【正文】 說(shuō)，自己收集的蔬菜的名稱和特征。 師 ：小朋友們很能干，和爸爸媽媽一起收集了許多蔬菜?，F(xiàn)在我們來(lái)介紹一下，你帶來(lái)的是什么蔬菜 幼 1：我?guī)?lái)的是茄子和胡蘿卜。 幼 2：我?guī)У氖前撞恕ⅫS瓜。 幼 3：我?guī)?lái)了好多，有土豆、蘿卜、花菜，還有一個(gè)像蓮花一樣的。 家長(zhǎng)：這個(gè)是百合 ! 幼 4：我?guī)?lái)了南瓜、辣椒、胡蘿卜。 師：真棒，我們帶來(lái)了各種各樣的蔬菜。仔細(xì)看看，你的蔬菜是什么樣子的看上去像什么 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蔬菜的特點(diǎn)，如顏色、形狀像什么等。 幼 1：我的蘿卜像小老鼠。 幼 2：我的茄子 像手槍。 幼 3：我的番茄像人的頭。 (2)小結(jié)。 師：對(duì)的，蔬菜不僅種類很多，而且顏色、形狀都不一樣，但是它們都可以吃，吃了會(huì)讓我們的身體更健康，因此我們要多吃蔬菜。 評(píng)析：活動(dòng)一開(kāi)始，讓孩子相互介紹自己斫帶的蔬菜，讓孩子進(jìn)一步感知了蔬菜的豐富多樣。對(duì)不認(rèn)識(shí)的蔬菜，教師能適時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)介紹，充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的作用，豐富了孩子的經(jīng)驗(yàn)。在觀察蔬菜像什么時(shí)，孩子的想象力豐富，為下面的蔬菜造型制作做了很好的鋪墊。 ，了解制作方法，激發(fā)興趣。 (1)引出話題 ：蔬菜不僅可以做各種美味的菜肴，而且蔬菜形狀各不一樣，還能制作一些有趣的造型。 (2)出示 PPT 蔬菜造型，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)是什么，是用哪些蔬菜做出來(lái)的 師：你看到些什么 幼 1：我看見(jiàn)了蝸牛和大象。 幼 2：我看見(jiàn)了蜻蜓。 幼 3：我看見(jiàn)了小娃娃。 師：我們來(lái)看看大象，它是用哪些蔬菜做出來(lái)的 幼 1：它是用藕、胡蘿卜做出來(lái)的。 幼 2：它的腳是用香菇的腳做的。 師：大象的鼻子和尾巴是用什么蔬菜做的呢 幼?? 家長(zhǎng)：是用姜芽做出來(lái)的吧。 師：是的，是用姜芽做出來(lái)的。原來(lái)大象是用藕、胡蘿卜、香菇、姜芽做出來(lái)的。這些蔬菜是用哪些材料連起來(lái)的呢 幼：是用牙簽連起來(lái)的。 師：對(duì)，是用牙簽和大頭針連起來(lái)的。 師：再來(lái)看看這是什么它是用哪些蔬菜做出來(lái)的 幼：洋蔥和土豆。 幼：還有小辣椒。 師：對(duì)了，仔細(xì)看看，除了用這些蔬菜，還用了哪些輔助材料呢 幼：毛線。 幼：還有一朵拉花。 師：對(duì)了，這些蔬菜造型是用兩種或者三種蔬菜做出來(lái)的，用大頭針或 牙簽連接起來(lái)，還可以用一些毛線、小花、貼紙來(lái)裝飾，讓它們變得更漂亮。 (3)討論：想做什么用哪些蔬菜哪些材料 我們也帶來(lái)了這么多蔬菜，我們也來(lái)變變變。今天你想做什么呢，用哪些蔬菜，需要哪些輔助材料呢怎么分工呢和爸爸媽媽商量一下。 (4)介紹：想做什么，用哪些蔬菜，哪些輔助材料。 師：大家都想好了，誰(shuí)來(lái)介紹一下，你和爸爸媽媽準(zhǔn)備做些什么爸爸媽媽幫助你做什么呢 幼 1：我和媽媽準(zhǔn)備做一只刺猬和章魚(yú)。我扎牙簽做刺猬的刺，媽媽要用刀切茄子，做章魚(yú)。 幼 2：我們準(zhǔn)備用南瓜 做一輛汽車。 幼 3：我想做鱷魚(yú)，媽媽說(shuō)要做企鵝。 師：好的，我們都想好了，現(xiàn)在我們就要和爸爸媽媽一起動(dòng)手做了。 評(píng)析：這一環(huán)節(jié)老師的設(shè)計(jì)分為兩部分，第一部分是通過(guò)欣賞課件，很形象地讓孩子感知了，這些有趣的造型??大象、老虎、娃娃、金魚(yú)、蜻蜓等都是用各種各樣的蔬菜做出來(lái)的，蔬菜之間是用牙簽、大頭針連接起來(lái)的，而且還可以用輔助材料進(jìn)行裝飾。這部分起了示范講解的作用，但充分發(fā)揮了幼兒的主體性，是孩子通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)的，這樣不僅激起了孩子創(chuàng)作的欲望，還讓孩子和家長(zhǎng)充分了解制作蔬菜的步驟和方法。