【導(dǎo)讀】AOLONG高校綜合教務(wù)管理。北京奧龍飛騰科技有限公司

　　

【正文】 圖五：績(jī)點(diǎn)學(xué)分績(jī)管理 圖六：學(xué)生網(wǎng)頁(yè)端成績(jī)查詢 圖七：教師網(wǎng)頁(yè)端成績(jī)錄入 圖八：重修管理模塊之重修課程設(shè)置含跟班和單獨(dú)開(kāi)班 圖九：過(guò)級(jí)考試管理含報(bào)考范圍、報(bào)考要求設(shè)定 十三、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控子系統(tǒng) 面向教學(xué)單位，用于學(xué)生對(duì)老師、同行對(duì)教師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的教學(xué)工作評(píng)價(jià)。提供定量、定性的教師評(píng)價(jià)考評(píng)功能。學(xué)校可以利用本子系統(tǒng)對(duì)于學(xué)生在教學(xué)設(shè)備、基礎(chǔ)建設(shè)、后勤保障等宏觀方面采集 學(xué)生意見(jiàn)。 子系統(tǒng)功能 : （響應(yīng)招標(biāo)文件要求的系統(tǒng)功能無(wú)偏差） A. 指標(biāo)體系管理：通過(guò)本系統(tǒng)能夠自行建立一套評(píng)價(jià)體系；并可針對(duì)不同的學(xué)科門(mén)類(lèi)使用不同的評(píng)價(jià)體系。 實(shí)驗(yàn)課程，中文類(lèi)課程，藝術(shù)類(lèi)課程 … 對(duì)于不同的課程來(lái)說(shuō)對(duì)于教師的授課要求應(yīng)該是不同的，應(yīng)該有不同的評(píng)價(jià)體系。 B. 用于評(píng)價(jià)體系的指標(biāo)分為兩個(gè)級(jí)別。 C. 量表可以是等級(jí)量表，也可以是數(shù)字量表；量表可以是不完全量表，如只給出 A 等級(jí)或 C 等級(jí)，而介于 A 和 C 之間的 B 等級(jí)和D 等級(jí)沒(méi)有給出；量表可以只有一二級(jí)指標(biāo)或只有一個(gè)層次的指標(biāo)。 D. 量表轉(zhuǎn)換為實(shí)際分?jǐn)?shù)時(shí)還可以根據(jù)情況設(shè)置 轉(zhuǎn)換體系。如規(guī)定 D不是 0 分而是 1 分等。 E. 網(wǎng)上通過(guò)瀏覽器收集評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，并自動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)。 F. 將評(píng)估與成績(jī)查詢、系統(tǒng)登錄結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生對(duì)于教師評(píng)估的參與度 。如不可查詢成績(jī)、不可登錄系統(tǒng)等。以便于督促學(xué)生參與評(píng)估，提高參評(píng)率。 G. 教師通過(guò)網(wǎng)頁(yè)端對(duì)于本人教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行查詢。 相關(guān)子系統(tǒng)功能截圖： 圖一：評(píng)估指標(biāo)體系設(shè)定 圖二：教師評(píng)估控制包含對(duì)于沒(méi)有評(píng)估的學(xué)生限制查詢?cè)撻T(mén)課程成績(jī)的設(shè)定 圖三：教師評(píng)估結(jié)果統(tǒng)計(jì) 按教師統(tǒng)計(jì) 十四、教材管理子系統(tǒng) 教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的工具和參考，是教學(xué)管理的重要內(nèi)容之一。教材選取、預(yù)定、配備以及教材的評(píng)價(jià)都是教材管理的工作內(nèi)容。