【正文】 容、心靈、思想?！猠nd——心理情景劇劇本（三）：學(xué)校心理劇《花季序曲》劇本_中學(xué)怎樣對(duì)待早戀故事大綱：本劇本主要講述了一名成績(jī)優(yōu)異的女同學(xué)與另一名男同學(xué)之間學(xué)習(xí)上互相幫忙，共同提高。而就是這樣單純的關(guān)系，卻被同學(xué)們說(shuō)成了早戀。后在心理教師的幫忙和引導(dǎo)下，同學(xué)們能夠正確對(duì)待男女生之間的交往，并正確對(duì)待這份友誼。主角小雯：女，熱情善良，成績(jī)優(yōu)異。陳信：男，坦誠(chéng)大方，勤奮好學(xué)。同學(xué)甲、同學(xué)乙、同學(xué)丙：對(duì)男女生交往甚為敏感。心理教師：女第一場(chǎng)：（地點(diǎn)：教室）[獨(dú)白]要好的女孩把頭湊在一齊說(shuō)悄悄話，要好的男孩色肩搭背，說(shuō)笑打鬧。而要好的男孩和女孩呢？他們能否無(wú)所顧忌地互述心事，互相幫忙呢？[開(kāi)場(chǎng)]本與小雯不是同桌的陳信突然坐到小雯旁邊，拿著練習(xí)冊(cè)想要與小雯共同解決一道題。[陳信]小雯，能夠幫我看看這道數(shù)學(xué)題嗎？我嘗試了好多種方法，但都沒(méi)有理出頭緒。[小雯]當(dāng)然能夠嗎？讓我先看一看。（拿過(guò)練習(xí)冊(cè)）[陳信]就是這道題（用手指著練習(xí)冊(cè)上的一道題）[小雯]你忽略了一個(gè)隱蔽的條件，這樣就解開(kāi)了。（先是皺眉的演算，之后豁然開(kāi)朗）。[陳信]對(duì)啊，我怎樣沒(méi)想到！你真聰明，小雯，真不愧為我們班的“才女”。（旁白）從這件事以后，小雯和陳信走得越來(lái)越近，關(guān)系也越來(lái)越融洽。[陳信]小雯，今日放學(xué)我們一齊走吧！[小雯]行啊，正好我們一齊研究探討一下今日所學(xué)的知識(shí)。[陳信]NoProblem，沒(méi)問(wèn)題！[同學(xué)甲]哎，我說(shuō)（擺著手勢(shì)，召集幾個(gè)同學(xué)）他們倆個(gè)怎樣總在一齊??？你們沒(méi)覺(jué)得怪嗎？[同學(xué)乙]怎樣沒(méi)，我敢說(shuō)那里面必須有事。[同學(xué)丙]對(duì)了，我昨日還看見(jiàn)他們一齊吃午飯呢！[同學(xué)甲、乙、丙]肯定有問(wèn)題！旁白：兩個(gè)十五六歲的孩子，難道真的沒(méi)有把握好戀愛(ài)與友誼的尺度，逾越了單純的男女關(guān)系嗎？我們拭目以待。（鈴聲響了）第二天上午的語(yǔ)文課，陳信發(fā)現(xiàn)小雯一向趴在桌上。下課后，他走到她的身邊。[陳信]小雯，你怎樣了？[小雯]沒(méi)事，就是有點(diǎn)發(fā)燒。[陳信]嚴(yán)不嚴(yán)重啊，手摸了一下小雯的額頭，又摸了一下自我的額頭，（自言自語(yǔ)）好燙啊，去看看醫(yī)生吧！[同學(xué)甲、乙丙]哎！你們倆什么時(shí)候好上的，也不告訴大家一聲，都進(jìn)展到這種程度了，哈哈！[陳信]你們可不要亂說(shuō)，多難聽(tīng)！我們是正常的同學(xué)交往！[同學(xué)丙]什么難聽(tīng)啊，都做出來(lái)了，還怕我們說(shuō)嗎？[小雯]你們?cè)鯓幽軌蜻@樣??！怪不得好朋友都開(kāi)始疏遠(yuǎn)我，（趴在桌子上開(kāi)始哭泣）[同學(xué)甲]怎樣了，我們不就是把事實(shí)的真相說(shuō)出來(lái)了嗎？