第十章圖片、封面及版式設(shè)計-資料下載頁
2024-09-05 15:28本頁面
【導讀】文字所不能替代的作用。讀者——閱讀后——腦海進行想象出事物原來形。象，所以文字間接。描述能力及每位讀者主觀理解能力，“還原事物本身形象”又各不相同。有形象描寫；如果放個圖片期刊中對文章中主人公形象描寫。便是有遠遠超過文字描述的保真度。目睹其人的目的。圖片既然有現(xiàn)實感，就必然是有實證性，兩者既有區(qū)別又有聯(lián)系。首先借助圖片人們可以突破空間距離加以證實；其次還可以突破時。間的阻隔；如記載歷史人物、事件。設(shè)計成為一個整體，有一種整體感。因為期刊的封面是“刊頭”的衍變及擴大，我國早期期刊和報紙一樣是只有刊頭。也就是封面的保護文頁的作用，只有刊頭面而無封面，最前一頁。頭，下稱地腳，裝訂處訂口，翻閱處切口。
【正文】 電影，鞏俐《秋菊打官司》，宋丹丹和趙本山的《婦女主任》，演員再 漂亮也要與劇情相符，“往土”里打扮。②同時還要求不只美觀，還要實用。要美觀與實用統(tǒng)一體，因為期刊是供人閱讀，并傳播信息的，所以在字體設(shè)計上不能為了美觀，字太大或太小。 視覺美感原則。主要指讀者傳遞效應和接受效應兩個方面。（ P407）①傳遞效應：指設(shè)計版面，傳遞給讀者信息及吸引讀者視線的手段。通過設(shè)計手段來吸引讀者注意力。例：當代青年袁立的 像白紙一樣潔白，通過圖片比例大小、色彩活潑字體，吸引讀者。幾張圖片、數(shù)種調(diào)系、字體也不一樣。②接受效應：指的是版面設(shè)計構(gòu)成的版面，在讀者接受時心理上的反映。也就是設(shè)計者的主觀意圖在讀者閱讀時真正理解、接受過來了，這樣才達到了設(shè)計視覺美感效應。還是舉袁立的例子，你在閱讀時覺得確實是版式這樣安排很美，能夠接受……檸檬好的，笑出燦爛來。 四、目錄頁的作用與位置 （第 42 課時） 作用： ①目錄頁是刊載期刊篇目名稱的，其最明顯的作用是“索引”作用，要讀哪篇文章，在目錄中馬上找到； ②期刊內(nèi)容編輯作用，因為標題是有揭 示文章內(nèi)容的作用，故一本期刊目錄頁就是一本期刊的縮影； ③導讀作用，目錄頁上排名順序、字體大小、安排前后、主次分明； ④體現(xiàn)一本期刊的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。 位置：一般排在封面后、正文前。 實踐課 一、選題策劃 二、期刊收尾 第二節(jié)課：給大家一部分時間，把我們班期刊做一下收尾工作距，現(xiàn)在稿件基本差不多，版式設(shè)計也接近尾聲，這節(jié)要做一些小小補充： 在每本期刊扉頁上，想讓每位編輯每人一句話；作為畢業(yè)一份獻禮，或放一張全體編輯合影；或每句話前放一個小卡通漫畫也可以是你的照片。 在我們同學原稿件后面可放上你的小簡歷 ：星座、血型、網(wǎng)名、愛好等，總之“充分展示你自己”作為將來畢業(yè)走上新的崗位的“自薦信”。 花絮沒做完的做一下，還有同學有新的創(chuàng)意想補充的都可以提上來。引入競爭機制。寫完后交給主編，一起放在期刊扉頁上。目的再給沒有參與的同學一個機會“一個不能少”。最后交到總策劃手里。
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