【導(dǎo)讀】相反地,犯罪和現(xiàn)行的統(tǒng)治都產(chǎn)生于相同的條件。同樣也是那些把法和法律看作是某些。獨(dú)立自在的一般意志的統(tǒng)治的幻想家才會(huì)把犯罪看成單純是對(duì)法和法律的破壞。犯罪是一種反抗“統(tǒng)治關(guān)系”的斗爭,而不是只對(duì)法律的破壞。所謂“統(tǒng)治關(guān)系”。犯罪是最嚴(yán)重地反對(duì)統(tǒng)治關(guān)系、侵犯社會(huì)。秩序的行為,而不是任何危害行為。比如,民事違法、行政違法、用階級(jí)的觀點(diǎn)進(jìn)行精辟的分析,從而揭露出社會(huì)現(xiàn)象的階級(jí)本質(zhì),包括犯罪現(xiàn)象。犯罪學(xué)研究的犯罪側(cè)重于犯罪的客觀事實(shí)層面。參加犯罪的,應(yīng)當(dāng)按照他的犯罪情節(jié)減輕處罰或者免除處罰。行為是否違反了刑法的規(guī)定,是否具備犯罪成立條件。其他國家對(duì)犯罪的規(guī)定。只有定性的因素,對(duì)于一般違法行為作為輕罪、違警罪處理,仍是犯罪。重于效率,而輕罪、違警罪則以程序?yàn)橹?,?cè)重于權(quán)利的保護(hù)。從此,勞動(dòng)教養(yǎng)機(jī)構(gòu)陸續(xù)在全國各地建立,勞動(dòng)教養(yǎng)制度在我國