有什么好哭的，哎，我可什么都沒(méi)說(shuō)啊，她自我亂想，想哭的，大家看到的，與我無(wú)關(guān)。[陳信]你們，你們太過(guò)分了！真不明白在想些什么？小雯，別哭了，走！轉(zhuǎn)自：.第二場(chǎng)：（地點(diǎn)：心理教師辦公室）[心理教師]（了解了整件事情后）微笑著拭去小雯眼中的淚水，（示意幾個(gè)同學(xué)坐下），語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)，看來(lái)我的學(xué)生們是真的長(zhǎng)大了，有屬于自我獨(dú)特的看法了。對(duì)男女生之間的關(guān)系看的異常敏感。其實(shí)這是青春期的中學(xué)生很容易出現(xiàn)的行為，甚至能夠說(shuō)是中學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中容易發(fā)生的正常現(xiàn)象?？墒?，你們明白嗎？用你們自我主觀的意識(shí)想法去傷害他們的心靈，你們研究到后果了嗎？（同學(xué)搖頭）同學(xué)們，因?yàn)榫壏荩幱诨居昙镜哪銈冏叩搅艘积R，相逢是緣，相知是情。朝朝暮暮的相處中，你們相互了解，你們意趣相投，同時(shí)又因性格各異，每個(gè)人都有自我的閃光點(diǎn)，這一點(diǎn)一點(diǎn)的閃光點(diǎn)組成了多彩星河，點(diǎn)綴著花季的歲月。點(diǎn)點(diǎn)閃光排列組合，總會(huì)有幾點(diǎn)光會(huì)靠得更近，會(huì)彼此吸引，會(huì)心存默契，于是這幾點(diǎn)光構(gòu)成了星座，譜成了花季里最美的友誼。不是嗎？我想此刻你們明白該怎樣做了吧！（那幾個(gè)嘲笑，挖苦過(guò)小雯和陳信的同學(xué)走下座位，來(lái)到他們身旁）[同學(xué)甲、乙、丙]對(duì)不起，剛才我太沒(méi)禮貌了，太武斷了，我誤會(huì)你們了，真心向你們說(shuō)聲“對(duì)不起，對(duì)不起……”（參差不齊的道歉聲）[陳信]我的做法（摸小雯腦門(mén)）也太過(guò)魯莽，以后我會(huì)注意的。[小雯]（擦擦眼淚）沒(méi)關(guān)系，我們大家以后都是最好的朋友！[同學(xué)們]對(duì)，最好的朋友（參差不齊的聲音）[獨(dú)白]大人們總是說(shuō)孩子無(wú)權(quán)談愛(ài)，于是發(fā)明了“早戀”這個(gè)詞?？墒?，既然是“戀”又何來(lái)早晚？并且多大為早，多大為晚？既然心是年輕的，夢(mèng)總是會(huì)飛的，心與心的碰撞便是火花，夢(mèng)與夢(mèng)的融會(huì)就是彩虹，這是擋不住的，所有這些都是純潔的稚嫩的芽，在我們年輕的心靈中悄悄萌發(fā)。放縱它，讓它無(wú)方向的“成長(zhǎng)”，顯然是不理智的，但強(qiáng)行扼殺也決不會(huì)有好結(jié)果。所以聰明的教師們，請(qǐng)你們用你們的諄諄教導(dǎo)來(lái)幫忙這些懵懂的孩子吧，教會(huì)他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)男生、女生間的感情，從而獲得真正的友宜心理情景劇劇本（四）：學(xué)校心理劇《“力氣”找回來(lái)了》劇本故事大綱：本劇本主要講了學(xué)生小輝在體育課上，由于沒(méi)有掌握投擲沙包的要領(lǐng)，投擲失敗，遭到同學(xué)們的譏笑，所以自認(rèn)自我“沒(méi)了力氣”，之后在班主任教師的幫忙下，找回了自信，找回了“力氣”。