“教材管理子系統(tǒng)”為實(shí)施科學(xué)的教材管理而設(shè)計(jì)。 子系統(tǒng)功能 : （響應(yīng)招標(biāo)文件要求的系統(tǒng)功能無(wú)偏差） : A. 為解決教材預(yù)定和學(xué)期開(kāi)課時(shí)間上不協(xié)調(diào)的問(wèn)題。系統(tǒng)提供多種教材預(yù)定計(jì)劃來(lái)源方案，包括學(xué)期開(kāi)課、招生計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、上年預(yù)定計(jì)劃等多個(gè)來(lái)源。 B. 提供教師在個(gè)人主頁(yè)中確定教材種類(lèi)。 C. 提供學(xué)生在個(gè)人主頁(yè)中進(jìn)行教材預(yù)定確認(rèn)和教材領(lǐng)用情況查詢。 D. 入庫(kù) 管理包括自編教材和外購(gòu)教材。 E. 提供按教研室、教師、班級(jí)、學(xué)生、零售、贈(zèng)送等多種方式出庫(kù)管理。 F. 具有入庫(kù)教材的驗(yàn)收、統(tǒng)計(jì)功能。 G. 教材評(píng)價(jià)：通過(guò)教材配備率、教材使用率以及調(diào)查表的統(tǒng)計(jì)來(lái)實(shí)施基本的教材評(píng)價(jià)。 H. 輸出各種報(bào)表，包括：積壓報(bào)廢教材一覽表，庫(kù)存盤(pán)點(diǎn)結(jié)果一覽表，選用各特征教材統(tǒng)計(jì)明細(xì)表，教材配備率，優(yōu)秀教材使用率，課前到書(shū)率，教師教材領(lǐng)用表。 子系統(tǒng)功能截圖： 圖一：教材計(jì)劃管理 圖二：教材預(yù)定申請(qǐng) 圖三：教材指定 教材子系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖 ： 十五、系統(tǒng)維護(hù)子系統(tǒng) 系統(tǒng)維護(hù)子系統(tǒng)提供三個(gè)方面的功能，即用戶權(quán)限管理、數(shù)據(jù)維護(hù)工具、系統(tǒng)維護(hù)工具。 用戶權(quán)限管理 系統(tǒng)用途 : A. 教務(wù)系統(tǒng)把每個(gè)操作或訪問(wèn)人員作為一個(gè)用戶進(jìn)行管理； B. 整個(gè)系統(tǒng)的子系統(tǒng)通過(guò)權(quán)限分配賦予不同的人員使用，以保證系統(tǒng)的安全性； C. 系統(tǒng)特點(diǎn)： D. 提供了三種權(quán)限分配的方法：按學(xué)生所在院系分配權(quán)限，按教師，按教研室 /實(shí)驗(yàn)室分配權(quán)限，全校級(jí)別授權(quán)?？梢愿鶕?jù)學(xué)校的情況組合成相關(guān)的權(quán)限角色。 在教務(wù)管理的過(guò)程中一般常見(jiàn)的權(quán)限角色： ? 校、院、系級(jí)領(lǐng)導(dǎo) 對(duì)于全校數(shù)據(jù)進(jìn)行瀏覽，審核，查看相關(guān)教師評(píng)估結(jié)果等。 ? 教學(xué)秘書(shū) 對(duì)于所屬院系，專(zhuān)業(yè)學(xué)生信息，成績(jī)，選課進(jìn)行管理。 ? 教務(wù)處 教務(wù)科 管理全院教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生信息，成績(jī)，選課，排課，教師工作量，教師評(píng)估，學(xué)生意見(jiàn)采集等。 ? 教務(wù)處 考務(wù)科 安排全院考試，期末考試、重修考試、等級(jí)考試、試卷管理，閱卷管理等。 ? 教務(wù)處 實(shí)驗(yàn)科 管理全院實(shí)驗(yàn)課程安排，實(shí)踐環(huán)節(jié)安排，開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室管理，畢業(yè)設(shè)計(jì)。 ? 教務(wù)處 教材科 教材計(jì)劃，庫(kù)存盤(pán)點(diǎn)，入庫(kù)，出庫(kù)管理，舊書(shū)回收管理。 ? 學(xué)工處 管理全校學(xué)生異動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)，處分，獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放，畢業(yè)資格審 核。 ? 系統(tǒng)管理員 設(shè)定系統(tǒng)參數(shù)，分配權(quán)限，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)維護(hù)等。 系統(tǒng)從規(guī)劃設(shè)計(jì)開(kāi)始嚴(yán)格按照多級(jí)權(quán)限管理的模式進(jìn)行設(shè)計(jì)，在系統(tǒng)使用過(guò)程中盡量將教學(xué)工作下分到各院系中進(jìn)行，減少教務(wù)處的工作量。 權(quán)限業(yè)務(wù)流程圖 ： 數(shù)據(jù)維護(hù)工具 系統(tǒng)用途 : A. 在教務(wù)系統(tǒng)運(yùn)行的過(guò)程中各分系統(tǒng)均提供方便、快捷的數(shù)據(jù)導(dǎo)入導(dǎo)出接口 ,系統(tǒng)數(shù)據(jù)初始化處理。 B. 為保障數(shù)據(jù)安全提供的自動(dòng)數(shù)據(jù)備份和手工備份功能，提供將數(shù)據(jù)備份到客戶端防止服務(wù)器硬盤(pán)損壞導(dǎo)致的數(shù)據(jù)災(zāi)難。 C. 數(shù)據(jù)字典的維護(hù) 系統(tǒng)特點(diǎn) : A. 數(shù)據(jù)導(dǎo)出工具可以將系統(tǒng)中的任意數(shù)據(jù)導(dǎo)出到 SQL Server, Excel, DBF, Access 中 . B. 數(shù)據(jù)導(dǎo)入工具提供將學(xué)生數(shù)據(jù) ,過(guò)級(jí)考試成績(jī)數(shù)據(jù) ,教師數(shù)據(jù) ,教學(xué)資源信息快捷方便的進(jìn)行導(dǎo)入導(dǎo)出工作。 C. 系統(tǒng)內(nèi)建豐富的數(shù)據(jù)字典，跟智能拼音聯(lián)想相配合可保證用戶輕松快速的錄入大量數(shù)據(jù)。 系統(tǒng)維護(hù)工具 系統(tǒng)用途： A. 查看、維護(hù)系統(tǒng)日志 B. 手工更新系統(tǒng)。 C. 客戶端，網(wǎng)頁(yè)端自動(dòng)升級(jí)功能。 系統(tǒng)特點(diǎn) 日志是系統(tǒng)操作過(guò)程中保留的重要信息，是追蹤和保護(hù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)安全的痕跡數(shù)據(jù)。該子系統(tǒng)能夠記錄每個(gè)用戶的操作類(lèi)型、所使用的模塊、訪問(wèn)時(shí)間、操作時(shí)所使用的計(jì)算機(jī)名、 IP 地址等信息， 供系統(tǒng)管理員需要時(shí)查詢。 由于病毒或磁盤(pán)錯(cuò)誤造成的文件丟失在所難免，系統(tǒng)提供的手工更新功能可以強(qiáng)制更新本地系統(tǒng)，保持與服務(wù)器上的版本完全一致。輕松修復(fù)文件丟失造成系統(tǒng)無(wú)法運(yùn)行的錯(cuò)誤。 由于版本升級(jí)和二次開(kāi)發(fā)等因素，針對(duì)各學(xué)院缺乏專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)人士進(jìn)行維護(hù)的情況系統(tǒng)特別提供客戶端，網(wǎng)頁(yè)端自動(dòng)升級(jí)，系統(tǒng)管理員可以在任意客戶端中升級(jí)服務(wù)器，同時(shí)升級(jí)其他客戶端和網(wǎng)頁(yè)，升級(jí)過(guò)程簡(jiǎn)單，方便。 