)?！皟?nèi)容”則是由事件和人物關(guān)系組成。要完成這項(xiàng)工作，需要多方面的配合。可以由點(diǎn)帶線、由線帶面的形式向全校推廣。以上就是這次學(xué)習(xí)歸來(lái)后我的一點(diǎn)感受，有什么不足的地方請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給與指導(dǎo)。 第四篇：情景劇觀后感 觀看情景劇有感 昨晚和學(xué)生們一 起觀看了學(xué)城之下的情景劇之后，作為一名剛接受樊城“三究四學(xué)”新教學(xué)思想的新教師，我精神上備受鼓舞，使我從個(gè)層面對(duì)高效課堂有全新的認(rèn)識(shí)。學(xué)生們自編、自導(dǎo)、自演，題材豐富，風(fēng)格各異得情景劇中，各劇目圍繞課改過(guò)程中的彷徨、轉(zhuǎn)變、向往等情感和學(xué)習(xí)、生活等方面的故事，讓我看到了樊城教育的發(fā)展歷程，感受到教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)課改的認(rèn)同和追求。 觀看了由湖北省襄陽(yáng)市樊城區(qū)教育局舉辦的“學(xué)城之夏” —— 首屆課改情景劇匯報(bào)展演。領(lǐng)導(dǎo)嘉賓﹑媒體記者及各地教育新聞人代表如此強(qiáng)大的陣容呀讓我深深感受到社會(huì)各界對(duì)于課改的重視和關(guān) 注。精彩紛呈的演出讓我為“學(xué)城”教育人的智慧而折服。 課改更新了教師的觀念。教師一方面力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學(xué)行為；另一方面科學(xué)認(rèn)識(shí)和處理推進(jìn)課程改革以及實(shí)際教學(xué)時(shí)的矛盾，處理新舊教學(xué)方法和教學(xué)觀念的矛盾。隨著新課程的推行，我們的教師要調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。新課改讓我們從知識(shí)的“權(quán)威”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者，從“以教師為中心”到“以學(xué)生為中心”，每位老師心理都承受著巨大的心理落差。課改不是細(xì)枝末節(jié)的小變化，而是教育體制和教育觀念的根本性變革，成功的前提是教師觀念改變。 情景劇突出了，我們課改要著重培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。“很難想象一個(gè)不會(huì)與人相處的人在當(dāng)今的社會(huì)將如何生存?！泵绹?guó)商界某知名人士的這一感嘆，無(wú)疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學(xué)生培養(yǎng)成會(huì)交往的人。有分工、有協(xié)作的合作練習(xí)，不僅增長(zhǎng)了學(xué)生的技能，提高了課堂效率，更重要的是在潛意識(shí)里教會(huì)學(xué)生如何與人相處，促進(jìn)了學(xué)生之間情感的交流。如今的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家中唯我獨(dú)尊。開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，讓他們并肩作戰(zhàn)，一起完成任務(wù)，這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到對(duì)方的重要性，體會(huì)到集體智慧的力量，從而無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互 助的好品德，讓他們樂(lè)于與人交往，善于與人交往。 同時(shí)要高校課堂也要確立“交互主體”的新學(xué)習(xí)觀。新課程強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該把學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種創(chuàng)新活動(dòng)，要求教師必須認(rèn)真去構(gòu)建創(chuàng)新學(xué)習(xí)觀念，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式中總是強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須從課本、教師那里接受現(xiàn)存的知識(shí)的學(xué)習(xí)觀念，大力推行體現(xiàn)“自主、合作、探究”理念的以研究性學(xué)習(xí)為代表的創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，通過(guò)接受、探索、模仿、體驗(yàn)等方式的應(yīng)用，使學(xué)生在民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍中滿足學(xué)習(xí)需求，體驗(yàn)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)習(xí)個(gè)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的大飛躍 總而言之，新課程已不僅僅 是新課標(biāo)、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、未來(lái)這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起，彷如一把鑰匙打開(kāi)一把堅(jiān)鎖。