【正文】 建立多方位廉潔網(wǎng)絡(luò)，著力營造良好的“敬廉崇潔、已以廉為榮、以貪為恥”的良好文化氛圍，形成以黨員領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)、以教師和學(xué)生為基礎(chǔ)、以豐富的廉潔文化活動(dòng)為載體，逐步構(gòu)建有教育系統(tǒng)特色的校園廉潔文化體系。 三、廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)的三個(gè)層面 第一層面：在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、行政干部、黨員教師中開展以“廉政勤政和遵紀(jì)守法”為主題的廉潔文化教育活動(dòng)，提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔意識(shí)和拒腐防變的自覺性，促使黨員干部以身作則、勤政廉潔、依法治教、民主辦學(xué)、科學(xué)管理、自警自勵(lì)、公正廉明，以誠修身、以信立德、顧全大局、樂于奉獻(xiàn)、為師生服務(wù)。 第二層面：在全體教職員工中開展“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”為主題的廉潔文化教育活動(dòng)，促使教職員工恪守教師職業(yè)規(guī)范、樂于奉獻(xiàn)，為學(xué)生提供最優(yōu)教育服務(wù)，用愛心和智慧來培育、用真情和行動(dòng)去激勵(lì)、用人格和情操去感召學(xué)生，用業(yè)績?yōu)閷W(xué)校 發(fā)展做出貢獻(xiàn)，做一名傳承文明、開啟人類智慧、愛崗敬業(yè)、使人民滿意的大學(xué)教師。 第三層面：在全體學(xué)生中開展“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的廉政文化教育活動(dòng)，把廉潔文化進(jìn)校園工作融入校園文化建設(shè)，使學(xué)生在學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)、黨團(tuán)活動(dòng)以及其它各項(xiàng)活動(dòng)中接受文化熏陶，培養(yǎng)尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)，提高學(xué)生反腐倡廉的自覺性，努力將學(xué)生培養(yǎng)成尊師重道、自律自強(qiáng)、刻苦學(xué)習(xí)、求實(shí)創(chuàng)新、志存高遠(yuǎn)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的棟梁之才。 四、推進(jìn)廉潔文化進(jìn)校園的四項(xiàng)基本工程 第一、陽光政務(wù)工程。 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部思想建設(shè)，改進(jìn)工作作風(fēng) 組織學(xué)習(xí)鄧小平理論及江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想和胡錦濤同志的“兩個(gè)務(wù)必”論述等黨內(nèi)重要文件和國家政策，組織觀看反腐倡廉電教片，以鮮明的正反兩方面教材教育廣大黨員、干部 —— 以人為鑒，謹(jǐn)慎言行。通過傳達(dá)文件、學(xué)習(xí)討論和觀看電教片，提高廣大黨員、干部對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的認(rèn)識(shí)和勤政廉政意識(shí)，增強(qiáng)拒腐防變能力，促使領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，將學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的精神與深化教育改革，加快教育發(fā)展緊密結(jié)合起來，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，貫徹落實(shí)新的教育理念，提 高教育教學(xué)的管理和指導(dǎo)水平。在工作作風(fēng)上不斷改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方式，對(duì)工作做到難事不推諉，失誤不埋怨，敏感的事透明辦，力求使大事得到教職工的支持，難事得到教職工的理解，好事辦得教職工高興。 一切評(píng)先、評(píng)優(yōu)、職稱晉升都進(jìn)行量化考核，一切都讓教職工自己的工作說了算，一切都實(shí)行公開、公平、公正的評(píng)選，杜絕論資排輩，杜絕暗箱操作和個(gè)人權(quán)力因素的影響，努力做到公開、公平、公正，積極為師生解決學(xué)習(xí)、工作、生活中存在的困難。 堅(jiān)持校務(wù)公開，推進(jìn)陽光工程 校務(wù)公開是推進(jìn)依法治校，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理的重要措施 。是從源頭上預(yù)防和治理腐敗的治本之策。