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婦聯(lián)經(jīng)驗交流會講話稿-資料下載頁

2025-04-17 04:59本頁面
  

【正文】 靈影響孩子們追求真、善、美。 第四篇:班主任經(jīng)驗交流會講話稿 班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 (主講人:肖小英) 各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師: 按照蔣校長的安排,今天我就先來獻(xiàn)獻(xiàn)丑吧!不過,今天我不是要談什么經(jīng)驗,我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯?,也順便談?wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚?。為了慎重起見,我還是認(rèn)認(rèn)真真理了一下,班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥,請大家原諒。 今天是西方的感恩節(jié),所以我就從愛和感恩說起吧。 我要講的題 目是:用真誠的師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生。 各位老師,現(xiàn)在我們各個班可能都差不多,優(yōu)生少差生多,問題學(xué)生特別突出,危險學(xué)生總有那么幾個,他們經(jīng)常違反校紀(jì)班規(guī)。 針對這些情況,我確定了各個時段的工作重點:即在一年級,我首先抓學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)立正稍息等一些基本規(guī)矩,采取抓后頭帶其他的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù);在二年級,我是全力控制學(xué)生惡性分化,抓學(xué)生跛科問題;到三年級,我是很抓培優(yōu)穩(wěn)差工作,投入真情轉(zhuǎn)化問題學(xué)生,杜絕班上出現(xiàn)危險學(xué)生。我最崇尚的教育理念是:借情寓理轉(zhuǎn)化學(xué)生。我教育學(xué)生是:重視南風(fēng)效應(yīng),攻心不攻城,班內(nèi) 事情自己處理。 我作班主任一般從喚醒、感化、轉(zhuǎn)化等方面開展工作: 第一、用真誠的師愛喚醒學(xué)生 我教育學(xué)生是先說情再育人,師刀令牌該耍的時候就耍出來。即學(xué)生一進(jìn)入我們學(xué)校,我就先想辦法和他們搞好關(guān)系,讓他們真正感到我的真誠,真正感到 我是為他們好,我教育他們那是很在乎他們,是關(guān)心他們,不聽話當(dāng)然磕 (ke)不平,我是他們成長的引路人,聽我的話只有好處,學(xué)生在老師面前踩左踩右那是有害無益的,我們作事要講求良心,尊重他人是人的美德,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地接受我的觀點。對于有缺點和 錯誤的學(xué)生,我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦,傷害他們的自尊心,而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。即便我偶爾火氣很大,也能夠壓住自己,不與危險學(xué)生發(fā)生摩擦,以免自己的絕招難以施展。在教育個別特殊學(xué)生時,我偶爾也搞點心理懲罰,有意識地冷淡一下他,讓他嘗嘗違反紀(jì)律后那種難受的滋味,然后再找恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會教育他,給他講道理,并特別地告訴他老師不管他有哪些危害。比如說現(xiàn)在我班有個男生,平常自由散漫,自習(xí)課要講話。我找他談話時,我說:“很多同學(xué)都說你娃很聰明,有時你就是自控力太差,管不住自己,所以學(xué)習(xí)提高不快。你違反課堂紀(jì)律,和你好的 同學(xué)都有意見,他們就是不好說你。我感覺我平時對你那么好,你結(jié)果還不給我面子,我怎么想呀!老師平常把你看得多大多大,你卻搞得我很難受!哦,你是不是感覺在這里讀書很老火約?