第 二部分為家長(zhǎng)、孩子的互動(dòng)，并提出了活動(dòng)的要求：一起設(shè)想，想好了做，要和孩子一起做，不能家長(zhǎng)包辦等。兩個(gè)部分環(huán)環(huán)相扣，緊扣主題，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性，謫動(dòng)了他們主動(dòng)參與的積極性。 。 (1)簡(jiǎn)單介紹材料 師：老師這兒也準(zhǔn)備了許多蔬菜和輔助材料，有各色皺紋紙、粘貼紙、絨線、刀片、剪刀等材料和工具，如果你需要可以自己來(lái)選擇。 (2)提出活動(dòng)要求 師：我們要想好了再做，要根據(jù)自己蔬菜的特征來(lái)做，需要輔助材料可以到材料框里取，用完后放回到原來(lái)的地方，保持桌面整潔。簡(jiǎn)單的可以孩子自己完成，如果需要用美工刀、小刀的，可以請(qǐng)爸爸媽媽幫助。 (3)本領(lǐng)大的動(dòng)作快的可以做兩樣。先完成的可以將自己的作品放到展覽臺(tái)上。 評(píng)析：簡(jiǎn)單地介紹材料，并提出了制作要求，簡(jiǎn)明扼要，直奔主題。同時(shí)教師注意了操作中的安全問(wèn)題，考慮全面。 。 教師巡回指導(dǎo)，給予隨時(shí)的提醒和幫助。在操作時(shí)輕輕播放鋼琴曲，并將孩子和爸爸媽媽一起 制作的瞬間、制作的作品拍攝下來(lái)。 評(píng)析：輕柔的鋼琴曲為家長(zhǎng)和幼兒創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作的氛圍，大家都投入到了創(chuàng)作中。教師適時(shí)的提醒和幫助給了家長(zhǎng)和孩子靈感。同時(shí)教師能抓住幼兒和家長(zhǎng)在鋤作中的瞬間，用拍照的形式記錄下來(lái)，為下面的欣賞、親子體驗(yàn)提供了保障。 —— 欣賞蔬菜作品，體驗(yàn)親子制作的快樂(lè)。 組織先完成作品的幼兒將制作的蔬菜造型放在展覽臺(tái)上，看看最喜歡哪一樣，用了哪些蔬菜做出來(lái)的。 (1)欣賞和爸爸媽媽一起制作的情景和作品的照片。 師：大家都做好了，我們一起來(lái)欣 賞一下是怎樣和爸爸媽媽一起做蔬菜造型的，都做了些什么 (2)一起欣賞 ppt 照片，并和幼兒、家長(zhǎng)一起交流和分享，感受親子制作的快樂(lè)，并適時(shí)交流分享，欣賞蔬菜造型。 幼 1：我和媽媽用南瓜和胡蘿卜做了南瓜車。窗戶是用辣椒切成一片一片做出來(lái)的。 幼 2：我做了一只鴨子，脖子是用半個(gè)茄子做的，身體是用白菜做的，嘴巴是用胡蘿卜切出來(lái)的。 幼 3：我用土豆做了小刺猬，和媽媽用茄子做了章魚(yú)。 幼 4：我們做了幾只小企鵝，很好玩。 幼 5：這是我爸爸用番茄刻出的孔雀。 師：我們真棒，和爸爸媽媽一起做了這公多的蔬菜造型，真開(kāi)心 !要謝謝誰(shuí)呀 ? 幼：謝謝爸爸媽媽 ! 師：蔬菜真有趣，我們每個(gè)人的生活都離不開(kāi)蔬菜。以后，我們還可以利用蔬菜的根、莖、葉和爸爸媽媽做更多的蔬菜造型。 評(píng)析：利用拍攝的照片，結(jié)合展覽臺(tái)上的作品，和孩子、家長(zhǎng)一起欣賞、分享、交流，把活動(dòng)推向了高潮。每當(dāng)看到自己和爸爸媽媽的身影，看到自己的作品，孩子都不由自主地拍手，自豪地介紹，成功感溢于言表，真正感受到了親子制作的快樂(lè)，體驗(yàn)了或功的快樂(lè) ! 活動(dòng)評(píng)價(jià) 整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié) 緊湊，一環(huán)扣一環(huán)，能緊緊圍繞目標(biāo)展開(kāi)，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用、幼兒的主體性發(fā)揮和家長(zhǎng)的主動(dòng)參與。活動(dòng)中家長(zhǎng)能注意和自己的孩子一起商量、討論、分工，按要求創(chuàng)造出許多別具一格的蔬菜造型，形象逼真，充分發(fā)揮了家長(zhǎng)、幼兒的想象力。幼兒在活動(dòng)中能充分表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和想法，口語(yǔ)表達(dá)能力、動(dòng)手能力得到了進(jìn)一步提高，也開(kāi)拓了視野，體驗(yàn)了親子制作的快樂(lè) ! 