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行校務(wù)公開、財(cái)務(wù)公開的有關(guān)規(guī)定，做到校務(wù)公開工作的“四個(gè)結(jié)合”：與落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制相結(jié)合；與學(xué)校管理目標(biāo)相結(jié)合；與規(guī)章制度相結(jié)合；與深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革相結(jié)合。校務(wù)公開的內(nèi)容應(yīng)全面、準(zhǔn)確，形式應(yīng)靈活有效，程序應(yīng)明確規(guī)范，做到及時(shí)公開政策、及時(shí)公開決策和工作過程、及時(shí)收集教職工的意見和建議、及時(shí)做好反饋和整改工作。真正使教職工擁有知情權(quán)、審議權(quán)和監(jiān)督權(quán)，提高公開的質(zhì)量和水平。 推進(jìn)民主管理，構(gòu)建和諧校園 把推行民主管理工作作為 加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，促進(jìn)和諧校園建設(shè)的大事來抓，積極實(shí)行民主管理，充分發(fā)揮黨支部的政治核心作用，教代會(huì)的民主監(jiān)督作用，繼續(xù)落實(shí)和不斷完善各項(xiàng)民主管理制度，讓教職工行使當(dāng)家作主的權(quán)益，充分調(diào)動(dòng)教職員工的積極性，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)和諧發(fā)展。增強(qiáng)廣大教職員工參政議事的興趣，踴躍發(fā)表自己的見解，共同交流，最終達(dá)成共識(shí)。 第二、廉潔從教工程。 組織全體教職工學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，努力提升教職員工的廉潔意識(shí)。教育和引導(dǎo)廣大黨員牢記宗旨，堅(jiān)定理想信念，樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。教育和引導(dǎo)廣大教職工立足本職，奮發(fā)圖強(qiáng)，努力做好教書育人工作。大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，大力倡導(dǎo)敬業(yè)精神、合作精神、奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新精神，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，做到自尊、自重、自警、自省，為辦好人民滿意教育做出新的貢獻(xiàn)。 推進(jìn)廉政文化進(jìn)課堂。結(jié)合思想政治課、品德社會(huì)課以及其它學(xué)科教學(xué)，挖掘?qū)W科教材相關(guān)內(nèi)容， 根據(jù)學(xué)生實(shí)際，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育、誠實(shí)守信教育、理想信念教育。把廉政教育納入德育課，作為入黨積極分子以及黨課學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，幫助學(xué)生樹立清正為人、廉潔辦事的為人處世原則，以及正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀。 第三、誠信教育工程。 廣泛開展誠信主題教育活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。充分利用升國旗儀式、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、合學(xué)生身心特點(diǎn)的主題教育與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在參與實(shí)踐中得到廉政體驗(yàn)，逐步形成富有個(gè)性特色的校園廉政文化教育體系。 建立大學(xué)生誠信檔案，提 倡學(xué)生誠信考試、誠信貸款、誠信為人。組織學(xué)生簽署誠信考試、誠信貸款承諾書，舉辦以誠信考試、誠信貸款等為主題的討論會(huì)及演講比賽、征文等活動(dòng)，豐富誠信教育載體，深入淺出，使學(xué)生明白做人最基本的道理、最基本的道德要求，使他們樹立積極、健康、向上的人生理念，培養(yǎng)清正廉潔、為公為民的社會(huì)責(zé)任感，清清白白做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。 第四、文明校園工程。 通過開展一系列以塑造文明校風(fēng)、創(chuàng)建文明校園、爭做文明學(xué)生等為主題的征文比賽、問卷調(diào)查、征集文明用語、踐行文明公約、青年風(fēng)采文明形象大使評(píng)選、全校藝術(shù)歌曲大賽等 豐富多彩、積極向上、吸引力強(qiáng)的活動(dòng)，在校園里營造出文明禮貌的校園文化氛圍。通 過廣泛、深入地開展以“行為文明、教室文明、食堂文明、樓棟文明、宿舍文明、網(wǎng)絡(luò)文明”為內(nèi)容的“校園文明工程”活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)廣大青年學(xué)生思想政治教育，增強(qiáng)文明意識(shí)，規(guī)范文明行為，提高文明素養(yǎng)，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，從而為加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)、建設(shè)校園先進(jìn)文化、實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)提供良好的輿論氛圍、思想保證和動(dòng)力支持。 