如果真是那樣的話,干脆試一試,今后我就不管你,你自己管自己?如果你真的感覺太累,你可以休息幾天,我對其他同學(xué)或老師就說你生病了好吧,也難得老師一概啰嗦?!蔽业脑掃€沒說完,他就說:“老師我知道了,我的確是沒有管好自己,對不起你,我錯了,老師你原諒我一回,我今后一定能夠改正,你相信我吧。現(xiàn)在你不管我,我怎么辦嘛?別個都說你管得嚴(yán),我還是在我們班上 安逸些!”通過這番談話,我就順?biāo)浦鄣卦徚怂,F(xiàn)在他果然變了,從此,他硬是怕我不管他,變得聽話起來。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù),每次在我看見他時,都用鼓勵的目光去看他,找機(jī)會關(guān)心他,使他真正得到老師的溫暖。 所以我們老師只要和學(xué)生先建立一定的師生友情,對學(xué)生多點寬容、多點尊重,多點理解,站在他們的立場上分析問題,與他們真誠交流,他們一定是會聽老師話的。各位老師,現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校一般最怕班主任老師,最畏懼請學(xué)生家長。如果這兩樣都不怕了,他們就很容易變成危險學(xué)生,讓老師無法管理,那是早、晚都要出大事的。所以我 們老師要用真誠的師愛喚醒問題學(xué)生,他們 才能夠按老師的意圖去學(xué)習(xí)和生活。這就是所謂的“心誠則靈”,“嫩枝易彎也易直”吧。 第二、用真誠的師愛感化學(xué)生 有這樣一句話:“說你行,你就行,不行也行;說你不行,你就不行,行也不行”,這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“情商”問題。因為就這樣一個“行”字,消除了學(xué)生的恐懼感,縮小了師生之間的心里差距;就這樣一個“行”字,激發(fā)了學(xué)生的求知欲,讓學(xué)生真正看到自己的閃光點,找回自信;就這樣一個“行”字,喚起學(xué)生對生命的熱愛,看到人世間的美好;就這樣一個“行”字, 找到了學(xué)生對學(xué)習(xí)的快樂感覺,真正品嘗到師愛的甜頭。當(dāng)然,這需要我們作長時間的鋪墊工作。就學(xué)生來說,老師越是信任他,他學(xué)習(xí)就越勤奮,自信心就越強(qiáng),就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力。在我們班,我把每個同學(xué)都看成我的朋友,和他們都有一定的師生友情,我從來不用鄙視的目光看待他們。對于差生,不管是在談心還是閑聊,我總是注意給他們心理暗示,讓他們覺得老師喜歡他,認(rèn)為他行,他有潛力,老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來。我經(jīng)常給我的學(xué)生講:零分不可怕,怕的是不總結(jié)。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流,很樂意幫我作事。我檢驗過多次,現(xiàn)在這個班跟前幾 屆一樣,沒有老師照常也能上自習(xí)課,沒有老師同樣也有同學(xué)管紀(jì)律。我們班現(xiàn)在有個姓陳的同學(xué),他學(xué)習(xí)成績比較差,很調(diào)皮,但體育成績比較好。我和他談心時,我說:“現(xiàn)在中考體育也有 30 分,你體育好,考試要占起手,如果你今后考上大學(xué),那你絕對是很吃香的,你知道嗎,現(xiàn)在好多單位都喜歡藝體人才,那時候還有很多人要巴結(jié)你?!苯又矣职阉院蟮母鞣N出路進(jìn)行了分析,讓他真正看到希望,說他只要把精力多放點在學(xué)習(xí)上,他一定很出色。經(jīng)過我多次長時間的耐心教育,他終于轉(zhuǎn)變過來,學(xué)習(xí)認(rèn)真了。從此,每當(dāng)他學(xué)習(xí)上出現(xiàn)畏難情緒想退縮時,我總是想 辦法去激勵他,關(guān)心他,幫他想辦法把差的地方補(bǔ)起來。我相信他今后能夠變好,原因很簡單:那就是在他的背后有我和很多同學(xué)用期待的目光在看他,在關(guān)心他,我們對他的一舉一動很在乎。我把這種作法叫住“閃光激將法”。 記得我剛參加工作時,我母親作為一個老教師對我說的那些話很有道理,她說:“要當(dāng)老師,你就要想到清苦和勞累,就要想到追求的是精神享受,當(dāng)學(xué)生有出息的時候,我們才能得到一點安慰。