牛津小學(xué)英語5aunit3atamusiclesson教學(xué)案例-資料下載頁
2024-09-05 17:59本頁面
【導(dǎo)讀】如果你的回答是：Yes,Ido.那么，的復(fù)數(shù)形式，readafterme:Hobby,Hobbies你有什么愛好嗎？Yes,Ido.Ilikedancing.如果你的愛好是唱歌，就可以回答：Yes,Ido.Ilikesinging..現(xiàn)。在請看好老師和同學(xué)的示范。細(xì)心的同學(xué)肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，老師在like后面加了s,為什么要加呢？我們來看一張知識。我們可以看到很多漂亮的郵票，可見Ben的愛好是集郵。Letmeshowyou.我給你們看一看。會給她的洋娃娃做漂亮的連衣裙。談?wù)摿薓ike的妹妹Helen的愛好，她也和哥哥一樣喜歡拍照嗎？
【正文】 你們都喜歡唱歌，對嗎？ 現(xiàn)在我們 來學(xué)唱一首 新的 歌曲。 First, listen to the song. 先請大家聽一聽。 (播放歌曲動(dòng)畫 ) T: Now, read after me, please. T: Can you sing it now? Let’s sing it together. 現(xiàn)在你們會唱了嗎？一起來唱吧。 (播放歌曲 ) 2. T: 你能把自己的愛好放進(jìn)歌曲中唱一唱嗎？找一個(gè)和你有相同愛好的同學(xué)一起試一試吧。 (二 ) E 部分 1. T: 怎么樣？ 這樣唱起來是不是更有趣呢？你與一起唱歌的同學(xué)有相同的愛好， You have the same hobby. Read after me: same the same hobby T: 你和同學(xué)有相同的愛好，那么誰和 Mimi 有相同的愛好呢？ Now, let’s visit Mimi with Bobby 一起去拜訪一下 Mimi. 在看短片的時(shí)候，請你思考 幾 個(gè)問題： Q1: What is Mimi doing? Q2: Does she water the flowers every day? Q3: Who has the same hobby with Mimi? (播放短片 ) 2. T: The first question: What is Mimi doing? (She is watering the 正在澆花。 ) Read after me: She is watering the flowers. The 2nd question: Does she water the flowers every day? (： Sometimes she does. Sometimes she doesn’t. 有時(shí)澆，有時(shí)不澆 。 ) Read after me: Sometimes she does. Sometimes she doesn’t. The 3rd question: Who has the same hobby with Mimi? (Bobby’s uncle and aunt. Bobby的舅舅和舅媽。 ) Read after me: Bobby’s uncle and aunt. 3. T: OK. Now listen and repeat. (讀課文 ) 4. T: T: Please read it with your classmates .請你 打開書， 和同學(xué)一起 讀一讀 短 文吧。 (三 ) F 部分 1. T: Who has the same hobby with Liu Tao in your classroom? What else do they have? Now let’s do a 們班誰 和 Liu Tao 有相同的愛好 呢 ？ 他們還有其他愛好嗎？ 下面我們就來做個(gè)調(diào)查 。 首先請看老師和同學(xué)的示范， 看看這個(gè)調(diào)查是怎么做的 。 T: Do you have any hobbies? S1: Yes, I do. I like collecting stamps, making model planes and playing the violin . T: Thank you. T: 怎么樣，你會做調(diào)查了嗎？你可以多調(diào)查幾位同學(xué)，然后 向大家匯報(bào)一下你所調(diào)查的同學(xué)的愛好 。 在調(diào)查時(shí) 請記住使用這些句型： Do you have any hobbies? Yes, I do. I like… 在匯報(bào)時(shí)請記住使用： … likes… 這張調(diào)查表就 在書上的 28 頁，請你打開書，開始調(diào)查吧。 (四 ) G 部分 1. T: OK. Let’s look at this letter ‘u’,最后我們來看看字母 u 在單詞中的發(fā)音。 (播放短片 ) 聽出來了嗎？在這些單詞中，字母 u 的發(fā)音是： /ju:/ read after me: /ju:/ 現(xiàn)在我們一起來跟讀這四個(gè)單詞， use means 使用 read after me: use 3. T: Now can you put these words into one or two sentences. 你能動(dòng)動(dòng)腦筋把這四個(gè)單詞放到一到兩個(gè)句子中嗎？和同學(xué)一起討論吧。 4. T: 相信你一定有了答案，現(xiàn)在請你來讀一讀書上的句子吧。 Now read after me: The student uses a puter to write music. 這位同學(xué)用電腦作曲。 請你自己再讀一讀吧。 (結(jié)束語 ) T: 在這一單元中， 我們一起 談?wù)摿藧酆眠@個(gè)話題。通過談?wù)?，我們了解了同學(xué)、家人以及書中人物的愛好， 如果你有興趣，可以調(diào)查更多的家人或朋友。同時(shí)要注意培養(yǎng)自 己某方面的愛好，這對自己是非常有益的。 OK, Bye. 第三部分 說 明 本節(jié)課為單元綜合訓(xùn)練。教師 根據(jù)不同板塊的內(nèi)容設(shè)計(jì)了 不同的練習(xí)形式 。首先 用游戲形式復(fù)習(xí)詞組和重點(diǎn)句式： …likes… Yes, he/she does. No, he/she doesn’t. 然后 用歌曲 方式 加以 鞏固，并讓學(xué)生 分角色 演唱 來 增加趣味性 。 E部分的閱讀，教師設(shè)計(jì)了幾個(gè)問題幫助學(xué)生逐層理解。 F 部分 的 調(diào)查 活動(dòng) 旨在 讓學(xué)生 實(shí)際 運(yùn)用本課重點(diǎn) 句型。
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