【正文】 備要完成，當你可以預見你的目標，每天不斷改善你自己，讓自己每天進步 1%甚至 2%的話，成功是遲早的事情。成功是一個過程，并不是一個結果。每當我們追求成功的時候，必須曉得如何去享受過程。成功沒有捷徑，如果真的有秘訣的話，那就是要學習別人的經(jīng)驗，也就是說，用已經(jīng)證明有效的方法來幫助自己，很多人之所以沒有成功，是因為他們都在用自己的經(jīng)驗，多了解成功的人做哪些事情，采取哪些行動，會大大幫助我們成功。成功是偶然的，多了解他的本質(zhì)，它也會是必然的。 篇八：拒 絕借口 對于每一個渴望成功的人來說，借口是致命的毒藥，借口是邁向成功的絆腳石，借口是制約我們進步和發(fā)展的最大敵人！借口主要有兩種， 。在工作和生活中人們常常會以以下理由推脫，時間上來不及了，我不能，我已無能為力等等，如果我們的內(nèi)心多一些這樣的字眼 :我可以，我要試試其他的可能性，我打算怎樣怎樣，往往就是不一樣的結果，舉個例子來說，下班我去趕 109 路公交車，剛下樓發(fā)現(xiàn)車停在紅專路口，正常情況下我以為上不去車了就會繼續(xù)慢悠悠的走向公交站牌，必然會錯過這班車，實際情況是我多跑幾步趕到站牌處，回頭一 看，公交車 還在路口紅綠燈那邊一步未動，哈哈。拒絕說辦不到，會使我們變得更加自信，更加優(yōu)秀。另外一個，是懶惰和拖延，懶惰會使人心里灰暗，拖延是對我們寶貴生命的一種無端浪費，這兩者在我們的工作中和生活中不斷發(fā)生，如果我們把一天的時間記錄下來，會發(fā)現(xiàn)，不知不覺間因為懶惰和拖延消耗了大量的時間。拒絕找借口，借口把絕大多數(shù)人擋在了成功的大門之外，借口不但害人，而且誤己。 篇九：做一個優(yōu)秀的人什么是優(yōu)秀的人，老話常說，三百六十行，行行出狀元，這個狀元就是每個行業(yè)最優(yōu)秀的人。我們不一定非要做那個最優(yōu)秀的 人，但是一定要向它靠攏。生活的目的是什么，不僅僅是為了活著，更是要活的精彩，活得有趣，活得快樂。這個社會是個優(yōu)勝劣汰的社會如果你不去努力完善自己，讓自己更加優(yōu)秀，你就只能在社會的底層徘徊，你想要的生活，你想要的快樂就可能只是一個泡影，一個人的能力有大小之分，天分有高低之分，悟性有好壞之分，但它決定不了一個人的命運。最重要的是勤能補拙，一份耕耘一份收獲。反之，再好的資質(zhì)，不去磨煉也難成大器，即是小有成就也不會長久，所以我們要早點覺醒，就從現(xiàn)在開始改變自己，別等到已無力改變的時候才后悔莫及。時間只有一次，生命只 有一次。所以行動起來！對自己說，我是個優(yōu)秀的人！ 篇十：了解客戶需求 前兩天我回家了，我小妹過 14 歲生日，我給她買了一件衣服花了五百多，買了一堆吃的，花了五十多。等她下學的時候看到我回來了就先去找吃的，我把衣服放她眼前看都不看一眼，感覺很失敗，哈哈。講這個事情主要是要說，要充分了解對方的需求，人們總是習慣做主觀判斷，往往過于相信自己的眼睛，根據(jù)我們所看到的表象來判斷客戶的需求，并認為是正確的，而忽視了篇五：高中生課前 3 分鐘演講稿 高中生課前 3 分鐘演講稿 感謝大家給我一個上臺的 機會！ 俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”如果一個人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來的。是靠自己的努力、勤奮爭取的。才能主要來自勤奮學習是不可猜疑的。 每一個人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來的。比如說德國數(shù)學家、物理學家和天文學家高斯。他從小就酷愛學習，一生為科學事業(yè)做出了巨大貢獻，但是如果他沒有從小的勤奮努力學習，他也不可能成為著名的科學巨人。沒有勤奮努力的學習是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以說每一位有成就的人都曾努力學習、努力探索過。 學習的關鍵在于“肯學”和“敢學”。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學習最終還是會一事無成的。居里夫人和她的丈夫為了證明鐳的存，千辛萬苦，冒著可能失去生命的危險，經(jīng)過他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳，并準確地測定了它的原子量，證實了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的事實。正是居里夫人的肯做、敢做才證實了鐳的存在。因此，要想成為有才能的人，就要從小“肯學”、“敢學”。 第四篇：語文演講稿 3 分鐘高中 2021語文課前三分鐘演講稿 演講稿一：語文課前三分鐘演講稿 尊敬的老師，同學們， 大家好！ 今天我演講的題目是《青春的誓言》。 作為新一代的我們，理想是豐滿的。