【正文】 1．到了小樹林后，幼兒自由結(jié)伴玩“穿樹林”游戲，目的是熱身。(1)選定一片樹林，繞每一棵樹走一走； (2)在樹林間蛇型避讓跑一跑；(3)互相追逐跑。 2．交流在樹林里玩的感受，引出“捉知了”的游戲。 二、“捉知了”游戲 幼兒每人一只捉知了的小口袋，逐步提高“捉知了”的游戲要求。 1．幼兒跨越小壟溝穿梭在樹林里捉“知了”，比一比誰捉的“知了”多。此環(huán)節(jié)捉的是“小知了”。由于貼在樹上較低的位置，幼兒都能捉得到，但要捉得多，需要克 服困難，跨越一條條小壟溝，穿梭在樹林里尋找。安排這一環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)幼兒的興趣，發(fā)展幼兒跨越等動作。 (1)幼兒自由結(jié)伴捉“知了”，交流誰捉得多。 (2)重點交流跨越小壟溝的動作。 2．引發(fā)幼兒用投擲物幫助捉“知了”，看看誰捉“知了”的辦法好。此環(huán)節(jié)捉的“中知了”放在位置較高的樹杈上，需要有輔助物的幫助才能捉到，如沙包、紙團、紙飛標(biāo)以及樹林中的其他資源等，其目的是讓幼兒在創(chuàng)造性玩的過程中，發(fā)展投擲等動作。 (1)幼兒自由結(jié)伴采用投擲方法捉“知了”。 (2)重點交流如何 采用正確的投擲方法捉“知了”。 3．鼓勵幼兒大膽攀爬捉“知了”，看看誰的本領(lǐng)大。此環(huán)節(jié)捉的“大知了”系在樹上最高處，需要攀爬才能捉到，目的是培養(yǎng)幼兒合作、勇敢精神，發(fā)展攀爬等動作。 (1)幼兒自由結(jié)伴攀爬捉“知了”，老師提醒幼兒注意安全。 (2)重點交流怎樣安全攀爬上樹捉“大知了”。 4．幼兒清點捉到的大中小“知了”數(shù)量。 第四篇：小班夏天主題活動方案 小班夏天主題活動方案 隨著氣溫的不斷升高，孩子們感受到天氣的炎熱和陽光的刺眼，妹妹小朋友穿著漂亮的裙子，心情非常舒暢。我們的運動作息時間也有了調(diào)整，在太陽還沒有升高的時候先運動身體。這些變化，使孩子們知道夏天來了。夏季釋放著無限的熱量，同時也賦予幼兒無窮的靈感，幼兒的發(fā)展機會也接踵而來。我們創(chuàng)設(shè)機會，帶領(lǐng)幼兒一方面體驗夏日的炎熱，增添對夏日特征的了解，一方面激勵幼兒主動探索降溫的方法，打開電扇吹一吹，做把扇子搖一搖，樹陰底下乘乘涼，痛痛快快洗個澡 ??我們從幼兒經(jīng)驗出發(fā)，設(shè)計活動，使幼兒與環(huán)境之間展開交流和對話，滿足探索欲 望，提高感受能力。在引導(dǎo)幼兒感受和體驗的同時，我們也不忘記讓幼兒知道幾種簡單得到保護自己的辦法，做個健康、活潑的夏日寶貝主題目標(biāo) 感知夏天明顯的氣候特征，樂意參加各種使身體涼快的活動。 嘗試用水玩各種游戲，積累有關(guān)經(jīng)驗，并體會游戲的樂趣。 知道大熱天不能在戶外活動太久。探索簡單的降溫辦法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。環(huán)境創(chuàng)設(shè) 鼓勵幼兒共同參與，以“熱呼呼的夏天”為題創(chuàng)設(shè)墻面。張貼一些頗具夏日氣息的圖片，如夏天的景色，夏天生活（游泳、乘涼、洗澡等） 選擇有特色的 扇子裝飾在活動室內(nèi)。 和幼兒一起關(guān)注幼兒園的花草樹木，自然角的動植物，及時供水。 展示親子活動單和“涼快招術(shù)”的記錄單。 家園共育 在烈日下活動不宜太久，活動時要注意防曬，如給孩子戴太陽帽、涂防曬霜等。 培養(yǎng)孩子愛洗澡的好習(xí)慣，告訴孩子每天洗個澡，不會生痱子。洗完后給孩子抹上痱子粉、花露水等護膚用品，給孩子換上干凈的衣服，使孩子感受到舒服，從而產(chǎn)生喜愛洗澡的情緒。 小班夏天主題活動方案 提醒孩子吃冰淇淋等食品要有所節(jié)制，以免引起腸胃不適。 提供一把扇子讓孩子帶到幼兒園，引導(dǎo)孩子觀察和表述扇子的顏色、質(zhì)地、形狀等。 和孩子一起圍繞“怎樣使人涼快下來”進行探索，把涼快招術(shù)記下來。 主題活動方案一：夏天好熱 目標(biāo)：初步感知夏天明顯的氣候特征，樂于尋找使自己涼快的方法。 