【正文】 中生活。才能主要來自勤奮學習是不可猜疑的。居里夫人和她的丈夫為了證明鐳的存，千辛萬苦，冒著可能失去生命的危險，經過他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳，并準確地測定了它的原子量，證實了鐳的存在。它帶有“人文性”和“社會性”，與其它學科的根本區(qū)別莫過于本身包含著豐富的倫理道德內容，反映鮮明的思想感情色彩，是一種表情達意的工具。美國哈佛大學教授丹尼爾”要把課內思考和課外生活的理解結合起來，課堂里從演講抓起，培養(yǎng)學生從一種現 象或者一則小故事中理解其智慧，積極實踐葉圣陶先生“課堂里學，生活里用”的語文教學思想，促使學生提高辨析能力，延伸對生活的理解。演講課不宜多；課前限時演講在實踐中證明了它的優(yōu)勢，可作為語文課堂的組成部分。在每次即興演講后，還要開展演講評議活動。因此對于自主思維占主體的演講活動，在一般演講階段，完全可以放手讓學生自己去思考去組織去展現。演講內容和形式豐富多彩，以下總結了一些成功的例子，教師可根據活動的具體目標和學生的實際來選取。以此促進學生從書報中去尋找演講的素材，樂此不 疲地進行著閱讀。演講稿正是面對全班觀眾的一次全面檢閱。 再如高二（上）語文學習的重點是詩詞，課本有三個詩歌單元，占 1/2 的比重。第三冊讀本有 50 多首詩詞，基本囊括了中國文學史上各時期的名家名篇 ,還選編了世界著名詩人的作品。有個同 學這樣介紹的，我至今還記憶猶新：“有一只丑小鴨，從出生的那一天起，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、小姨 ??都不喜歡她，因為她是一個小女孩，她好想有一天也變成一只白天鵝，在天空里自由的飛翔 ??” 談廣告語。 名言警句源于生活，是對生活的高度概括和總結，對人們的生活起著鼓勵、警示和鞭策作用。學生通過收集典故或成語故事，并把他們講給大家聽，并說出成語的應用和在應用中應注意的問題，可以豐富學生的成語知識，使聽的人和講的人都有不少的收獲。 老師在上課前 5 分鐘告訴學生演講主題，學生通過精力高度集中，思路高度活躍的思維活動。 演講前學生要搜集演講材料，撰寫演講稿，練習演講，為課堂演講做好充分的準備。同時，從別的同學的演講中，還可學到更多的演講技巧和形式。從優(yōu)秀的文學作品中受到熏 陶并在情感體驗的潛移默化中促進他們積極的人生態(tài)度和正確價值觀的形成；從科技讀物中培養(yǎng)愛科學、學科學的情感；從哲理類文章中提高對事物的認識和思辨力；從社科類媒體中培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛自然的情感，了解風俗、人情、自然風光以及世界各地種種有趣的習俗和許多的風景名勝；從新聞載體中了解我國與世界的重要政治事件 ??寫：學生在演講的準備過程中，都要做好充分準備，把搜集到的材料進行歸納、整理。我們平時養(yǎng)成的壞習慣或者不經意間的行為，會 損害我們的健康。它是指引我們前行的一盞明燈，夢想是人動力的源泉，是需要經過努力才可以實現。對于大多數人來講，每天上班的第一件事就是打開電腦，瀏覽最新的新聞，新聞當然包羅萬象，明星八卦，體壇快訊，國際政要等 等等等，很多新聞我們當然是一掃而過，更多的只是作為茶前飯后的一個談資。第三，堅持不下去。成功 的定義隨便你怎么下，當你下定義的時候，你就有了一個目標準備要完成，當你可以預見你的目標，每天不斷改善你自己，讓自己每天進步 1%甚至 2%的話，成功是遲早的事情。另外一個，是懶惰和拖延，懶惰會使人心里灰暗，拖延是對我們寶貴生命的一種無端浪費，這兩者在我們的工作中和生活中不斷發(fā)生，如果我們把一天的時間記錄下來，會發(fā)現，不知不覺間因為懶惰和拖延消耗了大量的時間。時間只有一次，生命只 有一次。比如說德國數學家、物理學家和天文學家高斯。正是居里夫人的肯做、敢做才證實了鐳的存在。一天，孩子們從墻洞爬進來，春天也就跟著孩子們來了，園里立刻變得生機勃勃。其 實很多時候，與別人分享快樂，既是給了別人一個機會，也是給了自己一個機會；既給了別人一個好心情，自己也留下了一份好心情。沒有勤奮努力的學習是不可能有成就的。 演講稿四：語文課前三分鐘演講稿 敬愛的老師，親愛的同學們： 大家好！ 首先，我要給大家分享一句話。愛因斯坦的相對論發(fā)表之后，有人曾炮制了一本《百人駁相對論》，網羅了一批所謂名流對這一理論進行聲勢浩大的撻伐。天生我材必有用，哪怕命運之神一次次把我們捉弄，只要擁有自信，擁有一顆自強不息、積極向上的心，成功遲早會屬于你的。平時發(fā)現學生唱讀，教師要及時糾正。可采用多種形式激發(fā)學生的朗讀興趣。 (一）、創(chuàng)設情境，驅動探究是多媒體環(huán)境中“高效課堂教學”的一大特點一方面，利用多媒體技術創(chuàng)設情景，通過情景的引導和熏陶可以激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，使學生盡快進入學習的角色。 教育教學課題、價值； 現代教育技術正確課堂隨著我國 基礎教育課程改革的推進，現代教育技術在教學中的應用越來越普遍。 采取多種形式，引導學生多讀。篇二：師范生語文三分鐘演講稿 在語文教學中我最關注的教學方法是朗讀教學法，通過朗讀加深對文字作品的理解，依靠聲音傳達出來，可以使學生從文字符號中感知形象，體會作品的情味，領悟語言內涵，聯想作品中的形象，悟出言外之意。 我堅信，自信是一種力量，一種引領我們堅持的力量。屬于我們的每一個新的一天都是一次挑戰(zhàn)。正是居里夫人的肯做、敢做才證實了鐳的存在。比如說德國數學家、物理學家和天文學家高斯。相反，有了快樂，一個人獨樂，最終也不會快樂。故事講的是一個巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍，很生氣，他在花園周圍筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。居里夫人和她的丈夫為了證明鐳的存，千辛萬苦，冒著可能失去生命的危險，經過他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳，并準確地測定了它的原子量，證實了鐳的存在。才能主要來自勤奮學習是不可猜疑的。最重要的是勤能補拙，一份耕耘一份收獲。在工作和生活中人們常常會以以下理由推脫，時間上來不及了，我不能，我已無能為力等等，如果我們的內心多一些這樣的字眼 :我可以，我要試試其他的可能性，我打算怎樣怎樣，往往就是不一樣的結果，舉個例子來說，下班我去趕 109 路公交車，剛下樓發(fā)現車停在紅專路口，正常情況下我以為上不去車了就會繼續(xù)慢悠悠的走向公交站牌，必然會錯過這班車，實際情況是我多跑幾步趕到站牌處，回頭一 看，公交車 還在路口紅綠燈那邊一步未動，哈哈。目標是非常重要的，假設你看不見一個把，你如何射中它。 篇五：讀書 書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，你熱愛讀書嗎？古有鑿壁借光，有投懸梁錐刺股，現代真正熱愛讀書的人不管工作有多忙，日程被安排的有多滿，都會抽出時間來讀書。 篇四：信息大爆炸 信息大爆炸。有的時候會對自己說今天要跑步跑一公里，做俯臥撐 20 個，這也并非夢想。不健康的身心會帶來哪些壞處？ 1，難受 2 影響工作和生活。他們從圖書、報刊、電影、電視、網絡以及本地區(qū)的自然、人文、社會中搜集信息和資料?！鄙厦鎸W生講，下面同學聽，從聽中，可以訓練學生聽音和 辨音的能力；從聽中，可以訓練學生注意、想象、聯想、記憶的能力；從聽中可以訓練學生快速敏捷的概括、判斷、推理等思維能力。所以通過即興演講的訓練，能夠提高學生即興思維、綜合運用語言的能力。這樣既提高了學生的寫作能力，又進一步提高了學生的演講水平，還擴大了學生的知識面，可謂一石三鳥，老師們，何樂而不為呢？。典故是指那些常被后人使用的、來自古書中的詞語或歷史事實。好些同學對廣告語的模仿，不僅活躍了課堂氣氛，還激發(fā)了學習語文的熱情，了解到語文的廣泛用途。學生剛進校，彼此之間都很陌生，需要進行相互了解，作個自我介紹是很有必要的。 4）上網查閱資料。通過這一階段的活動，學生們可感受到“論點”是什么，解決了議論文的入門難題。 11 設計每日一題，比比誰的反應快。這樣，學生就需認真篩選自己演講的題材，其中的寓意深刻含蓄，能給人以智慧與啟迪。演講內容：主題不限 —— 主題限制。根據高中生心理發(fā)展水平和現狀，其思維的自主性和選擇性有了很大的發(fā)展，演講中太多的限制不利于其思維的延伸。在一般演講比較成功之后，可進行即興演講，限定一定的話題范圍，讓學生提前 10 分鐘準備，以便加強培養(yǎng)學生思維的靈敏性和邏輯性。 對于高中學 生而言，演講能使其清晰感受到自身的發(fā)展狀況，增強自信心，進而激發(fā)起思維的主動性、創(chuàng)造性和自我批判意識。課內向課外延伸，這既是聯系，也是發(fā)展。 出一種愉悅的課堂氣氛。其結果是教者累，學者苦，收效微。 學習的關鍵在于“肯學”和“敢學”?！比绻粋€人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來的。每個人主宰著自己的明天。 我們，撇下無知迎來了屬于我們的青春。難以想象的是他并不是因為前途困難而退縮，而是以積極的態(tài)度接受命運的挑戰(zhàn)，堅持不懈的創(chuàng)作，終于，他的努力得到了人們由衷的贊賞，他也因此成為了聞名世界的著名音樂家。