跑進(jìn)家來(lái)的松鼠讀后感通用樣例5-資料下載頁(yè)
2025-04-22 13:21本頁(yè)面
【正文】 預(yù)備讀 —— （老師從同學(xué)們的 朗讀中，感受到了那份濃濃的喜愛(ài)之情了。） （ 4）“有一天，它干脆??空落落的?！? [松鼠不見(jiàn)了，作者一家到處去找，卻又哪兒也找不到。雖然猜想它也許跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落”的，他們多么舍不得這只可愛(ài)的松鼠啊。 ]何謂“空落落”？ [尤其是“空落落”一詞可見(jiàn)松鼠在作者心中所占的分量。松鼠不見(jiàn)了，他們就感覺(jué)少了一樣?xùn)|西，他們多么舍不得這只可愛(ài)的松鼠呀！ ]讀：誰(shuí)能將作者那份空落落的感受讀出來(lái)？ （ 5）爸爸忽然在書(shū)房里驚叫起來(lái)：“快來(lái)看！”我們跑過(guò)去，眼前的景象真是讓人哭笑不得：墻上的那副鹿角上掛滿了蘑菇??它想晾干了留著給自己過(guò)冬。（示插圖） 師：看到插圖上的情景，你可能會(huì)說(shuō)什么？文中的一家人可能會(huì)說(shuō)什么呢？請(qǐng)選擇文中的一個(gè)人物寫(xiě)一句話。 生寫(xiě)話練習(xí)。 句式： ———————— 地說(shuō)，“ ———————————————— ?！睂?xiě)后學(xué)生交流。 [松鼠忙了一個(gè)早晨，把蘑菇晾在各個(gè)角落，可見(jiàn)松鼠早已把我家當(dāng)成自己的家了，也說(shuō)明我們已經(jīng)和松鼠友好相處了。 ]（ 6）它特別愛(ài)吃甜 食，經(jīng)常跳到我們肩膀上要糖吃。 [從“經(jīng)?！币辉~，松鼠敢向我們這些孩子要糖吃，是經(jīng)常性，不止一次了，說(shuō)明松鼠把我們當(dāng)朋友了，它和我們打成一片了。 ] 五、總結(jié)寫(xiě)法，得之所以“言”。 師：縱觀全文，沒(méi)有找到“喜愛(ài)”這個(gè)詞，但大家剛才卻處處談到了作者一家對(duì)這只松鼠的喜愛(ài)，為什么會(huì)這樣的呢？ 在學(xué)生的回答中隨機(jī)點(diǎn)撥，總結(jié)寫(xiě)法。 （ 1）選擇具有代表性的事例，作者的喜愛(ài)之情隱藏其中； （ 2）抓住松鼠動(dòng)作行為描寫(xiě)出松鼠的可愛(ài)； （ 3）爸爸的話和作者的議論從側(cè) 面反映作者一家對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。 小練筆 以《 _______和 _______的故事》為題，模仿《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》的寫(xiě)作方法寫(xiě)一篇作文，以表示人與動(dòng)物的真情故事。 六、布置作業(yè) 閱讀課外描寫(xiě)人與動(dòng)物和諧相處的書(shū)籍，如《我的野生動(dòng)物朋友》 第五篇：跑進(jìn)家來(lái)的松鼠 22﹡《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教者王維鳳向邦玲 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利、有感情地朗讀課文。 讀讀記記“儲(chǔ)備、干脆、不甘落后、千方百計(jì)、哭笑不得”等詞語(yǔ)。 理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn) : 感悟松鼠的可愛(ài)，體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。 領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例來(lái)表達(dá)喜愛(ài)之情的方法。教具準(zhǔn)備 : 課前閱讀描寫(xiě)人與動(dòng)物之間的關(guān)系的資料。 有條件的可觀察家中的小動(dòng)物。