我們對未來充滿激情，但是我們卻不得不承認，現(xiàn)實的骨感！因為青春不僅僅需要激情，同時也需要一顆求實進取的心！ 每一個人都有自己的夢想，然而夢想總是離現(xiàn)實相隔萬里。有些人夢想成為教書育人的人民教師，有些人夢想成為救死扶傷的白衣天使，有的人夢想成為保家衛(wèi)國的人民子弟兵，有的人夢想成為人類社會發(fā)展的工程師 ......不管是教師也好，醫(yī)生、戰(zhàn) 士還是工程師，只要對國家、對社會奉獻了自己的價值，他們都有同一個美麗的名字，叫做人類綠色靈魂工程師 青春是我們現(xiàn)在所擁有的最寶貴的財富，我們的生活應該充滿激情！青春，充滿了夢想，然而我們的生活中有許許多多的無奈，當我們經(jīng)歷了越來越多的坎坷，我們是否會對未來產(chǎn)生一絲迷茫，我相信答案是肯定的！但是這并不是我們可以失敗的理由，也絕不是我們就此沉淪的原因，青春應該充滿朝氣，記得奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》中有這么一段話：生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待，充滿 著求知和斗爭的志向，充滿著希望和信心的青春 !的確如此，青，是綠色，是生命的顏色，春，是季節(jié)，是成長的季節(jié)，青春是人生最美好的季節(jié)，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東升的力量，青春的我們意氣風發(fā)，青春的我們敢為人先，青春的我們斗志昂揚！少年興則國興，小年強則國強！此時的我們正當年少，正如一柄剛剛出爐的刀，我們?nèi)莶坏闷痰牡却c遲疑，我們要像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行．我們更要像雄鷹一樣一飛沖天！我們絕不讓似水的歲月在慢慢氧化中失去光澤，我們更不會讓它布滿斑駁，成為廢鐵！我們要迎著青 春之歌，奮發(fā)向上，砥礪前行！ 我的演講完畢，謝謝大家！ 演講稿二：語文課前三分鐘演講稿 各位老師、各位同學： 大家好！ 前不久，我讀了一則童話故事，它是英國作家王爾德寫的《巨人的花園》。故事講的是一個巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍，很生氣，他在花園周圍筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。從此以后，園里花不開，鳥不語，一片荒涼，春夏秋都不肯光臨，只有冬天永遠留在這里。一天，孩子們從墻洞爬進來，春天也就跟著孩子們來了，園里立刻變得生機勃勃。當他把孩子們再次趕出花園之后，花園又被冰雪覆蓋了。后來，在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比地幸福 ......王爾 德的這個快樂故事，讓我的心久久不能平靜，那個巨人，他兩次的自私與冷酷給花園帶來了冰雪寒冬，讓孩子們失去歡樂的同時，他自己也同樣孤單寂寞，更享受不到花園里明媚的景色！我們常說：贈人玫瑰，手有余香。其實，快樂也一樣，給別人快樂，自己也快樂。 我還記得這樣幾句名言：把你的痛苦與人分享，你的痛苦將會減少一半；把你的快樂與人分享，你的快樂將增加一倍。是啊，分享快樂不會使自己損失什么，卻能讓這個世界充滿溫情。相反，有了快樂，一個人獨樂，最終也不會快樂。 與別人一起分享快樂是一種美德，因為快樂能夠傳染。其 實很多時候，與別人分享快樂，既是給了別人一個機會，也是給了自己一個機會；既給了別人一個好心情，自己也留下了一份好心情。 既然這樣，那么請打開你的心靈，真誠地與別人分享吧 —— 自己是一團火，就要想法把別人點亮；自己是一盆水，就要想法把別人洗凈；自己是一粒米，就要想法長出更大的稻穗；自己是一彎月，就要想法給夜行人送去清輝 ......與人共享快樂，你也會更加快樂！ 謝謝大家！ 演講稿三：語文課前三分鐘演講稿 各位老師、各位同學： 大家好！ 俗話說：臺上一分鐘，臺下十年 功。如果一個人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來的。是靠自己的努力、勤奮爭取的。才能主要來自勤奮學習是不可猜疑的。每一個人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來的。比如說德國數(shù)學家、物理學家和天文學家高斯。他從小就酷愛學習，一生為科學事業(yè)做出了巨大貢獻，但是如果他沒有從小的勤奮努力學習，他也不可能成為著名的科學巨人。沒有勤奮努力的學習是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以說每一位有成就的人都曾努力學習、努力探索過。 學習的關鍵在于肯學和敢學。如果你的愿望是成為一名有成就、有才 能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學習最終還是會一事無成的。