這讓我們肩負起歷史的使命，讓身體里流淌的血液迸發(fā)出激情！讓我們都做夜空下那顆閃亮的星星！ 同學們：少年強則國強，少年獨立則國之獨立，振興國家，匹夫有責，趕快行動起來吧！ 我的演講結束，謝謝大家！ 揚起自信的風帆尊敬的老師，同學們， 大家好！ 今天我演講的題目是《揚起自信的風帆》在漫漫的人生旅途上，我們哭過、笑過、成功過、失敗過。形勢逼人自強，催人奮進！我們要跟上時代步伐，更好 的為現代化建設貢獻力量就必須學習學習再學習，打下堅實的知識功底。在斗爭中，青年們敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血，他們以燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬，點燃了未來。讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒，我們是搏擊長空的鷹，是遼闊無垠的海，我們是有夢想，有作為的少年，我們乘風破浪，披荊砍棘，只為最初的夢，只為最炫目的光！ 我的演講到此結束，謝謝大家！ 青春的誓言 尊敬的老師，同學們， 大家好！ 今天我演講的題目是《青春的誓言》 作為新一代的我們， 理想是豐滿的。家人也瞧不起他。不顧一切瘋狂追尋過，失落過，也妥協(xié)過，但都不能湮滅夢想兌現時的片刻歡喜。 戰(zhàn)爭已經摧毀了一切，但列寧格勒卻保住了珍貴的糧食品種。這可能是當時列寧格勒城中唯一儲備大量糧食的地方。 語文演講稿 3 分鐘高中 親愛的同學們： 我給大家講一個關于“希望的種子”的故事。 臺灣著名作家瓊瑤，小時候除了語文外，其他學科成績并不好。每一次蛻變都回帶你走進人生的新領域、新境界，使你獲得新的感受、新的驚喜。我們每一個人的存在，都有自己的價值與意義，別人可以比我好，也可以比我差，但沒有人可以取代我。 學校啊 !我喜歡你 !縱有 李白杜甫的文思，也難以寫出我對你的喜愛之情 。通過我的努力，我的成績慢慢地有了起色，我也開始對自己有了信心。 時光匆匆，來這個學校已經一年多了，在這一年多里，我時常喜歡好友漫步于校園 ,在夕陽的余輝下 ,欣賞著我們校園的美麗。臨走前，父母和孩子都哭了，其中一位母親說：“孩子，不是媽狠心，只有讓你現在經歷苦難，今后你的生活才會更加精彩 !”看到這里時，我忽然想起了一句話：可憐天下父母心 ! 另一個片段是，兩個孩子跟著一個山洞學校的孩子一起生活。那是發(fā)生在一座深山里的故事，一個洞里住著 18 戶人家，生活盡管貧苦、拮據，但很溫馨，很快樂。千萬要避免計算的錯誤，首先要端正態(tài)度，平?？吹接嬎泐}不能偷懶，要多鍛煉自己的計算能力 。而是要學會做一題，會一類。共同為我們欣欣向榮的祖國添一份明媚的春光 !添一片絢麗的春色 !讓愛在教育事業(yè)中永遠閃光吧。學生都知道，老師嚴中施愛，愛中求嚴，嚴在當嚴處，愛在細微中。因為，教師所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋 。 因為，教師所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋 。威登成為一位手藝超群的年輕師傅，他所推出的皮箱一直保持著良好突出的銷量記錄。他始終相信：今天所學的一切都必將成為明天的種子，不能用過于功利的眼光來看待眼前所學的一切，它們并沒有高低貴賤之分，更不會毫無價值，“既來之則安之”，在今天種下什么，以后就會收獲一個什么樣的明天。一路顛沛游離，路易“趁你還有精神的時候，學習迅速辦事”。也許前面“路漫漫其修遠兮”，我們必將“上下而求索”，我們發(fā)誓百折不回，永不言棄，永不言敗。不能裝嫩 !說得真好 !也許以前我們還“嫩”得像小孩一樣，考得稍不如意就怨天尤人，遇上點困難就似霜打的茄子??今天，我們再也不能裝了，因為我們已經長大。那無數個晚自習，是老師辛勤的身影陪伴著我們的筆尖 沙沙 。 高中二年級語文演講稿 1 尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們： 大家早上好 !今天我發(fā)言的題目是：高三，責任與奮斗同行。我們還能猶豫嗎 ? 走進高三，“責任”是腦海中閃現最多的一個詞。是的，當我們遇到挫折，我們會不自覺地想起了他們。做人如此，學習亦然，高三更是這樣。我相信，高三雖艱苦，但我們可以學中求樂，問中求樂，苦中作樂 。他出生于鄉(xiāng)下一個木匠之家， 14 歲之前他接觸最多的是飛濺的木屑。后來，他竟餓倒在一家高檔皮箱店門口，好心腸的店主將其救起。最終他用自己的聰明與才智讓店主破例收留了他做一名學徒。在當下這個日益競爭激烈的社會，我