主角小輝：男，較高大。晨晨：女，乖巧，是個(gè)熱心女。亮亮：說(shuō)話直，口沒(méi)遮攔。班主任：女體育教師：男任課教師：女第一場(chǎng)：（地點(diǎn)：教室門(mén)口）【獨(dú)白】：受挫……也許每個(gè)孩子都以往歷過(guò)，引導(dǎo)學(xué)生打敗挫折，獲得成功，難道不是一位教師應(yīng)有的職責(zé)嗎？【開(kāi)場(chǎng)】：周教師剛踏進(jìn)校門(mén)，就看見(jiàn)晨晨在走廊邊張望，才走近幾步，晨晨就急急地跑過(guò)來(lái)。晨晨：教師，小輝從吃午飯起就一向在哭!午飯也沒(méi)吃多少！周教師：那你明白是什么事嗎？（望著晨晨漲紅的小臉蛋）晨晨：不明白。問(wèn)了幾次，他就是不說(shuō)，只是一個(gè)勁兒哭。晨晨：教師明白了。多謝你，晨晨。走，咱們?nèi)タ纯??！局芙處熇砍考奔钡貋?lái)到教室，發(fā)現(xiàn)小輝還趴在桌子上哭】周教師：小輝，你有什么事嗎？（輕輕摸摸小輝的頭）【小輝見(jiàn)教師來(lái)了，哭得就更加悲痛了?！恐芙處煟菏钦l(shuí)欺侮你了？小輝：（搖頭。）周教師：是家里出了事嗎？小輝：（還是搖頭。）周教師：身體不舒服嗎？……（周教師嘗試著問(wèn)，可小輝就是不開(kāi)口。）【這時(shí)，辦公室里一位同事走進(jìn)教室，讓周教師去會(huì)議室開(kāi)個(gè)會(huì)】小輝：教師，你去開(kāi)會(huì)吧，我沒(méi)事。（小輝聽(tīng)見(jiàn)了，抬起頭來(lái)）周教師：教師不放心，你不說(shuō)教師就不去開(kāi)會(huì)了。晨晨：小輝，你快說(shuō)呀，教師開(kāi)會(huì)遲到會(huì)挨罵的?！九赃叺男∨笥涯阋痪?、我一句催促著小輝，可小輝的頭低得更下了】周教師：小輝，你不想讓小朋友們聽(tīng)到，是嗎？（小輝點(diǎn)頭）周教師：那你輕輕告訴我，好嗎？有什么事，教師能夠幫你，你不是一向把教師當(dāng)成你的好朋友嗎？小輝：我沒(méi)力氣!（等了好半天，小輝總算嘀咕了一句）周教師：沒(méi)力氣？是發(fā)燒了嗎？（摸他額頭，沒(méi)發(fā)熱。）小輝：我……我覺(jué)得……我手沒(méi)力氣。周教師：摔疼了嗎？小輝：不是！【周教師被弄糊涂了，這時(shí)，坐在前面的晨晨悄悄走過(guò)來(lái)】晨晨：教師，今日小輝投沙包才投了三米多，小朋友都笑他了。亮亮：是呀，是呀，教師說(shuō)小輝才投了一米多，哈哈……（同桌亮亮湊上來(lái)，一臉不屑的樣貌）周教師：是這樣嗎？（小輝點(diǎn)點(diǎn)頭。）周教師：別著急！教師答應(yīng)你：放學(xué)后，教師必須幫你把力氣找回來(lái)，好嗎？小輝：真的嗎？周教師：恩。（周教師再三地摸摸小輝的頭，小輝點(diǎn)點(diǎn)頭，一雙大眼睛望著教師，那眼中，是期待。）第二場(chǎng)：（地點(diǎn)：操場(chǎng)）【獨(dú)白】：放學(xué)后，周教師拉著小輝和晨晨來(lái)到了操場(chǎng)。周教師：走，小輝，我們?nèi)フ殷w育教師，讓他再給你講講投擲沙包的要領(lǐng)，好嗎？只要掌握了投擲要領(lǐng)，你準(zhǔn)能把“力氣”找回來(lái)！本文轉(zhuǎn)自：：恩！