居里夫人和她的丈夫為了證明鐳的存，千辛萬苦，冒著可能失去生命的危險，經(jīng)過他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳，并準確地測定了它的原子量，證實了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的事實。正是居里夫人的肯做、敢做才證實了鐳的存在。因此，要想成為有才能的人，就要從小肯學、敢學。 演講稿四：語文課前三分鐘演講稿 敬愛的老師，親愛的同學們： 大家好！ 首先，我要給大家分享一句話。我寧愿選擇驕傲也不選擇自卑。因為 驕傲需要資本，資本需要積累，積累需要汗水，而自卑卻什么也不需要。這句話是我在看喬松樓將軍在復旦大學演講視頻時偶然間聽到的。 每個人的人生都并非一帆風順，并非永無波浪的湖面。而是一場充滿艱辛，坎坷，曲折，充滿挑戰(zhàn)與挫折的旅途。屬于我們的每一個新的一天都是一次挑戰(zhàn)。在迎接每日的朝陽時，我們需要足夠的自信來克服遇到的困難。愛因斯坦的相對論發(fā)表之后，有人曾炮制了一本《百人駁相對論》，網(wǎng)羅了一批所謂名流對這一理論進行聲勢浩大的撻伐?？墒牵瑦垡蛩固棺孕抛约旱睦碚摫厝粍倮?，對噠伐不屑一顧。他說：假如我的理論是錯的 ，一個人反駁就夠了，一百個零加起來還是零。他堅定了必勝的信念，堅持研究，終于使相對論成為 20 世紀的偉大理論，為世人所矚目。 同學們，或許我們無法成為像愛因斯坦一樣成為為社會做出極大貢獻的人。但我們依舊應該向他一樣自信的面對一切，面對困難，面對挫折。 我堅信，自信是一種力量，一種引領我們堅持的力量。無論身處順境，還是逆境，都應該微笑地，平靜地面對人生，有了自信，生活便有了希望。天生我材必有用，哪怕命運之神一次次把我們捉弄，只要擁有自信，擁有一顆自強不息、積極向上的心，成功遲早會屬于你的。 同學們，高中三年必定是一段崢嶸歲月。希望從今天開始，從現(xiàn)在開始，我們都可以把汗水的積累轉(zhuǎn)化為驕傲，自信的資本。以舍我其誰也的雄心壯志面對我們應該面對的每一次考驗。讓我們的高中生活成為人生光彩絢麗的回憶。謝謝大家。篇二：師范生語文三分鐘演講稿 在語文教學中我最關注的教學方法是朗讀教學法，通過朗讀加深對文字作品的理解，依靠聲音傳達出來，可以使學生從文字符號中感知形象，體會作品的情味，領悟語言內(nèi)涵，聯(lián)想作品中的形象，悟出言外之意。 而朗讀教學法是要從老師抓起，帶動學生，最終達到效果的方法，所以首先教師要做到： 糾正不良的朗讀習慣。平時發(fā)現(xiàn)學生唱讀，教師要及時糾正。 讓學生不怕讀。我們的很多學生本身具備了讀好課文的能力，但由于他們怕羞，不敢放開膽子去讀，覺得投入地讀，有感情地讀是一件挺滑稽的事。有的呢，則擔心自己讀不好，或者太投入了，招來的卻是同學們的笑而不敢或者不愿意用心、用情地讀。在這一階段，老師就要努力幫助學生消除這種顧慮，并且在班里營造一種輕松、融洽的氛圍。大張旗鼓地表揚那些投入朗讀的學生。 采取多種形式，引導學生多讀。在指導朗讀的時候，要讓學生多讀 課文，但不能很枯燥地讓學生一遍一遍地讀?？刹捎枚喾N形式激發(fā)學生的朗讀興趣。如自由朗讀、齊聲朗讀、分小組讀、指名朗讀、分角色讀、表演朗讀、比賽朗讀、配樂朗讀、想象朗讀、展示朗讀等。但不是每篇文章都千篇一律，要選擇合適的方法。 我認為，準確反復的朗讀，能加深所學內(nèi)容的印象，達到講解所達不到的效果，從而，全面提高語文能力。古人說：“書讀百遍，其意自見”，并且把“上學”稱為“讀書”，我想就是這個道理。因此，語文教學應重視朗讀教學。 教育教學課題、價值； 現(xiàn)代教育技術正確課堂隨著我國 基礎教育課程改革的推進，現(xiàn)代教育技術在教學中的應用越來越普遍。課堂教學中如何更好的使用現(xiàn)代教育技術，構建高效的課堂教學模式，以提高課堂效率，成為解決問題的關鍵。 (一）、創(chuàng)設情境，驅(qū)動探究是多媒體環(huán)境中“高效課堂教學”的一大特點一方面，利用多媒體技術創(chuàng)設情景，通過情景的引導和熏陶可以激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，使學生盡快進入學習的角色。另一方面，教師借助現(xiàn)代教育技術，運用圖片，音樂，影像等資料可以模擬、再現(xiàn)情景，使教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更加多樣化，為教學內(nèi)容的展開創(chuàng)造條件，從而有利于教學目標的實現(xiàn)。 （二）、以學生為主體，師生互動是“高效課堂教學”的顯著特點教學的主要目的是要培養(yǎng)學生各方面的素質(zhì)，掌握正確的學習方法，具有探索學習的能力，讓學生真正成為學習的主人。在多媒體網(wǎng)絡教室中，通過資源