那個都曉得歲月不居,天道酬勤,付出終有回報,但我們老師圖得到啥子回報嘛!有時想煩一點,我們就像一個撐船工一樣,學(xué)生坐在我們船上,我們先和他們搞好關(guān)系,不要他們在船上“亂版”,我們安全地把他們送到河對岸就行了。說實在的,我們當(dāng)老師只要能夠作到四不四避免,啥子都好辦了:不放任避免更多學(xué)生調(diào)皮,不軟弱避免更多學(xué)生惡習(xí),不高壓避免更多學(xué)生叛離,不威逼避免更多學(xué)生問題?!? 各位老師事實的確如此:我們只要先建立一定的師生友情,多點信任,多點幫助,多點落實,真正起到表率作用,學(xué)生們就會跟著老師的指揮棒轉(zhuǎn),著名教育家馬卡連柯說得好:“老師個人的榜樣,乃是青年心靈開花結(jié)果的陽光”,所以真誠的師愛是可以感化學(xué)生的。 第三、用真誠的師愛轉(zhuǎn) 化學(xué)生 我和我們在座的各位老師一樣,喜歡與學(xué)生交流和談心。也主張現(xiàn)在多管一點今后就會少管一點,我們現(xiàn)在制定必要的班規(guī)對學(xué)生今后的成長很有好處。針對學(xué)生實際,我給予他們耐心、細(xì)致的幫助,幫助他們解除煩惱,希望他們把精力用在學(xué)習(xí)上。我通過身教和言教對他們進(jìn)行全方位的教育,讓他們真正看清我們老師的人格和魅力,讓他們真正感到我們?yōu)樗麄兏冻龅奶嗵?,讓他們真正感到作了錯事太對太不起他們的老師。我經(jīng)常還與學(xué)生家長聯(lián)系,就是要讓家長們知道,我們對他們的子女是真的很關(guān)心,是真的很用心,是真的為他們的子女操碎了心, 我們老師盡了自己最大的努力。但這些話不是要我們直接對他們家長說出來,而是要用實際行動真誠地表現(xiàn)出來,讓那些家長自覺地配合我們工作,支持我們工作,讓他們發(fā)至內(nèi)心地感激我們,敬佩我們。 總之,當(dāng)老師近 20 年,當(dāng)班主任也有十余年了,我認(rèn)為作到“四心”是關(guān)鍵:自己工作盡心;家長對我放心;科任們有信心;學(xué)生能夠安心。我們老師只要能調(diào)整好心態(tài),先建立真誠的師生友情,把自己該作的事情作好,學(xué)生自然也 會想辦法把他們該作的事情作好。人是有感情的,學(xué)生是有良知的,他們與社會上有些人不同,只要我們舍得花時間花心血,我們完全可以用真誠的師愛喚醒學(xué)生,感化學(xué)生,轉(zhuǎn)化學(xué)生,使問題學(xué)生問題更少,達(dá)到先說情再育人的理想境界。 好,今天就說到這里,說得不對的地方,請大家批評指正,謝謝大家。 2021年 11 月 22日 第五篇:班主任經(jīng)驗交流會講話稿 各位老師: 下午好!學(xué)校安排我談?wù)勎野嘀魅喂ぷ髦械囊恍┖玫淖龇ǎ鋵嵨液驮谧鞯母魑坏墓ぷ鞫际且粯拥?,沒有好與壞的區(qū)別,今天我只談?wù)?我當(dāng)班主任來的幾點體會。 一、班主任的定位。在我看來,班主任是一只養(yǎng)在動物園的最溫順的老虎,游客可以和它親近的,可以和它合影留念,甚至可以撫摩它,然而它依然有自己的威嚴(yán),是 令人敬畏的!我們班主任,首先要樹我是為學(xué)生服務(wù)的思想,我是可以親近的,在學(xué)生有困難的時候,或有一定思想困惑的時候他們敢找你傾訴,敢要求你幫助他。這和動物園的老虎一樣,游客是可以大膽和它留影,甚至撫摩它。但是,你在學(xué)生面前是有威嚴(yán)的,你所說的是學(xué)生必須要努力作到的,學(xué)生對你有敬畏之情。如果我們一味溫順,學(xué)生久而久之久就不會 把你所說的話放在心上,這樣下去,班主任的威信就喪失了,班級就容易混亂。如果一味威嚴(yán),學(xué)生就會怕你,學(xué)生想說的都不敢跟你說,見了你就像老鼠見到貓一樣,這樣容易影響學(xué)生的心理。在班級日常生活中,表面看起來風(fēng)平浪靜,其實有許多問題是老師所不知道的,因為你太嚴(yán)肅,哪個學(xué)生也不敢向你說。有句禪語這樣說的:“對人恭敬,就是在莊嚴(yán)你自己?!蔽蚁?,班主任還是對學(xué)生恭敬一點好。所以我把班主任定位為養(yǎng)在動物園的老虎。 二、真心關(guān)愛學(xué)生。這一點特別是對于成績不好的學(xué)生尤為重要。“關(guān)愛”在禪語里叫“慈悲”,有句禪語說:“慈 悲是你最好的武器?!标P(guān)愛也是班主任最好的武器,那說什么又又是慈悲呢?