【正文】 生讀 —— 男生讀 —— 全班讀。 自讀，讀懂詩(shī)意（ 1）出示提示： ◆學(xué)問(wèn) :指讀書學(xué)習(xí)，即做學(xué)問(wèn)。 ◆無(wú)遺力：遺，保留，無(wú)遺力就是精力毫無(wú)保留，即竭盡全力。 ◆始：才能。 ◆紙上：指書本上。 ◆終：畢竟；終究。 ◆覺(jué)淺：感到膚淺，不夠完善?！艚^知：深入透徹地理解?！艄校河H身實(shí)踐。 （ 2）學(xué)法指導(dǎo)：要想理解全詩(shī)的意思，關(guān)鍵在于理解詩(shī)句中重點(diǎn)詞或難以理解的字詞的意思。這些字詞理解了，再加以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和調(diào)整，詩(shī)句的意思就迎刃而解了。 （ 3）讓學(xué)生自說(shuō)，同座位互相說(shuō)說(shuō)全詩(shī)大意。 悟讀 讀明詩(shī)理 （ 1）、學(xué)習(xí)第一二句。 導(dǎo)：同學(xué)們，在這首詩(shī)里，有一些字詞值得我們?nèi)プ⒁狻Ｏ瓤吹谝欢洧僦该麑W(xué)生交流詩(shī)意。 ②你是怎么讀懂的??？ （引導(dǎo)抓住“無(wú)遺力”來(lái)理解） （ 2）由“無(wú)遺力”，你直接想到了哪個(gè)成語(yǔ)？（不遺余力） （ 3）請(qǐng)你舉例說(shuō)說(shuō)古人是追求學(xué)問(wèn)是如何不遺余力的？出示：聞雞起舞懸梁刺股囊螢映雪鑿壁借光十載寒窗通宵達(dá)旦夜以繼日滴水穿石 每一個(gè)成語(yǔ)都在告訴我們：古人學(xué) 問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。 陸游指導(dǎo)兒子做學(xué)問(wèn)要怎樣呢？（孜孜不倦）板書：做學(xué)問(wèn)：孜孜不倦。讀好該句。 ④接著我們來(lái)看一組詞：屏幕出示：工夫功夫 讀一讀，比一比，這兩個(gè)詞有什么異同？ 你會(huì)區(qū)分它們嗎？讓我們來(lái)做一做選詞填空： a．他三天 ()就學(xué)會(huì)游泳。 b．這個(gè)雜技演員真有（）。 c．明天有（）再來(lái)玩吧！ d．中國(guó)（），名揚(yáng)海外。 通過(guò)選擇比較，學(xué)生領(lǐng)會(huì)到：“工夫”側(cè)重于表示時(shí)間；“功夫”側(cè)重于表示本領(lǐng)。古詩(shī)中用的是哪一個(gè)？那它在這兒是什么意思？從“少”到“老”，做學(xué)問(wèn)要化怎 樣的“工夫”？讀好該句。 ⑤再看“少壯”這個(gè)詞，讀著這個(gè)詞語(yǔ)，讓你想起了什么詩(shī)句呢？在兩句詩(shī)中包含著許多名言： 少壯不努力，老大徒悲傷。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。 每一句名言都在告訴我們：古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。陸游指導(dǎo)兒子做學(xué)問(wèn)還要怎樣呢？（持之以恒）板書：持之以恒 讀好該句。 （ 2）學(xué)習(xí)第三四句。 過(guò)渡：那么，后兩句詩(shī)呢？他又說(shuō)了怎樣的讀書感想呢？齊讀。①指名學(xué)生交流詩(shī)意。 ②讀了這兩句詩(shī)，由此你的腦海里浮現(xiàn)出哪些人物或者名言呢？ A、趙括 a 我想，你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)趙括紙上談兵的故事吧？我們一起來(lái)看一看。 紙上談兵 趙國(guó)名將趙奢的兒子趙括，熟讀兵書，議論軍事，頭頭是道，滔滔不絕，連他的父親也難不住他。