中班親子活動(dòng)方案 5 一、活動(dòng)時(shí)間： __ 二、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園大操場(chǎng)、各班教室 三、參加人員：全園師生及幼兒家長(zhǎng) 四、活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)好玩的親子活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，增進(jìn)幼兒與家人之間的情感。 促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒園、家長(zhǎng)與幼兒、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通與交流。 促進(jìn)幼兒與父母或同伴共同克服困難取得勝利的精神，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。 培養(yǎng)幼兒參加各種活動(dòng)的興趣，能體驗(yàn)到親子活動(dòng)的魅力。 五、活動(dòng)準(zhǔn)備： 通知家長(zhǎng)來(lái)園參加親子活動(dòng)。 準(zhǔn)備活動(dòng)需要的材料。 布置活動(dòng)場(chǎng)地，準(zhǔn)備獎(jiǎng)品。 六、具體活動(dòng)安排： 準(zhǔn)備活動(dòng)：《放相親相愛(ài)一家人》 歌曲，各班到指定區(qū)域坐好。 園長(zhǎng)致歡迎詞，各位領(lǐng)導(dǎo)講話。 支持人強(qiáng)調(diào)活動(dòng)注意事項(xiàng)： (1)、請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)中看好自己的幼兒，以免其受到意外傷害 。 (2)、在活動(dòng)過(guò)程中務(wù)必遵守各項(xiàng)活動(dòng)規(guī)則 。 (3)、在活動(dòng)中注意秩序，切勿擁擠 。 (4)、參加活動(dòng)的小朋友都有獎(jiǎng)品 活動(dòng)順序 : (1)、小班 (小一、小二 )幼兒和家長(zhǎng)共同表演體操 。 (2)、中班 (中一、中二 )幼兒和家長(zhǎng)共同表演體操 。 (3)、大班 (大一、大二 )幼兒和家長(zhǎng)共同表演 體操 。 (4)、各班幼兒和家長(zhǎng)在帶班老師的帶領(lǐng)下，有秩序的回到教室開(kāi)展手工制作活動(dòng)。 (5)各班發(fā)放活動(dòng)紀(jì)念品。 活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)家長(zhǎng)各自帶幼兒回家。 中班親子活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案 第五篇：親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 （一） 活動(dòng)時(shí)間： **年 11 月 26日上午 9： 00 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)親子制作活動(dòng)提高幼兒動(dòng)手能力的同時(shí)增進(jìn)親子感情。 親子共同感受新年的快樂(lè)氣氛。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 面具模型一個(gè)。 家長(zhǎng)自備各種裝飾材料：如光片、彩紙、彩色雞毛、花邊等。 班級(jí)準(zhǔn)備：剪刀、膠水、雙面膠、橡皮筋。 舞曲音樂(lè)《幸福拍手歌》《找朋友》《新年好》 活動(dòng)過(guò)程： 家長(zhǎng)和幼兒準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)教室。 主持人致開(kāi)幕詞。 親子制作“美麗的面具” （ 1）主持人教授制作方法。 （ 2）各家庭自由制作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)腦設(shè)計(jì)，在制作過(guò)程中讓幼兒動(dòng)手參與。 制做完成后，以家庭為單位，模仿時(shí)裝表演的形式進(jìn)行面具展示。 化妝 舞會(huì)“快樂(lè)的新年” 幼兒和家長(zhǎng)戴好自己制作的面具，隨著音樂(lè)一起跳舞，共同感受新年的快樂(lè)。 （在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)） 親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 （二） 一、活動(dòng)時(shí)間： 20xx 年 5 月 15 日上午 二、活動(dòng)主持人：徐艷 活動(dòng)小組：中班班年級(jí)組及家長(zhǎng)委員會(huì)成員 三、活動(dòng)內(nèi)容：親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì) 四、游戲項(xiàng)目： “坦克車”（集體游戲） 目的：在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)分工、溝通、創(chuàng)造；加強(qiáng)幼兒與幼兒，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與幼兒之間的配合；練習(xí)剪與 粘的技能。 準(zhǔn)備：報(bào)紙若干、剪刀、透明膠若干。 玩法： （ 1）在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制作“坦克”鏈條：將報(bào)紙連成一個(gè)大圓。 （ 2）家長(zhǎng)幼兒站在報(bào)紙上，手托起上方的報(bào)紙形成一個(gè)坦克鏈條。 （ 3）手腳同時(shí)移動(dòng)鏈條向前走，先到者為勝。 親子游戲“抱孩子”（可選游戲） 目標(biāo)：鍛煉幼兒的跳躍能力，體驗(yàn)與成人合作的快樂(lè)。 準(zhǔn)備：羊角球 玩法：幼兒從指定的點(diǎn)跳羊角球，家長(zhǎng)跟在后面跑，到終點(diǎn)后，家長(zhǎng)快速抱起幼兒跑回原點(diǎn)，拍下一個(gè)人的手，依次輪流。 親子游戲“套圈”（可選游戲） 玩法：在一定距離內(nèi)，家長(zhǎng)跟著孩子套圈，兩人做到終點(diǎn)椅子上為勝利者。 親子游戲“兩人三足接力賽”（可選游戲） 玩法：參加游戲者排成三路縱隊(duì)（孩子站在右邊）， ()將中間的兩條腿分別用兩根繩子捆綁在一起。兩人三足向前行走繞過(guò)障礙物返回起點(diǎn)線。依次進(jìn)行接力。 親子游戲“聽(tīng)話的小球”（可選游戲） 目標(biāo)：發(fā)展幼兒的腿部力量和控制能力。 準(zhǔn)備：四條跑道、每個(gè)家庭一只皮球 玩法：爸爸或媽媽、小朋友分別站在場(chǎng)地的兩邊，游戲開(kāi)始，爸爸用腳運(yùn)球至小朋友處，小朋友接球后，爸爸或媽媽和小朋友背靠背，夾住皮球運(yùn)至出發(fā)點(diǎn)，先到者為勝。 規(guī)則：爸爸必須用腳帶球走，不能用力踢球。 親子游戲“運(yùn)氣球”（可選游戲） 目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力，發(fā)展幼兒的平衡感。 準(zhǔn)備：未充氣的氣球若干，大箱子四只，跑道四條。 玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點(diǎn)處，游戲開(kāi)始，爸爸或媽媽用嘴把氣球吹鼓并打結(jié)（不可以小于氣球范樣），小朋友拿著氣球快速跑到指定地點(diǎn)，游 戲反復(fù)進(jìn)行，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，以氣球數(shù)量多者為勝。 親子游戲“生命之旅”（集體游戲） 目標(biāo)：體驗(yàn)角色互動(dòng)后彼此的感受；增強(qiáng)親子間的感情，學(xué)會(huì)信任彼此；幼兒通過(guò)語(yǔ)言提示家長(zhǎng)下面的任務(wù)，促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展。 準(zhǔn)備：蒙眼的眼罩，場(chǎng)地布置（大約 15 分鐘的路程，在旅程中設(shè)置不同障礙） 規(guī)則：家長(zhǎng)蒙上眼，幼兒牽著家長(zhǎng)的手，帶領(lǐng)他們?cè)竭^(guò)障礙、期間家長(zhǎng)不能取下眼罩，只能根據(jù)幼兒的語(yǔ)言和肢體幫助走完全程。到終點(diǎn)后家長(zhǎng)在幼兒的帶領(lǐng)下坐到小椅子上，幼兒站在家長(zhǎng)身旁，最后家長(zhǎng)取下眼罩，所有爸爸、媽媽 、幼兒手拉手同唱歌曲《感恩的心》，彼此最真誠(chéng)地感謝親人、感謝同伴。 五、活動(dòng)安排： ： 30— 8： 45 入場(chǎng)，宣布