過程： 說說什么季節(jié)最熱，在什么地方會感到很熱，及自己熱了會怎么樣？ 第五篇：大班科學(xué)活動：炎熱的夏天 (自然科學(xué)現(xiàn)象 ) 大班科學(xué)活動：炎熱的夏 天（自然科學(xué)現(xiàn)象） 【活動目標(biāo)】 、調(diào)查收集的信息，了解夏天天氣特點及與動植物、人們生活的關(guān)系。 ，細心觀察與測量，能按溫度計上的度數(shù)標(biāo)注氣溫并學(xué)會做氣溫統(tǒng)計。 、防暑降溫的方法?！净顒訙?zhǔn)備】 （一）經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在科學(xué)區(qū)中已了解溫度計的用途，有看溫度計和記錄溫度的經(jīng)驗；幼兒閱讀圖書、圖片資料，并用圖畫或符號把收集到的資料記錄下來，整理成“過夏天”閱讀筆記；幼兒了解了夏天里的動植物和人們的活動’知道炎熱的夏天里人們 防暑降溫的辦法。 （二）材料投放：師幼共同收集、展示夏天用品的實物或圖片；制作夏天調(diào)查表，請幼兒畫出自己找到的夏天；溫度計。 （三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將收集的圖片與物品陳列在科學(xué)觀察區(qū)?！净顒舆^程】 一、師幼回顧游戲活動中關(guān)于溫度計的已有經(jīng)驗，了解夏日氣溫特點。 （一）師幼共同分享關(guān)于溫度計的前期經(jīng)驗。 ：今天的天氣怎么樣？你們知道今天的氣溫是多少度嗎？ 2.師：最近我們在科學(xué)區(qū)中學(xué)看溫度計，溫度計是由什么材料做的？溫度計大多數(shù)是玻璃做的，而玻璃一不小心就會被碰碎，我們應(yīng) 該怎樣拿溫度計呢？（輕拿輕放，溫度計放在桌子中間，大家輪流使用溫度計。） ：你們在溫度計上發(fā)現(xiàn)什么？是不是每個溫度沖卜都有刻度和紅線（或黑線）有什么用處呢？它是怎么表示溫度的？ （二）出示幼兒在游戲活動中記錄的溫度記錄表’教師通過問題引發(fā)幼兒感受夏天氣溫的特點。 師：一天中的氣溫從早到晚的氣溫都是一樣的嗎？什么時候溫度最高？ 二、引導(dǎo)幼兒分享已經(jīng)了解的夏日氣溫下動植物與人類的活動。 （一）幼兒分享夏日氣溫下動植物與人類的活動。師：這么熱的夏天，人們做什么了？動植 物又做什么呢？請你們把收集的關(guān)于夏天的資料與大家一起分享。 （二）通過與其他季節(jié)的比較，了解夏天的特點（氣溫、人們的活動、動植物的活動等）。 三、師幼交流防暑降溫的方法。 （一）結(jié)合幼兒的夏天調(diào)查表引出話題，引導(dǎo)幼兒從周圍的環(huán)境變化發(fā)現(xiàn)夏天的特點。 師：你們從哪里知道是夏天？你們還知道夏天有什么特別的地方嗎？你們喜歡夏天嗎？說說理由。 （二）結(jié)合幼兒收集的夏季用品展開討論與交流．了解夏天防曬、防暑的方法。 （三）幼兒介紹并展示收集的物品，初步了解夏季用品的用途。師：這些物品都是什么季節(jié)用的？它會給我們帶來什么用處？ （一）幼兒分小組討論，把多種防曬、防暑的方法用圖畫記錄下來。討論：夏天天氣很熱，太陽火辣辣的，還有哪些防曬的辦法呢？夏天人們有哪些防暑降溫的好辦法呢？ （二）分享交流，結(jié)合圖畫或者符號整理防曬、防暑的方法。 1.幼兒結(jié)合記錄表分享交流防曬、防暑降溫的方法。 ，運用圖畫或者符號梳理防曬、防暑的辦法?！净顒友由臁? （一）游戲活動：幼兒收集動物過夏天的資料投放在閱讀區(qū)，引導(dǎo)幼兒了解動物的防暑降溫辦法。 （二）生活活動：提供溫度計，指導(dǎo)值日生按溫度計上的讀數(shù)標(biāo)注氣溫，請幼兒連續(xù)做一周的氣溫觀察記錄，了解夏天氣溫的特點。 （三）家園共育： (1）提醒家長帶幼兒外出時提示幼兒運用學(xué)到的防曬、防暑降溫的方法保護自己。 (2）請家長在家中為幼兒提供體溫計，讓幼兒練習(xí)測量體溫，學(xué)習(xí)使用體溫計。 (3）建議家長與幼兒共同完成親子手冊《會變色的晴雨花》中的實驗，探究不同天氣下花的變色情況。 （四）領(lǐng)域滲透：結(jié) 合美術(shù)活動，開展主題畫“夏天”。