當(dāng)時(shí)不少人都夸獎(jiǎng)他，可是趙奢卻不以為然。他告誡兒子要多務(wù)實(shí)際，可是趙括并沒(méi)放在心上。 后來(lái)秦國(guó)攻打趙國(guó)，趙國(guó)派老將廉頗去長(zhǎng)平抵擋。廉頗采取修筑工事堅(jiān)持防守的方法， 使秦軍得不到作戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。 這時(shí)秦國(guó)使用了反奸計(jì)，派人到趙國(guó)散布謠言，挑撥趙王與廉頗的關(guān)系。趙王中計(jì)，召回了廉頗，派趙括去代替他的職務(wù)。 趙括一上任就輕率地改變了戰(zhàn)術(shù)，在秦軍的引誘下，出兵迎戰(zhàn)，結(jié)果幾十萬(wàn)大軍被秦軍團(tuán)團(tuán)圍住。平日熟讀兵法的趙括這時(shí)毫無(wú)辦法，急得像熱鍋上的螞蟻，只好帶著軍隊(duì)拼死突圍。結(jié)果趙括被亂箭射死，趙國(guó)四十萬(wàn)人全軍覆沒(méi)。 b 為什么趙括會(huì)兵敗呢？生說(shuō)。 所以說(shuō)，趙括紙上談兵它從反面告訴我們，讀 —— c 看來(lái)，光有書本知識(shí)行嗎？（不行）還要怎么樣？（親自去實(shí)踐）板書：親自實(shí)踐 學(xué)生舉例相機(jī)說(shuō)明讀好詩(shī)句。 B、名言：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。 —— 劉彝讀書患不多，思義患不明。 患足己不學(xué)，既學(xué)患不行。 —— 唐韓愈《勸學(xué)詩(shī)》 風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳； 家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。 —— 顧憲成 讀好，并不忘明理誦讀詩(shī)。 小結(jié)：是的，只有做到了知和行的統(tǒng)一，那才稱得上是一個(gè)真正的學(xué)者。整首詩(shī)，陸游對(duì)兒子的期望是：（指板書）做學(xué)問(wèn)：孜孜不倦持之以恒親自實(shí)踐 誦讀，讀出詩(shī)情。 同學(xué)們，一首簡(jiǎn)短的《冬夜讀書示子聿》，僅僅用了 28 個(gè)字，卻向我們講述了深刻的讀書道理。像這樣說(shuō)明一個(gè)道理的詩(shī)，它和我們通常學(xué)得寫景抒情詩(shī)是不同的，我們稱它為說(shuō)理詩(shī)。就在這簡(jiǎn)單的28 個(gè)字里，囊括著許多生動(dòng)的故事，許多家喻戶曉的名言，真可謂是千言萬(wàn)語(yǔ)匯成 4 句話呀。看來(lái)，為了兒子子聿，大詩(shī)人陸游可真是用心良苦啊！想想看，陸游會(huì)以怎樣的語(yǔ)氣跟兒子子聿說(shuō)呢？（循循善誘、語(yǔ)重心長(zhǎng)） 女生讀、男生讀。 古詩(shī)涵詠。 a、聿兒是陸游最小，也是最疼愛(ài)的孩子。也許他很貪玩，不好好念書，于是 父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡他：“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成??” b也午聿兒是個(gè)天資聰穎的孩子，可是他很容易驕傲自滿。于是做父親的不無(wú)憐愛(ài)地提醒他：“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成??” c一個(gè)寒冷的冬夜，在一間矮小的茅草屋內(nèi)，就著溫暖的燈光，一位慈祥的父親在手把手地教自己的孩子讀書寫字，他在用自己一生的體驗(yàn)教導(dǎo)自己的孩子：“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成??” d窗外是凄風(fēng)苦雨，北風(fēng)吹來(lái)的地方，是胡人鐵蹄下的中原遺民。