【正文】 申請表和劇本文檔，以“xx班級情景劇”打包發(fā)送至skyxinlibu@“情景劇大賽申報格式”。各班級可參考湖州師范學院主頁心理健康教育中心咨訊湖州師范學院第六屆心理情景劇決賽視頻和湖州師范學院第五屆心理情景劇決賽視頻，進行借鑒，但是注意創(chuàng)新。（參賽報名表見附表一）；八、評分標準：現(xiàn)場去掉一個最高分和一個最底分，算出平均分為比賽選手的最后得分。（100分制，選手得分取至小數(shù)點后二位，）院初、決賽評分標準：劇本20%（能充分體現(xiàn)主題，主題明確、新穎、有意義，能體現(xiàn)大學生的氣息，內(nèi)容健康，新穎，劇情生動、編排得體，感染觀眾等）表演30%（形象逼真，配合默契，應變靈活，表演到位等）語音30%（語言發(fā)音準確、語速恰當?shù)龋┲饔^和諧15%（道具、音樂等應用得當）臺風5%（態(tài)度認真，著裝整潔，舉止大方等）決賽評分標準：表演效果10%(臺風 形象 氣質(zhì) 感染力等)演繹技巧35%(聲音把握 情感把握 風格掌握)作品內(nèi)容35%（內(nèi)容選取得當，能充分體現(xiàn)主題）臺風10%（態(tài)度認真，著裝整潔，舉止大方等）總體印象10%九、評委：院初、決賽 生命科學學院學生會主席團及學院輔導員其它學院輔導員十、獎項設置：一等獎 ：一名二等獎 ：兩名三等獎 ：三名最佳原創(chuàng)劇本獎：一名最佳表演獎：一名優(yōu)勝獎：四名十一、活動前期準備1）前期宣傳準備kt板、海報宣傳（美工部干事）橫幅、宣傳單（錢健等負責）節(jié)目單、評分表（陳思尹等負責）前期宣傳視頻（吳陽春、姬歡歡、廖建濤、周 娟）各班心理委員下發(fā)通知（心理部干事）邀請校心理互助中心主任等及調(diào)研人員通知（吳陽春）2）比賽前期準備購買活動獎狀，證書，氣球、打分筆、礦泉水、（孫君艷、徐燕、沈柳倩、陳 靚）提前準備好音響設備，話筒，花卉，評委牌，工作證（鄭浩哲、廖建濤、姬歡歡、周娟）確定主持人（暫定為周 昶、孫君艷）邀請評委和嘉賓（錢佳歡、徐燕、沈柳倩、姬歡歡、周 娟、陳 靚）清明節(jié)前（附上評委名單一張）吳陽春決賽節(jié)目抽簽（錢佳歡、徐 燕）維持紀律隊伍、催場（保衛(wèi)部干事）劇務安排、話筒傳遞（鄭浩哲、廖建濤等）計分表的收發(fā)與統(tǒng)計安排（錢佳歡、姬歡歡、周 娟、沈柳倩）參賽人員簽到（提前30分鐘）（徐 燕）（決賽班級負責人聯(lián)系單一份）中場環(huán)節(jié)、藝術團表演（張 瓊、汪梓欣、吳陽春）1禮儀組及最后一分鐘提醒（女生部干事）1賽后的打掃清理工作安排（所有工作人員）1會場拍照人員2名（編輯部干事、錢 ?。?活動總結、報道（所有人）十四：經(jīng)費預算氣球：30元獎品：200元橫幅：50元節(jié)目單：400元其它：200元總計：880元附件1：湖州師范學院第七屆心理情景劇大賽暨湖州師范學院求真學院第四屆心理情景劇大賽學院初賽報名表第五篇：心理情景劇工作總結心理情景劇工作總結經(jīng)過數(shù)周的行動和心理準備，終于迎來了一年一度的校園心理情景劇表演大賽。說實在的，對于我來說，本次的工作準備是略顯不足的。在看過其他幾個院系的決賽后，明顯感到差距。此次活動我是負責初、決賽評分表制作；互動環(huán)節(jié)題目挑選和PPT制作；情景劇統(tǒng)分計時以及賽后名單整理工作的。雖然有了上次心理知識競賽的經(jīng)驗，但此次的工作質(zhì)量卻顯得不夠理想。首先，在表格制作時，不夠仔細，在經(jīng)過數(shù)次提醒下，屢次修改。在最初的版本上，制作相對單一，未能理解初賽和決賽的重點，使得初賽評分表與決賽評分表的格式雷同，未能表現(xiàn)出決賽與初賽的差別。所幸在經(jīng)過提醒后，對初賽評分表進行了重新制作，最終基本符合要求。另外，在排版和打印，我也犯了不少錯誤。在最初的表格制作時，能考慮到排版問題，致使前期工作白費，浪費了寶貴的時間。打印方面，初賽評分表的打印還算符合要求，但決賽評分表打印時，卻由于打印前調(diào)整的差錯造成明顯的失誤，使得表格的位置偏左、其中一條邊消失。在最后的打印上發(fā)生差錯，表示抱歉，以后會加緊注意。在互動環(huán)節(jié)的題目選擇上欠缺考慮，只是在簡單比對心理知識競賽的前提下，未能考慮觀眾的程度，選擇的題目難度過于高。在PPT制作上未能考慮到實際效果，以及環(huán)境需要，PPT的基本色調(diào)過暗，不符合實際現(xiàn)場要求。結果就是，最終的PPT不能使用，需要重新制作，增加了他人計劃外的工作，以及對精力的消耗。經(jīng)歷了這次的工作，增加了對于PPT軟件的操作經(jīng)驗，也使得我明白了，需要增加對OFFICE軟件的熟練操作的重要程度。在關鍵的決賽的工作上，任務相對輕松，未出現(xiàn)過多失誤，表現(xiàn)的還可以。不過在開場前，道具的搬運，出現(xiàn)了搬運不需要的道具的錯誤，造成結束后搬運回去的累贅。我認為這次失誤的是溝通不足和對現(xiàn)場不熟悉造成的，首先對場地了解不夠，未能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場有的可以利用的道具(主要是桌椅數(shù)量和種類)，以及不能有效變通（如，長凳可以用多張靠背椅并排代替），由于與參賽隊伍的溝通不足造成道具準備不足的問題。在賽后名單整理方面，也發(fā)現(xiàn)了不少的問題； ，使得不少班級的觀眾名單，收到時間較晚，這方面也有溝通不足的問題，在發(fā)現(xiàn)某些班級名單還沒收到時，沒能與部門內(nèi)同事及時交流，催促名單提交。造成此項工作效率不高，用時較多，幾乎誤事的差錯。，幾個班的名單標注出錯，造成重復工作的結果，這方面的原因與名單的交付時間延后有不小的關系。，發(fā)生保存文件失敗的結果一兩次。這是造成工作效率不高的最大原因。另外的，就是與他人溝通不足的問題，在這方面是我自身的原因，在出現(xiàn)問題是閉門造車，未能及時與部門內(nèi)的人溝通，進而造成他人工作上的麻煩。本次總體來看，工作效果基本能達到要求；配合方面略顯不夠，需要增加溝通，不能再拖后腿了；在軟件的操作上，仍需要加強學習。2013年5月6日XXX