影視廣告專業(yè)規(guī)范word版-資料下載頁
2025-04-23 00:30本頁面
【正文】 告設計常用的軟件學習和專業(yè)課程作業(yè)的設計制作 50 臺專業(yè)電腦 50 動畫機房 影視 廣告、三維軟件制作技術的學習和制作 40 臺專業(yè)電腦 40 平面實訓室 印刷打印、噴繪、影視廣告、三維軟件制作技術的學習和制作 非編電腦、掃描儀、打印機、專業(yè)相機、DV、噴繪儀、壓膜機、投影儀、數(shù)位板 25 藍屏工作室 影視后期合成 各色幕布、電動背景架等攝影棚標準配備 25 手工制作教室 包裝設計、字體版式設計等相關 手繪、制作課程 美術桌椅 60 錄音工作室 后期配音技術 話筒 、 音頻卡 、 話筒前置放大器 、 耳機分配器 、 監(jiān)聽音響 、 調音臺 25 （ 2） 、校外 實訓 基地 影視廣告專業(yè) 應與當?shù)仉娕_、電視臺、廣告 公司等相關行業(yè)簽訂 校外實訓基地， 每個實訓基地一般容納 至少 36 名學生，用于頂崗實習和職業(yè)技能訓練。在頂崗實習的過程中，學生需遵守 頂崗實踐管理制度 ，認真完成頂崗實習報告等相關要求。 3. 教材及圖書、數(shù)字化（網絡）資料等學習資源 本專業(yè)課程教材 應 盡量選用近三年出版的高職高專教材或教育部規(guī)劃教材，由于 影視廣告 專業(yè)的特殊性 ， 一 些課程 沒有適合的 高職 高專教材， 鑒于此，鼓勵專業(yè)任課教師積極編寫校本教材。同時， 應 購買 大量 前沿廣告書籍及光盤，豐富教學資源。 4．教學方法、手段與教學組織形式建議 （ 1） 可將影視廣告 專業(yè)設 計課程、公司實際設計項目 和 指導教師三者結合 ， 在課程教學圍繞公司所提供的設計項目進行教學的基礎上，把設計公司的工作模式、專業(yè)教學演示、一對一的輔導方式結合在一起。學生在課程學習中所接觸到的不再是虛擬課題，而是真正的實際設計項目，同時使教學與工作有了更加統(tǒng)一的結合，縮短學生畢業(yè)后在公司的再培訓時間，使學生與老師都能更加貼近行業(yè)與市場的脈搏 。 （ 2） 教師 可 鼓勵 并組織 學生參加各種設計大賽，有意識將設計教學內容與比賽項目結合 ， 鍛煉 提高學生的 綜合設計能力。 （ 3） 在專業(yè)課考核方面， 可將 平時成績（學習態(tài)度、課堂討論、平時 表現(xiàn)等）與 實踐 訓練考核結合， 如 平時成績占總成績 30%，實操訓練考核成績占總成績70%，側重實踐操作能力的考核 。 （ 4） 積極推行“雙證書”制度，將“雙證書”教育納入教學計劃，鼓勵學生畢業(yè)前考取多種職業(yè)技能或職業(yè)資格證書。 5．教學評價、考核建議 采用 網上教學 的形式 對任課教師的教學情況 進行 評教 。 專業(yè)核心課程實行以作品評價與 過程 性考核方式為主，以專業(yè)技能資格證考評為輔的綜合考核方式；在實踐教學環(huán)節(jié)中，則以工作能力評價、工作績效評價和 行業(yè) 企業(yè)評價為主要考核依據。 建立 影視廣告 專業(yè)建設指導委員會， 委員由 企業(yè)、 行業(yè)專家和學術帶頭人、專業(yè)帶頭人、教學骨干、教研室主任組合而成。研究制定以崗位能力和工作任務為載體設計理論教學與實踐教學體系，教學計劃制定和課程內容設置通過專業(yè)指導委員會意見。 積極聘 請行業(yè)負責人、學者和專家，定期或不定期請他們來院，對專業(yè)改革與建設、課程改革與建設、產教結合、實習基地建設等獻計獻策。 十、繼續(xù)專業(yè)學習深造建議 積極提倡 本專業(yè) 學 生 進入電視臺、電臺及廣告公司等行業(yè)企業(yè)一線 等 繼續(xù) 深造 學習。
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