【正文】 雖然我不能做第一，但我卻能成為唯一。黃寶國專家又給我們講名師這所以成為名師，他們走出了自己的風(fēng)格，走出了自己的路 —— 觀察之路、學(xué)習(xí)之路、科研之路、求真之路、創(chuàng)新之路。他還告訴我們作為一名教師要學(xué)會多思考，思考要從三個方面：從照亮別人到發(fā)現(xiàn)自我、從崇拜他人到超越 自我、從專家引領(lǐng)到成就自我。作為一名教師還要常常閱讀教育專著，提高自身的素質(zhì)。聽了黃寶國專家的精彩講座，真是感慨萬千，原來心有多大，人生的舞臺就可能有多大。結(jié)束時黃寶國專家給我們的寄語 —— 我們行走在教育家的路上，起步就與世界同步。這句寄語意味深長，值得我們好好品味其中的韻味。 通過聽東北師大附屬小學(xué)的一節(jié)公開課，首先懂得課堂教學(xué)的精髓主要就體現(xiàn)在這 20 分鐘里，教師的教，學(xué)生的學(xué)，靈活的教育機(jī)智無一不得到充分的彰顯。其次是感受到了長春市教師們在教學(xué)理念、教學(xué)方法上的突飛猛進(jìn)。體會到信息技術(shù)教學(xué)手段和常 規(guī)教學(xué)手段的差異，在教學(xué)過程中教師在基“整合”理念的具體教學(xué)過程中。一方面，要以信息技術(shù)和信息化學(xué)習(xí)資源為依托，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另一方面，又要通過教學(xué)整合實現(xiàn)了拓展學(xué)科知識，提高技能和信息素養(yǎng)的目的，在這一過程中，讓學(xué)生學(xué)會與人交流，協(xié)作完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神和創(chuàng)新能力。更讓我們驚訝的是長春市的孩子們，他們在課堂上出色的表現(xiàn)，伶牙俐齒地表達(dá)，這些都是值得我們銀川的學(xué)生好好學(xué)習(xí)，同時也警醒我們在今后的教育教學(xué)中一定要注重學(xué)生“生本教育”的培養(yǎng)。 在這次培訓(xùn)中老師們明白了在信息技術(shù)與 學(xué)科整合教學(xué)中，我們應(yīng)該從哪些方面入手，如何去操作，也知道了教師能講明白的知識，就不用借助于信息技術(shù)，要真正發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用 ,必須在現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的有機(jī)整合上下功夫。在以后的日子里，我們要不斷的消化吸收，將這次培訓(xùn)中所學(xué)理論和教學(xué)實踐有機(jī)的結(jié)合起來，靈活運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的提高。 回想我們的學(xué)校掌政中學(xué)，教學(xué)設(shè)備算不上最好，但是我校的韓校長，馬校長注重對教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，對老師多次集中培訓(xùn)電子白板的準(zhǔn)確使用，現(xiàn)在多數(shù)老師能熟練使用電子白板教學(xué)。我校老師還善于積累教學(xué)資源 ，各學(xué)科都建立豐富的資源庫以供老師使用，三個多媒體教室設(shè)備齊全，老師們隨時可以上課用。通過此次培訓(xùn)，我相信在馬校長的先進(jìn)信息理念帶動下，全校老師教學(xué)會上一個大臺階。 第五篇：赴河南師范大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 赴河南師范大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 汝南縣韓莊鎮(zhèn)陶莊橋?qū)W校：肖鐵旦 2021 年 12 月 3 日，在何荷校長的帶領(lǐng)下，我懷著無比激動的心情，帶著教育局和學(xué)校寄予的期望和使命，按時到達(dá)了河南師范大學(xué)，參加校長資格培訓(xùn)。開辦儀式上，何校長傳達(dá)了賀局長的殷切期望及對學(xué)員的嚴(yán)格要求。先后聆聽了 幾位專家的講座，還參觀了鄰縣兄弟學(xué)校，培訓(xùn)期間既有理論對我的引領(lǐng)，又有實踐的學(xué)習(xí)交流。雖然學(xué)習(xí)時間在我一生的學(xué)習(xí)歷程中是短暫的，但此次高規(guī)格的培訓(xùn)卻極大地開闊了自己的教育視野，收獲匪淺，感觸頗多?，F(xiàn)就以下幾方面談?wù)勛约旱捏w會： (一 )、豐富的理論學(xué)習(xí)更新了教育管理新觀念 隆重的開班典禮后，我們就先后聆聽了教授及專家的專題講座，還有關(guān)于學(xué)校經(jīng)營管理方面的講座。在眾多的精彩講座中，有激動也有感動，對我啟發(fā)很大，開闊了視野，提高了認(rèn)識。我了解到許多教育教學(xué)新動態(tài)，學(xué)到了不少教育理念。講座涉及到學(xué)校管理、學(xué)校 發(fā)展規(guī)劃、素質(zhì)教育、教師評價與激勵、校園文化建設(shè)、與教師有效溝通、依法治校等方面，專家們理論闡述、引經(jīng)據(jù)典、談心交心，無不使我產(chǎn)生共鳴。他們娓娓道來，環(huán)環(huán)相扣，給人啟迪，促人反省，震撼人心。既氣勢磅礴，恢弘大度，又緊扣實際，細(xì)致入微。既讓我們欣賞了名家的風(fēng)采，又使我們飽食了無比精美的精神大餐；讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。 (二 )、跟崗實踐與考察學(xué)習(xí)領(lǐng)略了教育管理者的風(fēng)范 兩個星期的學(xué)習(xí)，我以一名教育管理學(xué)習(xí)者的身份，進(jìn)校、進(jìn)班、進(jìn)課堂、近師生，參與學(xué)校管理全過程，與校長及中層領(lǐng)導(dǎo) 面對面交流、訪談，與師生零距離接觸。學(xué)習(xí)中，我們通過看、聽、談、互動等多種形式，讓我們學(xué)習(xí)到高規(guī)格的學(xué)校管理經(jīng)驗，讓我們體驗到了新鄉(xiāng)教師們的風(fēng)采，讓我們觀摩到了他們與眾不同的陽光體育活動、校本教研交流活動，完全把倡導(dǎo)的“為每一位孩子的幸福人生奠基”教育理念落到實處，并滲透在各個教育教學(xué)環(huán)節(jié)之中，讓人贊嘆不已。