【正文】 年事已高，國家的安全，民族的振興，都靠子聿這么大的孩子將來得以保證。因此，他激勵兒子好好讀書，掌握真才實學(xué)，長大報效祖國。D：也許陸游小時侯有些貪玩，現(xiàn)在雖然別人都認(rèn)為他已經(jīng)是飽學(xué)之士，可他總覺得自己還非常淺薄。所以，他想提醒和自己小時侯同樣貪玩的兒子從小就要認(rèn)真讀書，長大超越父親。過渡語：同學(xué)們豐富的想象使詩歌更加豐滿起來，我們就好象看見在那個冬天的深夜里，陸游正在奮筆疾書。寫好后，他立即叫來自己的兒子，把他想到的告訴他的兒子。他會怎么說呢？請用你自己的話來說一說。說時如果能注意你的語氣和態(tài)度就更好了。②投影片出示口頭填空題那是一個寂靜的冬夜，大詩人陸游坐在書桌前，手捧書本，捋了兩下長須，語重心長地對小兒子聿說：“?！弊禹猜犃烁赣H的這番話，明白了。陸游微微點頭，接著又意味深長地說：“?！弊禹猜犕赀@番耐人尋味的話，明白了。③學(xué)生自由組合，創(chuàng)意地演練。④推選同學(xué)登臺表演。（三）．拓展延伸：看板書，明道理。從這首詩中你明白了哪些道理？（從醫(yī)生、駕駛員、廚師??等人身上總結(jié)：從書本上學(xué)到的東西一定要通過實踐才能變成真正的學(xué)問。）（四）．背默古詩①指名背誦。②仔細(xì)觀察，注意難寫的字。③友情提醒：這些字需要提醒同學(xué)們注意的！工夫的“工”。投影顯示：我選擇，我快樂工夫功夫1．他三天()就學(xué)會游泳。2．這個雜技演員真有（）。3．明天有（）再來玩吧！4．中國（），名揚海外。通過選擇比較，學(xué)生領(lǐng)會到：“工夫”側(cè)重于表示時間；“功夫”側(cè)重于表示本領(lǐng)。④學(xué)生在作業(yè)紙上默寫古詩并自查（溫馨提醒：一定要注意寫字姿勢，保護(hù)好視力。播放）⑤反饋學(xué)生背默情況。（五）.作業(yè)超市,課后搜集一下，讀一讀,并背下來。,制作人物卡片?！抖棺x書示子聿》中感悟的道理講給父母聽一聽。第五篇：冬夜讀書示子聿 教學(xué)設(shè)計《給家鄉(xiāng)孩子的信》第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。理解由生字組成的詞語。會用“多么??多么??”、“不是??而是??” 造句。理解重點句的意思，說出句子表達(dá)了作者怎樣的思想感情，掌握書信的格式。通過信中的語言文字，體會巴金爺爺對下一代的關(guān)懷，激發(fā)為社會添光彩、為別人奉獻(xiàn)愛、讓生命開花的愿望。教學(xué)重難點：理解重點語句，領(lǐng)悟讓生命開花的含義。課前準(zhǔn)備：收集有關(guān)巴金老人的資料、課件。教學(xué)進(jìn)程：一、談話導(dǎo)入，激讀欲望。板書齊讀課題：1給家鄉(xiāng)孩子的信下面請同學(xué)們輕輕地打開課本，默讀一下課文第2自然段，看看從哪些句子可以深刻感受到巴金爺爺非常愛家鄉(xiāng)的孩子們？二、品讀課文，感悟巴金真愛。學(xué)生默讀、思考。畫出有關(guān)句子。集體交流：哪些詞語最讓你感動？說出你的感受，讀出你的感受！誰能讀出文中最能表達(dá)巴金爺爺思念孩子們的一個句子？出示：我多么想看見你們天真的笑臉，多么想聽見你們歌唱般的話語?（1）你讀懂了什么？（引導(dǎo)生抓住“多么??多么??”去感受。）（2）大家感悟得真好！誰能用你的朗讀來表達(dá)你對這句話的理解？（3）用“我多么想回去看看家鄉(xiāng)的一草一木，我多么想 ??” 句式指導(dǎo)學(xué)生練說，來表達(dá)和感受巴金爺爺對家鄉(xiāng)和孩子們的思念。（4）齊聲朗讀這句話。讓我們再次回到課文2自然段，去感受巴金爺爺對家鄉(xiāng)孩子這份無限關(guān)愛。（齊讀）三、走進(jìn)文本，感受巴金偉大之處。過渡：下面，讓我們走進(jìn)文本中，和巴金爺爺零距離交流，來感受一下這位文壇巨匠令人感動的地方。請同學(xué)們靜下心來，用心默讀第3－4自然段，拿出筆來用“——”畫出你最受感動或印象深刻的句子，反復(fù)品味，在旁邊寫下批注。（1）學(xué)生靜心品味，教師巡視。（2）小組交流：給同小組的同學(xué)讀一讀你畫的句子，說一說你為什么感動？集體交流：誰來朗讀一下你最受感動的句子？并說說感動的原因。（1）指名讀，隨機出示相關(guān)句子：⊙不要把我當(dāng)成什么杰出人物，我只是一個普通人。生談感動原因。