【正文】 生讀 —— 男生讀 —— 全班讀。 自讀，讀懂詩意（ 1）出示提示： ◆學(xué)問 :指讀書學(xué)習(xí)，即做學(xué)問。 ◆無遺力：遺，保留，無遺力就是精力毫無保留，即竭盡全力。 ◆始：才能。 ◆紙上：指書本上。 ◆終：畢竟；終究。 ◆覺淺：感到膚淺，不夠完善?！艚^知：深入透徹地理解。◆躬行：親身實踐。 （ 2）學(xué)法指導(dǎo)：要想理解全詩的意思，關(guān)鍵在于理解詩句中重點詞或難以理解的字詞的意思。這些字詞理解了，再加以適當(dāng)?shù)难a充和調(diào)整，詩句的意思就迎刃而解了。 （ 3）讓學(xué)生自說，同座位互相說說全詩大意。 悟讀 讀明詩理 （ 1）、學(xué)習(xí)第一二句。 導(dǎo)：同學(xué)們，在這首詩里，有一些字詞值得我們?nèi)プ⒁?。先看第一二句①指名學(xué)生交流詩意。 ②你是怎么讀懂的??？ （引導(dǎo)抓住“無遺力”來理解） （ 2）由“無遺力”，你直接想到了哪個成語？（不遺余力） （ 3）請你舉例說說古人是追求學(xué)問是如何不遺余力的？出示：聞雞起舞懸梁刺股囊螢映雪鑿壁借光十載寒窗通宵達旦夜以繼日滴水穿石 每一個成語都在告訴我們：古人學(xué) 問無遺力，少壯工夫老始成。 陸游指導(dǎo)兒子做學(xué)問要怎樣呢？（孜孜不倦）板書：做學(xué)問：孜孜不倦。讀好該句。 ④接著我們來看一組詞：屏幕出示：工夫功夫 讀一讀，比一比，這兩個詞有什么異同？ 你會區(qū)分它們嗎？讓我們來做一做選詞填空： a．他三天 ()就學(xué)會游泳。 b．這個雜技演員真有（）。 c．明天有（）再來玩吧！ d．中國（），名揚海外。 通過選擇比較，學(xué)生領(lǐng)會到：“工夫”側(cè)重于表示時間；“功夫”側(cè)重于表示本領(lǐng)。古詩中用的是哪一個？那它在這兒是什么意思？從“少”到“老”，做學(xué)問要化怎 樣的“工夫”？讀好該句。 ⑤再看“少壯”這個詞，讀著這個詞語，讓你想起了什么詩句呢？在兩句詩中包含著許多名言： 少壯不努力，老大徒悲傷。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 每一句名言都在告訴我們：古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。陸游指導(dǎo)兒子做學(xué)問還要怎樣呢？（持之以恒）板書：持之以恒 讀好該句。 （ 2）學(xué)習(xí)第三四句。 過渡：那么，后兩句詩呢？他又說了怎樣的讀書感想呢？齊讀。①指名學(xué)生交流詩意。 ②讀了這兩句詩，由此你的腦海里浮現(xiàn)出哪些人物或者名言呢？ A、趙括 a 我想，你一定聽說過趙括紙上談兵的故事吧？我們一起來看一看。 紙上談兵 趙國名將趙奢的兒子趙括，熟讀兵書，議論軍事，頭頭是道，滔滔不絕，連他的父親也難不住他。當(dāng)時不少人都夸獎他，可是趙奢卻不以為然。他告誡兒子要多務(wù)實際，可是趙括并沒放在心上。 后來秦國攻打趙國，趙國派老將廉頗去長平抵擋。廉頗采取修筑工事堅持防守的方法， 使秦軍得不到作戰(zhàn)的機會。 這時秦國使用了反奸計，派人到趙國散布謠言，挑撥趙王與廉頗的關(guān)系。趙王中計，召回了廉頗，派趙括去代替他的職務(wù)。 趙括一上任就輕率地改變了戰(zhàn)術(shù)，在秦軍的引誘下，出兵迎戰(zhàn)，結(jié)果幾十萬大軍被秦軍團團圍住。平日熟讀兵法的趙括這時毫無辦法，急得像熱鍋上的螞蟻，只好帶著軍隊拼死突圍。結(jié)果趙括被亂箭射死，趙國四十萬人全軍覆沒。 b 為什么趙括會兵敗呢？生說。 所以說，趙括紙上談兵它從反面告訴我們，讀 —— c 看來，光有書本知識行嗎？（不行）還要怎么樣？（親自去實踐）板書：親自實踐 學(xué)生舉例相機說明讀好詩句。 B、名言：讀萬卷書，行萬里路。 —— 劉彝讀書患不多，思義患不明。 患足己不學(xué)，既學(xué)患不行。 —— 唐韓愈《勸學(xué)詩》 風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳； 家事、國事、天下事，事事關(guān)心。 —— 顧憲成 讀好，并不忘明理誦讀詩。 小結(jié)：是的，只有做到了知和行的統(tǒng)一，那才稱得上是一個真正的學(xué)者。