五、將永州本土優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源作為廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)的主要載體 充分挖掘利用永州本土豐厚 的傳統(tǒng)文化資源，并將其作為廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)的主要載體，倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)永州的遠(yuǎn)古稻作文化、舜文化、柳文化、女書文化、瑤文化、碑刻文化、理學(xué)文化，剖析舜帝、柳宗元、元結(jié)、周敦頤、陶鑄等永州廉政文化代表人物及其廉政特性，透過歷史剝離出其中以民為本、廉潔為上等合理的倫理道德、政治道德文化精髓。闡明其傳承意義，以及我們今天繼承和弘揚(yáng)歷史文化、推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)的重要性和可行性。組織師生到舜帝“道德為先”、柳宗元“民生為本”、周敦頤“廉潔為上”和陶鑄“無私為民” 4 個(gè)特色廉政文化教育基地進(jìn)行瞻仰學(xué)習(xí)，開展一系列向永州著名廉 潔名人及革命先烈們學(xué)習(xí)的宣傳及主題攝影、征文等豐富多彩的各類競賽活動(dòng)，確保各項(xiàng)學(xué)習(xí)取得深入人心的效果。 在師生中積極開展廉政文化建設(shè)的理論研究，結(jié)合我校校園發(fā)展和建設(shè)的特色，挖掘傳統(tǒng)文化對(duì)于當(dāng)代高校校園發(fā)展和建設(shè)的重要意義，力爭推出一批新的理論研究成果，如廉潔校園精品課程，優(yōu)秀論文等，并把優(yōu)秀理論成果用于指導(dǎo)實(shí)踐，形成實(shí)踐 —— 理論 —— 再實(shí)踐的學(xué)習(xí)機(jī)制，提升和確保廉潔文化進(jìn)校園的深入性和實(shí)效性。 六、廉潔文化進(jìn)校園的基本要求 第一、堅(jiān)持五個(gè)結(jié)合。 廉潔教育與德育相結(jié)合。 學(xué)校在德育工作中，開展愛國主義教育、文明禮儀教育、社會(huì)公德教育、社會(huì)主義榮辱觀教育及對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的學(xué)習(xí)等，通過開展一系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和較強(qiáng)的廉潔意識(shí)。 廉政文化與校園文化相結(jié)合。在現(xiàn)有校園文化的平臺(tái)上加載精神境界、價(jià)值觀念、道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神、人格品德、廉潔操守等教育內(nèi)容。 廉潔教育與法制教育相結(jié)合。重視對(duì)學(xué)生的法制教育，充分利用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，通過多種形式與途徑，營造學(xué)法、懂法、守法的濃厚氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和廉榮腐恥的道德觀念，促進(jìn)廉政文化建設(shè)在校園的開展。 廉政文化與地域文化、傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合。充分挖掘利用永州本土豐厚的傳統(tǒng)文化資源，倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)永州的遠(yuǎn)古稻作文化、舜文化、柳文化、理學(xué)文化，剖析舜帝、柳宗元、元結(jié)、周敦頤等永州廉政文化代表人物及其廉政特性，透過歷史剝離出其中以民為本、廉潔為上等合理的倫理道德、政治道德文化精髓。闡明 其傳承意義，以及我們今天繼承和弘揚(yáng)歷史文化、推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)的重要性和可行性。 廉政文化與校本課程相結(jié)合。要充分利用學(xué)科教學(xué)、主題活動(dòng)、課外閱讀、社會(huì)實(shí)踐、家庭教育等途徑來實(shí)施，重點(diǎn)把握編寫校本教材、研究教育方法和提高教師素質(zhì)三個(gè)環(huán)節(jié)，努力增強(qiáng)教育的針對(duì)性和有效性，要優(yōu)化環(huán)境氛圍，著力營造良好的校園環(huán)境、家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，積極動(dòng)員廣大師生全員參與，在全程滲透、時(shí)時(shí)關(guān)注、人人重視上做文章。第 二、廉潔文化進(jìn)校園要以“環(huán)境建設(shè)，制度建設(shè)，課程建設(shè)（課堂文化與活動(dòng)文化）”為主線。 第 三、廉潔文化進(jìn)校園要深入、持久，注重有效，要做到一進(jìn)機(jī)關(guān)、二進(jìn)課堂、三進(jìn)家庭、四進(jìn)教材、五進(jìn)教室和宿舍。