十六、 Web服務(wù)管理子系統(tǒng) 系統(tǒng)用途 : 完全 B/S 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，把教務(wù)工作的各種信息發(fā)布給不同層次的用戶，使全校教職員工和學(xué)生隨時(shí)了解 和掌握教學(xué)工作動(dòng)態(tài)。 系統(tǒng)特點(diǎn) : A. 對(duì)學(xué)生用戶：憑學(xué)號(hào)和密碼選課、查詢本學(xué)期課程表、個(gè)人學(xué)籍記錄、獎(jiǎng)懲情況、累計(jì)獲得學(xué)分和學(xué)業(yè)成績(jī)。 B. 對(duì)教師用戶：憑教師號(hào)和密碼，網(wǎng)上為學(xué)生錄入所授課程考試成績(jī)，查詢個(gè)人教學(xué)任務(wù)書(shū)和課程表，查詢所任班級(jí)學(xué)生的學(xué)籍資料。 C. 校領(lǐng)導(dǎo)用戶：憑用戶名和密碼，查詢各專(zhuān)（兼）職教師的教學(xué)任務(wù)，查詢?nèi)８靼嗉?jí)、各課程的課程表，查詢?nèi)８飨挡繉W(xué)生的注冊(cè)情況、學(xué)籍資料和學(xué)業(yè)成績(jī)。 D. 各教學(xué)系部：可網(wǎng)上為學(xué)生注冊(cè)，審核和確認(rèn)教師錄入的學(xué)生成績(jī)；查詢系部各班級(jí)學(xué)生的學(xué)籍資料、學(xué)業(yè)成績(jī)和注冊(cè)情況；查詢課程 表及本系部教師的教學(xué)任務(wù)；查詢本系部教師的注冊(cè)信息。 E. 教務(wù)管理部門(mén)可以通過(guò)該子系統(tǒng)發(fā)布通知和公告。 十七、教學(xué)資源子系統(tǒng) 系統(tǒng)用途 : 教學(xué)考核是高校職稱(chēng)評(píng)定、津貼定級(jí)、課時(shí)津貼發(fā)放等重要依據(jù)之一，包括定性評(píng)價(jià)和定量計(jì)算兩個(gè)方面。其中，定量計(jì)算涉及到課程類(lèi)型、課程性質(zhì)、學(xué)時(shí)、教師職稱(chēng) /崗位 /身份 /主講或輔導(dǎo)、上課班級(jí)學(xué)生人數(shù)等；教師管理子系統(tǒng)就是以教師為管理對(duì)象，對(duì)教師的基本信息、教師教學(xué)考勤、教師異動(dòng)、教師進(jìn)修及教學(xué)工作量進(jìn)行管理和計(jì)算。 系統(tǒng)特點(diǎn) : A 管理在校教師，外聘教師，離職教師相關(guān)簡(jiǎn)歷，學(xué)歷，進(jìn) 修，科研，著作，以及獲得的獎(jiǎng)勵(lì)，處分等信息。 B 學(xué)生選課，查詢課表時(shí)可以體現(xiàn)該門(mén)課程的授課教師的介紹，以方便學(xué)生對(duì)該老師有一個(gè)初步的印象。 C 可以自定義工作量計(jì)算公式，從而滿足不同學(xué)?；蛲粚W(xué)校不同時(shí)期對(duì)教學(xué)工作量計(jì)算的不同要求。 D 提供教學(xué)工作量、畢業(yè)設(shè)計(jì)工作量自動(dòng)計(jì)算。 E 針對(duì)教育部本科水平評(píng)估，系統(tǒng)根據(jù)評(píng)估指標(biāo)體系特別制作：符合崗位資格教師統(tǒng)計(jì)表、明細(xì)表，符合崗位教師占主講教師比例表，教授、副教授 3 年內(nèi)為本科學(xué)生上課情況統(tǒng)計(jì)表，教師年齡段統(tǒng)計(jì)表。 F 提供各種信息查詢和統(tǒng)計(jì)報(bào)表。 子系統(tǒng)相關(guān)功能截圖： 圖二：名師風(fēng)采在網(wǎng)頁(yè)端發(fā)布 圖一：教師基本信息 圖三：符合崗位資格教師明細(xì)表 圖四：教授、副教授為本科上課情況明細(xì)表 十八、課務(wù)子系統(tǒng)： （該模塊功能集成在排課管理子系統(tǒng)中，響應(yīng)招標(biāo)文件需求無(wú)偏差。） 