一位征戰(zhàn)了一生，但卻壯志不酬的老將軍，把期待的目光投向了自己最 疼愛(ài)的兒子 —— 未了的心愿就該靠他來(lái)完成??！他俯下身來(lái)，一字一句地教導(dǎo)著他的聿兒：“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！? 三、課外拓展，感受一位可親可敬的陸游 導(dǎo)：陸游育子詩(shī)僅僅是這一首嗎？?jī)H僅是教育孩子讀書嗎？我們來(lái)再看一首。 出示：詩(shī)和注解 ①《五更讀書示子》 [南宋 ]陸游吾兒雖憨素業(yè)存， 頗能伴翁飽菜根。萬(wàn)鐘一品不足論，時(shí)來(lái)出手蘇元元。 陸游的言傳身教，對(duì)于兒輩的成長(zhǎng)，無(wú)疑有著良好的影響。我們雖不知其兒子們的文功武為的事跡，至少應(yīng)是正直的人，有用于當(dāng)時(shí)的人，只是不如其老子的名氣大而已。但陸游本人都對(duì)兒子的行為表出了滿意。兒子們雖然愚笨，但清正業(yè)績(jī)尚存，很象我這么吃苦耐挫折。萬(wàn)鐘一品，就是當(dāng)時(shí)的高官厚祿，陸游父子不屑一談。他們渴望的是有朝一日能夠有用武之地，成為“蘇元元”。蘇元元，是當(dāng)時(shí)一個(gè)很正氣的為百姓謀福的名人名字。 自讀品悟，陸游教孩子什么？交流并板書（做人：正直樸素耐受挫折） 小結(jié)：陸游教育孩子做人要正 直樸素，耐受挫折。 （三）做事：為國(guó)效力無(wú)私清廉 導(dǎo)：我們繼續(xù)。 出示：詩(shī)和注解。 ①《送子龍赴吉州掾吏 *節(jié)錄》 1[南宋 ]陸游 我食可自營(yíng)， 勿用念甘旨。 我穿聽(tīng)露肘， 履破從見(jiàn)指。 出門雖被嘲， 歸舍卻睡美。 老年時(shí)的陸游生活很清貧，卻鼓勵(lì)又一個(gè)兒子（子龍）遠(yuǎn)離自己為國(guó)效力。甘旨，甘美的食物，特指子女奉獻(xiàn)給老人的食品，我們不難理解這首詩(shī)：我可以自謀生活，你在千里之外的任上不必牽掛我。我衣服聽(tīng)任其露胳膊肘，鞋子雖 其露出腳趾頭。雖說(shuō)出門惹人嘲笑，可我回到家中卻問(wèn)心無(wú)愧的安睡。這些叮嚀慰勉話語(yǔ)，文辭樸實(shí)平淡，所烘托的感情卻是何等的強(qiáng)烈深沉 ,一字一句都跳動(dòng)著一位慈祥、正直的父親的脈搏，展示了一個(gè)父親要兒子在人生道路上前進(jìn)的深摯的期望。是詩(shī)人“國(guó)重家輕、忠孝不能兩全”赤心報(bào)國(guó)思想的真實(shí)寫照。 ②《送子龍赴吉州掾吏 *節(jié)錄》 2 汝為吉州吏，但飲吉州水；一錢亦分明，認(rèn)能肆饞毀！同上。 小結(jié)：陸游教育孩子做事要為國(guó)效力，無(wú)私清廉。 （四）回顧總結(jié)，展現(xiàn)愛(ài)子之心。 同學(xué)們，學(xué)了這些詩(shī)，只是陸游所有育 子詩(shī)里的滄海一粟，還有更多為人父對(duì)兒子的更多教育。（板書??）此刻，你對(duì)陸游有了什么新的認(rèn)識(shí)？交流并板書：愛(ài)子之心。 讓我們把這拳拳育子的愛(ài)心融入到《冬夜讀書示子聿》中，一起讀吧。 在音樂(lè)的伴奏下誦讀所有詩(shī)篇。 七、板書設(shè)計(jì)： 板書設(shè)計(jì)： 冬夜讀書示子聿孜孜不倦持之以恒 書本知識(shí)﹢實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)