交流：你們認(rèn)為巴金是不是普通人？巴金爺爺如果是普通人，他怎能感動中國？誰來讀讀你的感動？⊙我寫作，不是我有才華，而是我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達(dá)我的這種感情。師：為什么受感動？生1：巴金爺爺是一個愛祖國、愛人民的人，他用作品表達(dá)祖國和人民的愛。生2：我從“無限”這個詞中，感受到巴爺爺對祖國和人民的愛很深很深。師：你能用你的朗讀把這種深刻的愛給表達(dá)出來嗎？（生讀）生3：我從“不是??而是??”感受到巴爺爺是一個虛懷若谷的人?！安灰盐耶?dāng)作什么杰出人物，我只是一個普通人。”這句話中也能看出巴金很謙虛。師：理解得非常好！那你知道巴金爺爺都寫過哪些作品嗎？（生答）師：巴金爺爺?shù)淖髌凡坏故玖怂牟湃A，而且飽含著對祖國、對同胞深沉的愛。怎能不讓我們敬佩和贊嘆呢？請大家一起來讀讀這句話！師：誰來用“不是??而是??”說一句話？（要與本文內(nèi)容有關(guān)。）（2）誰還畫了其他的句子？指名讀，同時隨機出示：⊙我今年八十七歲，我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受，我在回答和平街小學(xué)同學(xué)們的信中說：“我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作。讓我的生命開花結(jié)果?！鄙?：從巴金爺爺?shù)脑捴?，我領(lǐng)悟到生命的意義是在于奉獻(xiàn)。師：你對“奉獻(xiàn)”怎么理解？巴金爺爺一生為人類奉獻(xiàn)了什么？生2：巴金爺爺一生不僅奉獻(xiàn)了他的作品，而且把自己的一切都奉獻(xiàn)給了祖國和人民，真令人敬佩！生3：我讀懂了“生命開花結(jié)果”就是為社會添光增彩。師：你的理解真到位！年近九十的巴金老人仍然在不斷思索、不斷追求，繼續(xù)為社會添光增彩。怎能不令我們感動和敬佩？請你通過朗讀表達(dá)出來。過渡：怎樣為社會添光增彩呢？文中說了嗎？看誰有一雙智慧的眼睛？學(xué)生讀有關(guān)句子，師隨機出示：⊙我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己的生存所需要的多得多。只有為別人花費了它們，我們的生命才會開花。師：生命開花即為社會添光增彩就是——生：為社會奉獻(xiàn)更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間?? 師：這句話讓你感動嗎？為什么？（生答）師：巴金爺爺是這樣說的，更是這樣做的，他一生不僅寫出了很多有名的作品，他更是一位品德高尚的人。播放視頻：2003年感動中國人物頒獎典禮的相關(guān)片斷。師：在我們生活中，像巴金爺爺這樣的人很多很多，他們的付出令我們感動不已（出示圖）：請看，這是誰？做了什么？（錢學(xué)森、詹天佑、抗洪救災(zāi)的事跡）你還知道哪些人在默默奉獻(xiàn)？（老師、醫(yī)生??）師：你打算怎樣讓你的生命開花？出示句式：讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，————————，——————————，能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。師：讓我們一起合作讀一下這兩段話，再次領(lǐng)悟生命的意義吧！師引讀（配樂）文中還有哪些地方令你感動？繼續(xù)交流。（惜時如金、關(guān)愛孩子）巴金爺爺用真誠、樸實的話語，讓我們明白了時間的寶貴，更讓我們領(lǐng)悟到生命的意義在于奉獻(xiàn)。正如巴金爺爺所說，同學(xué)們的面前有無比寬廣的道路，心中有那么多美好的事物。請大家好好學(xué)習(xí)吧！請同學(xué)們把下面句子中的“你們”換成“我們”再讀讀吧！——“你們面前有無比寬廣的道路，你們心里有那么多美好的事物，愛惜你們的寶貴時間，好好地學(xué)習(xí)吧。希望在你們身上?！彼?、回讀全文，體會“情”。再讀全文，重點體會巴金爺爺對孩子的喜愛和希望。五、傾訴心聲，我筆寫我心。播放音樂：此時此刻，面對巴金爺爺，你想對他說些什么？六、欣賞巴金名言，感受人格魅力?；脽舫鍪?條名言，學(xué)生讀后談啟示?？偨Y(jié)。七、作業(yè)超市。搜集自己喜愛的巴金名言，背一背。請給巴金爺爺寫一封寄往天堂的信。