整首詩，陸游對兒子的期望是：（指板書）做學(xué)問：孜孜不倦持之以恒親自實踐 誦讀，讀出詩情。 同學(xué)們，一首簡短的《冬夜讀書示子聿》，僅僅用了 28 個字，卻向我們講述了深刻的讀書道理。像這樣說明一個道理的詩，它和我們通常學(xué)得寫景抒情詩是不同的，我們稱它為說理詩。就在這簡單的28 個字里，囊括著許多生動的故事，許多家喻戶曉的名言，真可謂是千言萬語匯成 4 句話呀。看來，為了兒子子聿，大詩人陸游可真是用心良苦??！想想看，陸游會以怎樣的語氣跟兒子子聿說呢？（循循善誘、語重心長） 女生讀、男生讀。 古詩涵詠。 a、聿兒是陸游最小，也是最疼愛的孩子。也許他很貪玩，不好好念書，于是 父親語重心長地告誡他：“古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成??” b也午聿兒是個天資聰穎的孩子，可是他很容易驕傲自滿。于是做父親的不無憐愛地提醒他：“古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成??” c一個寒冷的冬夜，在一間矮小的茅草屋內(nèi)，就著溫暖的燈光，一位慈祥的父親在手把手地教自己的孩子讀書寫字，他在用自己一生的體驗教導(dǎo)自己的孩子：“古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成??” d窗外是凄風(fēng)苦雨，北風(fēng)吹來的地方，是胡人鐵蹄下的中原遺民。一位征戰(zhàn)了一生，但卻壯志不酬的老將軍，把期待的目光投向了自己最 疼愛的兒子 —— 未了的心愿就該靠他來完成啊！他俯下身來，一字一句地教導(dǎo)著他的聿兒：“古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！? 三、課外拓展，感受一位可親可敬的陸游 導(dǎo)：陸游育子詩僅僅是這一首嗎？僅僅是教育孩子讀書嗎？我們來再看一首。 出示：詩和注解 ①《五更讀書示子》 [南宋 ]陸游吾兒雖憨素業(yè)存， 頗能伴翁飽菜根。萬鐘一品不足論，時來出手蘇元元。 陸游的言傳身教，對于兒輩的成長，無疑有著良好的影響。我們雖不知其兒子們的文功武為的事跡，至少應(yīng)是正直的人，有用于當(dāng)時的人，只是不如其老子的名氣大而已。但陸游本人都對兒子的行為表出了滿意。兒子們雖然愚笨，但清正業(yè)績尚存，很象我這么吃苦耐挫折。萬鐘一品，就是當(dāng)時的高官厚祿，陸游父子不屑一談。他們渴望的是有朝一日能夠有用武之地，成為“蘇元元”。蘇元元，是當(dāng)時一個很正氣的為百姓謀福的名人名字。 自讀品悟，陸游教孩子什么？交流并板書（做人：正直樸素耐受挫折） 小結(jié)：陸游教育孩子做人要正 直樸素，耐受挫折。 （三）做事：為國效力無私清廉 導(dǎo)：我們繼續(xù)。 出示：詩和注解。 ①《送子龍赴吉州掾吏 *節(jié)錄》 1[南宋 ]陸游 我食可自營， 勿用念甘旨。 我穿聽露肘， 履破從見指。 出門雖被嘲， 歸舍卻睡美。 老年時的陸游生活很清貧，卻鼓勵又一個兒子（子龍）遠(yuǎn)離自己為國效力。甘旨，甘美的食物，特指子女奉獻給老人的食品，我們不難理解這首詩：我可以自謀生活，你在千里之外的任上不必牽掛我。我衣服聽任其露胳膊肘，鞋子雖 其露出腳趾頭。雖說出門惹人嘲笑，可我回到家中卻問心無愧的安睡。這些叮嚀慰勉話語，文辭樸實平淡，所烘托的感情卻是何等的強烈深沉 ,一字一句都跳動著一位慈祥、正直的父親的脈搏，展示了一個父親要兒子在人生道路上前進的深摯的期望。是詩人“國重家輕、忠孝不能兩全”赤心報國思想的真實寫照。 ②《送子龍赴吉州掾吏 *節(jié)錄》 2 汝為吉州吏，但飲吉州水；一錢亦分明，認(rèn)能肆饞毀！同上。 小結(jié)：陸游教育孩子做事要為國效力，無私清廉。 （四）回顧總結(jié)，展現(xiàn)愛子之心。 同學(xué)們，學(xué)了這些詩，只是陸游所有育 子詩里的滄海一粟，還有更多為人父對兒子的更多教育。（板書??）此刻，你對陸游有了什么新的認(rèn)識？交流并板書：愛子之心。 讓我們把這拳拳育子的愛心融入到《冬夜讀書示子聿》中，一起讀吧。 在音樂的伴奏下誦讀所有詩篇。 七、板書設(shè)計： 板書設(shè)計： 冬夜讀書示子聿孜孜不倦持之以恒 書本知識﹢實踐經(jīng)驗