（用力地點(diǎn)點(diǎn)頭）【體育教師見(jiàn)周教師和小輝走過(guò)來(lái)，迎上來(lái)】體育教師：是小輝呀，有什么事嗎？小輝：李教師，你能再教教我投擲沙包的要領(lǐng)嗎？體育教師：好，沒(méi)問(wèn)題。（隨手拿起地上的沙包，跟小輝再三地講解。周教師和晨晨在一旁邊看邊笑）體育教師：來(lái)，小輝，試試看！小輝：我，我怕投不好。體育教師：沒(méi)關(guān)系，試一試，好嗎？周教師：對(duì)呀，小輝，不再嘗試，怎樣明白行不行呢？教師給你加油?。ㄖ芙處熀统砍吭谝慌越o小輝加油鼓勵(lì)）【小輝不斷地練習(xí)，在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，沙包一次比一次投得遠(yuǎn)】晨晨：小輝真棒！再來(lái)一次。周教師：恩，小輝真厲害！再來(lái)一次！小輝：教師，你看，我有力氣了!我有力氣了!力氣找回來(lái)了！力氣找回來(lái)了?。ㄐ≥x看著飛出去的沙包，他高興地邊跳邊喊）【獨(dú)白】我們往往肯定優(yōu)秀者，但忘記給失敗者以心靈的慰藉，說(shuō)一句“你能行!”“再加把勁!”也許，在下次的比賽中他真會(huì)成為冠軍。教師們，別吝嗇這樣的話語(yǔ)，因?yàn)榻處熣嬲\(chéng)的欣賞會(huì)使學(xué)生從內(nèi)心感受到：“我是成功者!”忘了說(shuō)，小輝在之后的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，獲得了沙包投擲第三名的好成績(jī)。同學(xué)們的掌聲讓他再一次品味了成功！這是一個(gè)教師參加的例子，教師是否參加可依劇情而定。心理情景劇劇本（五）：學(xué)校心理劇《蟲(chóng)蟲(chóng)感情傳》劇本（旁白）在一個(gè)靜謐的黃昏，僅有秋蟲(chóng)在淺淺的吟唱，也正是在這靜寂的黃昏，蟲(chóng)蟲(chóng)迎來(lái)了他的第九次失戀。蟲(chóng)蟲(chóng)孤寂的林間漫步在林蔭道上，也正式這偶然的林間漫步，蟲(chóng)蟲(chóng)生命中的又一個(gè)女孩出現(xiàn)了，（旁白過(guò)程中有背景音樂(lè)）偶然的林間漫步，蟲(chóng)蟲(chóng)與她擦肩而過(guò)了，低唱著《單身情歌》的蟲(chóng)蟲(chóng)起初并沒(méi)有留意她，卻無(wú)意間聽(tīng)到了天籟之音。不由自主地，蟲(chóng)蟲(chóng)抬起了頭。于是他看到了她。腦海中閃現(xiàn)這樣一句話：眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。蟲(chóng)蟲(chóng)原本平靜的心湖泛起陣陣漣漪，一種莫名的情愫從他心頭涌起，漸漸的蔓延開(kāi)來(lái)。只想看著她，想去看她的地方，和她站在同一片天空下，呼吸著同樣的空氣，整個(gè)心都滿滿的，被某樣?xùn)|西占據(jù)。睜眼閉眼都是她的影子。想走近她，可是看看幾乎一無(wú)是處的自我，自卑海嘯般的沖擊著那微不足道的自信。怎樣辦？該怎樣做？場(chǎng)景問(wèn)題二：蟲(chóng)蟲(chóng)會(huì)一向沉默下去嗎？“愛(ài)一個(gè)人并沒(méi)有錯(cuò)”蟲(chóng)蟲(chóng)找到了一個(gè)挺蒼白的理由，嘗試著走近那女孩。遇到蠻有親和力的蟲(chóng)蟲(chóng)，他們很快成了朋友。