此次培訓(xùn)還安排了形式多樣的兄弟學(xué)?？疾煊^摩活動，真是讓人大飽眼福，大開眼界。其中有些學(xué)校規(guī)模比較大，學(xué)生人數(shù)達(dá)一千多人，有些學(xué)校雖然規(guī)模小，但學(xué)校氣象萬千，生機(jī)勃勃。這些學(xué)校辦學(xué)特色各有千秋：有的學(xué)校文 化底蘊(yùn)厚，有的學(xué)校以質(zhì)量求生存，學(xué)生各類競賽、學(xué)業(yè)成績均名列全市前茅；有的學(xué)校以藝術(shù)教育培訓(xùn)為抓手，學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展水平高，總之，每個學(xué)校都有不同的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)，及特色教學(xué)，并持之以恒地朝著目標(biāo)而努力。 （三）收獲和感悟 通過培訓(xùn)我深深體會到作為一名校長，必須要做善于學(xué)習(xí)者，校長要做文化人，要做敢于改革創(chuàng)新的人，以人為本抓管理，營造和諧、進(jìn)取的校園氛圍，才能推動學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。 （一）校長要做善于學(xué)習(xí)者，不斷提升自身素質(zhì)和綜合能力。學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離 不開有思想、有素質(zhì)、開拓進(jìn)取的校長，要充分認(rèn)識自己的責(zé)任，為辦好教育而思，為學(xué)校發(fā)展而謀，充分發(fā)揮核心主導(dǎo)作用，使自己成為一面旗幟，引領(lǐng)凝聚教師群體。而要做好這些工作，校長必須勤于學(xué)習(xí)，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。在今后的工作中一定要堅持學(xué)習(xí)，要把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己職業(yè)生涯中的必需。不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程改革理論，學(xué)習(xí)名校名師的教育思想和教學(xué)經(jīng)驗?？磿x報學(xué)習(xí)，聽課參觀學(xué)習(xí)，校際交流學(xué)習(xí)。當(dāng)然不僅自己學(xué)習(xí)，還要引導(dǎo)全校教職工學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型校園，營造學(xué)習(xí)氣氛，不斷提高教職工的整體素質(zhì)。 (二 )校長 要做文化人，辦學(xué)的最高層次是文化辦學(xué)。文化辦學(xué)是在制度辦學(xué)的基礎(chǔ)上對制度辦學(xué)的一種超越，其中文化管理更全面，更整體，更系統(tǒng)，更注重精神內(nèi)核在學(xué)校管理中的作用。既然學(xué)校要實現(xiàn)文化管理，作為學(xué)校管理的首席自然要成為文化人。 首先校長要成為有思想的人。文化人是思想者，校長必須要成為思想者。校長對學(xué)校，對教育要實現(xiàn)思想的領(lǐng)導(dǎo)。其次校長不僅要成為思想者，而且也要使教師成為有思想的人。有思想的教師才會與有思想的校長交流，才會使校長的思想不斷豐富，不斷化為辦學(xué)實踐。第三校長要成為能研究的人。文化人是研究者，校長要 成為能研究的人，要把辦學(xué)作為學(xué)問來做。要習(xí)慣于在研究狀態(tài)中工作，在工作狀態(tài)中研究。 （三）要做敢于改革創(chuàng)新的人 校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo)，把理論與實踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立?！?，以“科研強(qiáng)校”，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己 的品牌，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學(xué)校。培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)，勤勞樸實的合格人才。 （四）校長必須認(rèn)真“抓班子帶隊伍”，以人為本抓管理。校長要有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆，要正確處理協(xié)調(diào)好班子成員之間的工作與生活的關(guān)系，當(dāng)好主管不主觀，總攬不獨(dú)攬，處理事務(wù)果斷不武斷。工作中對班子成員要信任，不猜疑，要大度。對教職工要多關(guān)心，與人為善，但要有原則性，做到大事講原則，小事講風(fēng)格。一 個稱職的校長，不應(yīng)成為全校做事最多的人，而應(yīng)成為全校做事最精的人，使自己的管理更高效。校長應(yīng)學(xué)會授權(quán)和分層管理、分級負(fù)責(zé)。只有這樣，才會調(diào)動手下領(lǐng)導(dǎo)及教師的積極性，學(xué)校管理定會取得理想的效果。 根據(jù)我?，F(xiàn)狀結(jié)合實際情況我的具體做法如下：總的思路： 1：兩個一切。 2： 3 個培養(yǎng)一個全面。 3：挖掘與創(chuàng)新。 1：兩個一切：一切為了孩子，學(xué)校的一切工作服務(wù)于學(xué)生的成長。 一切為了老師，為老師營造一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)，教學(xué)環(huán)境。 2： 3 個培養(yǎng)一個全面。培養(yǎng)小學(xué)生良好的生活習(xí)慣。 培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 培養(yǎng)小學(xué)生良好的道德情操。 讓孩子在成長的路上全面發(fā)展。 3：挖掘與創(chuàng)新。挖掘教師潛能，鼓勵教師創(chuàng)新。走特色辦學(xué)路子。