【導(dǎo)讀】踐者,教育創(chuàng)新的改革者,南山教育品牌的推動(dòng)者。南山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校要為創(chuàng)建最。適合創(chuàng)業(yè)、發(fā)展、安居的現(xiàn)代化城區(qū)做出新的貢獻(xiàn)。培研究型教師,育發(fā)展性學(xué)生,創(chuàng)先進(jìn)的學(xué)校文化,造有特色的精品學(xué)校。應(yīng)試能力協(xié)調(diào)發(fā)展、相互促進(jìn)的良性成長(zhǎng)模式。①歷任校長(zhǎng)打下了比較好的基礎(chǔ),學(xué)校硬件設(shè)施相對(duì)較好。②日托制管理及其配套服務(wù),深受家長(zhǎng)們歡迎。④日托制管理模式安全隱患較大。②學(xué)校中層干部能力不強(qiáng),在群眾中威信不高。②學(xué)校現(xiàn)有品牌優(yōu)勢(shì)對(duì)高中來(lái)說(shuō),可借力不大。區(qū)委、區(qū)政府辦品牌、集團(tuán)化學(xué)校的決心大。兄弟學(xué)校有差距??蒲幸I(lǐng)、人才強(qiáng)校的學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略理念。教師和學(xué)生同步成才、個(gè)人與學(xué)校共贏發(fā)展的教師隊(duì)伍建設(shè)理念。