蟲(chóng)蟲(chóng)一向在心里眷戀著那女孩，而女孩卻一向把憧憧３當(dāng)做大哥哥。又是一個(gè)靜謐的夜晚，他們來(lái)到了小河旁。聽(tīng)著嘩嘩的水聲，伴著徐徐的秋風(fēng)，女孩微微感到了一絲寒意。蟲(chóng)蟲(chóng)趕忙脫下自我的外套，輕輕的搭在女孩的肩上，女孩也抱以甜甜的微笑。借著皎潔的月色，蟲(chóng)蟲(chóng)順勢(shì)單膝跪在女孩的面前說(shuō)道：“我——我——”場(chǎng)景問(wèn)題之三：蟲(chóng)蟲(chóng)會(huì)不會(huì)說(shuō)出那三個(gè)字？“我——我系鞋帶”（對(duì)白）蟲(chóng)蟲(chóng)最終還是沒(méi)有說(shuō)出那三個(gè)字。命運(yùn)之神又和他開(kāi)了一次玩笑，機(jī)會(huì)仿佛就在身邊，卻又是那么謠不可及。失落與無(wú)助再次爬上了蟲(chóng)蟲(chóng)的心頭。蟲(chóng)蟲(chóng)一次次的告訴自我：“不能再這樣下去了，下次必須要說(shuō)出那三個(gè)字?！笨墒且淮未卧挼阶爝吚闶墙o生硬的咽了下去。似乎害怕失去什么，蟲(chóng)蟲(chóng)猶豫了，隨之而來(lái)的是更多的迷惘。就在蟲(chóng)蟲(chóng)內(nèi)心飽受煎熬的時(shí)候，另一個(gè)男孩出現(xiàn)了。望著他們出雙入對(duì)朝夕相伴的身影，蟲(chóng)蟲(chóng)沉默不下去了。這不再是感性的沖動(dòng)了，而是理智告訴蟲(chóng)蟲(chóng)：再這樣下去，他會(huì)徹底的失去那個(gè)女孩。在一次偶然的機(jī)遇中，蟲(chóng)蟲(chóng)向女孩表白了。女孩沉默了，微微的搖了搖頭，巧笑道：“我也想說(shuō)一句話，中文三個(gè)字，英文八個(gè)字母，你想聽(tīng)中文還是英文？”（對(duì)白）蟲(chóng)蟲(chóng)想了想，數(shù)了數(shù)，覺(jué)得還是英文浪漫些，“還是英文吧！”（對(duì)白）“Ｉamsorry!”“中文呢？”“對(duì)不起！”蟲(chóng)蟲(chóng)悲痛欲絕，身心懼碎。應(yīng)對(duì)第十次失戀，又唱起了《單身情歌》（表演）場(chǎng)景問(wèn)題四：蟲(chóng)蟲(chóng)會(huì)這樣結(jié)束自我的生命嗎？刀停在了半空中，他的手在抖。死嗎？或許死真的是一種解脫，但那更是一種懦弱，一種逃避！不！他不要不明不白的死去，至少他有明白被拒絕的理由。再一次的，蟲(chóng)蟲(chóng)和女孩相視而坐了?！盀槭裁?？給我個(gè)理由！”（對(duì)白）女孩仍是微笑，搖頭：“我先問(wèn)你一句：你的夢(mèng)想是什么？”蟲(chóng)蟲(chóng)茫然了，他從沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。“你沒(méi)有！試問(wèn)一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有目標(biāo)的人，如何有自我的雙手創(chuàng)造舒適安逸的生活？我需要的是安全感，我無(wú)法把期望寄托在一個(gè)不能腳踏實(shí)地的人的身上。所以我只能說(shuō)——對(duì)不起！”（對(duì)百）蟲(chóng)蟲(chóng)無(wú)言以對(duì)。女孩的話深深的刺進(jìn)了他的心。是?。』厥變赡甑拇髮W(xué)生活，除了那九次失戀，他一無(wú)所得。