讓我們與新課程一起成長(zhǎng)，為孩子們每一天的成長(zhǎng)而快樂(lè)著，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，成為不由自主的從心靈深處，淌出不斷滋潤(rùn)精神之園的絲絲甘泉。課改恰如一陣春風(fēng)，正應(yīng)了那句古詩(shī)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。我們沐浴著課改的春風(fēng)，定會(huì)邁向成功教育的彼岸。 第五篇：《廉政準(zhǔn)則》情景短劇觀后感 《廉政準(zhǔn)則》短劇觀后感 2021 年 9 月 8 日早 9 時(shí)至 11 時(shí)許，由鄉(xiāng)黨委組織，本人 在鄉(xiāng)黨委會(huì)議室觀看了《廉政準(zhǔn)則》短劇，通過(guò)觀看學(xué)習(xí)使我受到了一次非常深刻的警示教育。與以往學(xué)習(xí)不同，本次通過(guò)在線觀看，學(xué)習(xí)比較生動(dòng)，記憶比較深刻。 本人是組織委員，“講黨性、重品行、做表率”時(shí)刻提醒自己，在法律法規(guī)、黨紀(jì)、道德等方方面面要帶頭遵守執(zhí)行。當(dāng)前，隨著生活水平的不斷提高，在我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中卻出現(xiàn)了一部分思想不純，動(dòng)機(jī)不規(guī)者，他們有的淪為階下囚，有的還在作威作福，讓黨的形象受到損害。黨和國(guó)家不容、本人作為一名基層組工干部，也不能容忍。正人必先正已，本人定會(huì)從以下方面注注重防范，當(dāng)好表率： 一、深入學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身黨性修養(yǎng)。學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，切實(shí)貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策，不斷強(qiáng)化黨的政治理論水平。樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀、權(quán)力觀，保持政治上的堅(jiān)定性和思想道德上的純潔性，保持了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，時(shí)刻提醒自己自重、自省、自警、自勵(lì)。 二、率先垂范 ,起模范帶頭作用。用制度用黨性規(guī)范自己的行為，自覺(jué)將落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制置于領(lǐng)導(dǎo)班子集體和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督之下。嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)抵制腐朽思 想的侵蝕， 牢記為人民服務(wù)的宗旨，擺正自己的位置，正確對(duì)待和行使黨和人民賦予的權(quán)力，服務(wù)基層組織、服務(wù)土陂廣大黨員，把做好事當(dāng)做份內(nèi)的事，不求回報(bào)，對(duì)過(guò)錯(cuò)，不論大小都不能原諒自己，嚴(yán)于律已，清正廉潔，盡最大努力以自己的行動(dòng)影響身邊人、身邊的事。 三、勤政務(wù)實(shí)，維護(hù)群眾的利益、樹(shù)立單位的形象。牢記全心全意為人民服務(wù)，奉行立黨為公，深入實(shí)際、深入群眾，關(guān)心群眾的疾苦，傾聽(tīng)群眾的呼聲，準(zhǔn)確把握群眾的思想脈搏，誠(chéng)心誠(chéng)意地為人民辦實(shí)事、辦好事，以真誠(chéng)踏實(shí)的辦事作風(fēng)，拉近與群眾間的距離，消除與群眾間的隔閡。樹(shù)立單位榮我榮、 單位辱我辱的思想，進(jìn)位爭(zhēng)先干好工作，著力解決人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，幫助他們解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難和問(wèn)題，全心全意為人民辦實(shí)事，贏得群眾對(duì)單位的好評(píng)。 總之，恪守《廉政準(zhǔn)則》，反腐倡廉是我作為一名黨員、一名組工干部義不容辭的責(zé)任，在當(dāng)前錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)大環(huán)境中，我要以一名組工干部的身份，堅(jiān)定自己的政治方向，始終保持奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)，防微杜漸，絕不允許自己在黨員干部廉政道路上走錯(cuò)一步。 2021年 9 月 8 日