禪語解釋道:“凡是能站在別人的角度為他人著想,這個就是慈悲?!边€有一句禪語說道:“擁有一顆無私的愛心,便擁有了一切?!蔽覀儼嘀魅斡鍪露家驹趯W(xué)生的角度來想一想,時時、處處都要為學(xué)生著想,這并且還要是出自我們自己的本性,也就是要做到真心。 三、對待學(xué)生違紀(jì)的態(tài)度。我們班主任最怕的事就是今天政教處或某科任老師反應(yīng)某某學(xué)生今天有違紀(jì)了,我們班主任打交道最多的學(xué)生也就是經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生。面對違紀(jì)的現(xiàn)象和學(xué)生,我覺得應(yīng)注意以下幾個方面: 分清類型,疏堵并舉。治理班上的違紀(jì)現(xiàn)象,在我看來,就像大禹治水一樣,疏堵并舉,以疏為主,以堵為輔,能疏則疏,不能疏則堵。比如,學(xué)生不做作業(yè),早戀等這都要疏導(dǎo),堵是堵不住的,如果學(xué)生參與賭博,訛詐小同學(xué),這就要先堵再疏。 找準(zhǔn)違紀(jì)的根源。有句禪語這樣說的:“要了解一個人,只需要看他的出發(fā)點與目的地是否相同,就可以知道他是否真心的?!蔽覀円缹W(xué)生違紀(jì)的根源,就必須找到他的出發(fā)點與目的,并要看他的出發(fā)點和目的是否一致。我們在平時的處理過程中往往把一些簡單的違紀(jì)現(xiàn)象復(fù)雜化或者擴(kuò)大化,搞的自己焦頭 爛額,何苦??!有句禪語說:“你硬要把單純的事情看得很嚴(yán)重,那樣子你會很痛苦。”還有句禪語說道:“不要太肯定自己的看法,這樣子比較少后悔?!蔽蚁胍灿羞@樣一層意思。還有這樣一句“不要刻意去猜測他人的想法,如果你沒有智慧與經(jīng)驗的正確判斷,通常都會有錯誤的。”可見,面對學(xué)生的違紀(jì),我們千萬不可武斷,一定要冷靜的找到根源。 以原諒為主。我們有些班主任在抓住學(xué)生的一點問題后,就久抓不放,今天在批,明天在批,后天還在說,這很不好。有句禪語說:“今日的執(zhí)著,會造成明日的后悔?!睂τ谝粋€學(xué)生,我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看待,對于學(xué)生的違紀(jì)事件處理,有時侯過于執(zhí)著容易給學(xué)生造成心理上的嚴(yán)重傷害,甚至使有些學(xué)生走上不該走的道路,如出走,輟學(xué),甚至自殺等等嚴(yán)重后果,這些實例常常見于各新聞媒體,所以,我認(rèn)為在處理學(xué)生的違紀(jì)事件時,要懷揣一顆原諒的心。還有一句禪語也是說了原諒的重要性,那就是“原諒別人,就是給自己心中留下空間,以便回旋。 ”還有一句說到了原諒別人可以快樂自己,那就是“你永遠(yuǎn)要寬恕眾生,不論他有多壞,甚至他傷害過你,你一定要放下,才能得到真正的快樂。” 找出違紀(jì)學(xué)生的閃光點,用他的優(yōu)點來促使他改掉缺點。我們在平時的工作中,我們對于違紀(jì)的學(xué)生,往往只能看到他的短處,往往老師在他的面前就是個數(shù)落他的人,這是很危險的,我們看待一個違紀(jì)的學(xué)生,既要看到他的缺點,更要看到他的優(yōu)點,并且在和他談話的過程中要把他的優(yōu)點指出來,并個與充分的肯定,在指出對他的不足,這樣在心理上他就容易接受。如果一味數(shù)落缺點,這個學(xué)生我可以說永遠(yuǎn)不會 進(jìn)步。有句禪語說的好,那就是:“毀滅人只要一句話,培植一個人卻要千句話,請你多口下留情?!彼晕覀兤綍r少數(shù)落學(xué)生,多找其長處。 四、信守承諾。一個老師說話一定要算話,千萬不可撒謊,這一點我們班主任尤其要注意,否則,你以后在學(xué)生面前說的話就不會有任何威信可言。有句禪語這樣說道:“說一句謊話,要編造十句謊話來彌補(bǔ),何苦呢?”從這句話中我們可以看到撒謊還會給自己帶來不必要的煩惱。 五、坦然面對煩惱。班主任是所有教師中煩惱最多的 教師。一位班主任要面對學(xué)生的各種表現(xiàn),面對班上的科任教師的各種 建議,面對學(xué)校優(yōu)秀班集體的評定,面對學(xué)??荚嚭笈c其他班級成績的比較,有時甚至還要面對家長無理的指責(zé)與謾罵,等等一切,給班主任帶來了許許多多的煩惱。
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