教學(xué)過(guò)程 : 一、板書(shū)課題，學(xué)生質(zhì)疑 板書(shū)課題，齊讀課題。 提問(wèn)：讀了課題，你知道了什么？ （我家有只松鼠；松鼠上自己跑來(lái)的；松鼠活潑可愛(ài)??） 預(yù)習(xí)后你一定有了更多收獲，現(xiàn)在分組交 流，組長(zhǎng)記錄要點(diǎn)，各組選一名同學(xué)匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。 要求：不要重復(fù)前面同學(xué)的發(fā)言，可以提出疑問(wèn)。 掃除字詞障礙。（指名朗讀課文，要求讀得正確、流利。） 理解“儲(chǔ)備、不甘落后、哭笑不得”等詞語(yǔ)的意思。 二、初讀課文，理清脈絡(luò) 這篇課文寫(xiě)了一件什么事？ 《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》介紹一只可愛(ài)的松鼠來(lái)到“我”家后發(fā)生的一系列有趣的事，表達(dá)了我們一家人對(duì)松鼠的喜愛(ài)。 課文中寫(xiě)了關(guān)于松鼠的哪幾件事情？你從中體會(huì)到了什么？三件：（ 1）松鼠千方百計(jì)地“貯存冬糧” ，把糖、面包皮什么的叼到大柜頂上； （ 2）我們采來(lái)的一籃子鮮蘑菇，松鼠忙活了一個(gè)早晨把它們?nèi)郎狭耍? （ 3）天冷了，松鼠把手套、頭巾等東西叼到煙囪里，給自己墊窩。（從中體會(huì)到松鼠的可愛(ài)以及家人對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。） 學(xué)生根據(jù)上處兩個(gè)問(wèn)題自學(xué)課文。 三、指導(dǎo)閱讀，體會(huì)情感 快速瀏覽課文。 集體交流：從哪些句子體現(xiàn)出我的一家人十分喜歡松鼠？學(xué)生可按課文敘述的順序匯報(bào)，也可先匯報(bào)自己最感興趣的內(nèi)容；可先交流事件再談感受，也可夾敘夾議。 （ 1）它整天滿屋亂跑??從來(lái)沒(méi)有碰掉過(guò)一樣?xùn)|西。（ 2）有時(shí)，松鼠跳到我的肩上??可我又上哪兒給它找去呢？（ 3）爸爸哈哈大笑，說(shuō)：“我怎么沒(méi)想到這一點(diǎn)呢??咱們的松鼠自然也不甘落后！” （ 4）有一天??我們心里空落落的。 根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)指導(dǎo)朗讀、理解。 （通過(guò)朗讀、感受，體會(huì)松鼠的可愛(ài)以及家人對(duì)松鼠的喜愛(ài)。） 四、朗讀深化，學(xué)習(xí)表達(dá)方法 快速閱讀，找出你認(rèn)為最能表達(dá)我們一家與松鼠感情的部分，有感情朗讀，想象作者怎樣把這種感情寫(xiě)得真實(shí)具體的。 交流作者表達(dá)方法。 （要點(diǎn)：通過(guò)松鼠在“我”家的幾件趣事反映松鼠的可愛(ài)，表達(dá)作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情，這種喜愛(ài)之情是隱藏其中的；文中的爸爸的話和作者的議論從側(cè)面反映了作者一家對(duì)松鼠的喜愛(ài)。） 五、總結(jié)全文，拓展延伸 根據(jù)課前收集的資料及自己觀察的情況，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練：與的故事（可以是我與小動(dòng)物，也可以是別人與動(dòng)物之間發(fā)生的真情故事。） 評(píng)議，誰(shuí)的故事最感人。 六、布置作業(yè) 觀察一種動(dòng)物。 寫(xiě)一寫(xiě)這種動(dòng)物，要寫(xiě)出你對(duì)它的情感來(lái)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 相熟 —— 跳、蹭、咬、叼 跑進(jìn)家來(lái)的松鼠儲(chǔ)存冬糧 和諧共處晾曬蘑菇
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