學(xué)業(yè)上的一片空白第一次讓他感到如此的無(wú)力。時(shí)間流水般的飛逝，而自我什么也沒(méi)能留下。除了那份深深的悔恨！還要繼續(xù)下去嗎？任自我的前程變的暗淡無(wú)光？不！這不會(huì)是他的選擇，他也有自我的夢(mèng)想，自我的抱負(fù)。他也曾帶著對(duì)未來(lái)的憧憬走進(jìn)大學(xué)校門(mén)。但似乎兩年安逸的大學(xué)生活吞噬了他瑰麗的夢(mèng)，磨平了他的棱角，淡化了他的個(gè)性。雖然一向都不敢應(yīng)對(duì)自我，但他也明白自我在“平庸”的泥沼中掙扎，幻想著自我的未來(lái)。一向掙扎的蟲(chóng)蟲(chóng)此刻似乎抓住了什么，那顆年輕的心悄悄的有了方向。接下來(lái)的日子里，往日那一身頹氣息的蟲(chóng)蟲(chóng)不見(jiàn)了，取而代之的是一個(gè)為了學(xué)業(yè)為了前程而奔波勞碌的蟲(chóng)蟲(chóng)。穿梭于各個(gè)教室的身影，似乎告訴我們會(huì)發(fā)生些什么？場(chǎng)景問(wèn)題五：以后的故事將怎樣發(fā)展呢？忙碌的日子總是過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼到了告別學(xué)校的日子。西下的斜陽(yáng)灑滿了滿天的余輝，還清楚的記得兩年前同樣的時(shí)節(jié)遇見(jiàn)了夢(mèng)中的她。女孩的話又一次的在蟲(chóng)蟲(chóng)耳邊響起，他正一步步走向他的夢(mèng)想，也許他此刻有本事給她安全感，也許——一切還能夠重新開(kāi)始。下定了決心的蟲(chóng)蟲(chóng)向那棟熟悉的房子走去，手中那紫色的勿忘我是如此的眩目。依舊是靜謐的黃昏，又一個(gè)故事悄悄的開(kāi)始了心理情景劇劇本（六）：心理劇:尋找魅力場(chǎng)景：一塊屏風(fēng)徽攀樽潰心理咨詢室，幾心理雜志本書(shū)，筆。人物：咨詢師，來(lái)訪者。（咨詢師坐在咨詢室里，翻閱心理雜志的同時(shí)等待有人來(lái)訪）（來(lái)訪者站在門(mén)外，徘徊了一陣子，最終鼓起勇氣輕輕扣門(mén)，然后把門(mén)推開(kāi)探著頭）來(lái)訪者：教師，我能夠進(jìn)來(lái)嗎？咨詢師：請(qǐng)進(jìn)！來(lái)：（很羞怯的點(diǎn)點(diǎn)頭坐在椅子上，點(diǎn)頭坐在椅子上，頭低垂著，手很規(guī)矩的放在膝蓋上，欲言又止）咨：你有什么煩惱的事？能夠告訴我嗎？來(lái)：（抬起頭）教師，一個(gè)女孩沒(méi)有魅力是不是很可恥？也許這話說(shuō)的太唐突了吧，可我……咨：你覺(jué)得女孩沒(méi)有魅力會(huì)很可恥？你愿意談?wù)勗騿?？?lái)：恩！旁白：那是一個(gè)如大學(xué)學(xué)校里其他分手故事一樣普通的故事，女孩墜入情網(wǎng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的交往，男孩提出了分手。女孩從此陷入痛苦、自責(zé)之中。來(lái)：我此刻才明白，都是我的錯(cuò)，我沒(méi)有其他女孩那種能吸引人的容貌、身材、氣質(zhì)和談吐，并且我也沒(méi)有什么異常的才干、本事，什么事都干不好。總之，覺(jué)得自我真的很差勁。咨：我覺(jué)得你要對(duì)自我公正些，世界太小，容不下那么多偉人。亙古不變的蒼