系統(tǒng)特點(diǎn)表 本系統(tǒng)是一個(gè)全面、實(shí)用、方便、開(kāi)放性和適用性強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)化的綜合管理系統(tǒng)。各個(gè)環(huán)節(jié)都有許多獨(dú)特優(yōu)秀的設(shè)計(jì)。 系統(tǒng)工具 兩種不同的權(quán)限分配方法 發(fā)布通知，教務(wù)公告 數(shù)據(jù)導(dǎo)入 .導(dǎo)出 數(shù)據(jù)備份和還原 網(wǎng)上升級(jí) 代碼管理（選項(xiàng)管理） 日志管理 基礎(chǔ)數(shù)據(jù) 規(guī)范數(shù)據(jù)字典 隱藏?cái)?shù)據(jù)功能 專(zhuān)業(yè)、課程介紹內(nèi)容在 web 端發(fā)布 合班管理 學(xué)籍管理 學(xué)生基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理（簡(jiǎn)歷、注冊(cè)等） 方便快速的異動(dòng)處理 學(xué)號(hào)修改不影響相應(yīng)的數(shù)據(jù) 從教育部報(bào)名數(shù)據(jù)導(dǎo)入數(shù)據(jù) 照片快速采集和導(dǎo)入、導(dǎo)出 通過(guò)注冊(cè)來(lái)控制惡意欠費(fèi)學(xué)生 學(xué)生對(duì)于學(xué)校的意見(jiàn)反饋 成績(jī)管理 成績(jī)提交、審核機(jī)制 成績(jī)錄入分權(quán)管理 過(guò)級(jí)成績(jī)管理 單個(gè)學(xué)生成績(jī)錄入 績(jī)點(diǎn)管理 成績(jī)提交、錄入控制 各種成績(jī)報(bào)表、分析表 教學(xué)計(jì)劃、開(kāi) 課管理 教學(xué)計(jì)劃格式按標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)計(jì)劃顯示 全院選修課、專(zhuān)業(yè)方向課能方便在教學(xué)計(jì)劃中體現(xiàn) 進(jìn)程計(jì)劃管理 教學(xué)計(jì)劃中的學(xué)時(shí)學(xué)分約束可以同選修、畢業(yè)處理關(guān)聯(lián) 教學(xué)計(jì)劃復(fù)制編輯方便快速 開(kāi)課數(shù)據(jù)從教學(xué)計(jì)劃中自動(dòng)產(chǎn)生 方便快速的合班、拆班、分組操作 開(kāi)課對(duì)象概念（教學(xué)班、行政班分開(kāi)） 排課管理 分布式排課，推薦由教務(wù)處排公共類(lèi)課程，各學(xué)院排自己的專(zhuān)業(yè)課的模式 教師、教室時(shí)間設(shè)定 單雙周課程，穿插或接續(xù)課程 連排式、單節(jié)排課 對(duì)于不同類(lèi)型課程設(shè)定排課優(yōu)先級(jí) 支持多校區(qū)排課，學(xué)生不允許跨校區(qū)上課 ，教師多校區(qū)上課根據(jù)設(shè)定來(lái)控制是否上午、下午還是全天排不同校區(qū)課程 專(zhuān)用教室和專(zhuān)用分區(qū)排課 方便、簡(jiǎn)單的手工調(diào)整課表 對(duì)于每門(mén)課程都可以設(shè)定時(shí)間，能最大的滿足教師要求 高成功率、高效率的排課。一次排課成功率為 95%以上， 12020 人學(xué)校一次排課時(shí)間為 小時(shí) ~2 小時(shí) 不規(guī)則周學(xué)時(shí)排課 小班授課和分組課的支持 選課 選課約束設(shè)置?？梢灾付ǚ秶O(shè)定學(xué)分、門(mén)數(shù)要求 專(zhuān)業(yè)方向課在選課表中的支持 利用選課控制端，方便快速的添加或刪除課堂 添加和刪除課堂的時(shí)候?qū)τ谝堰x課程的學(xué)生將發(fā)布課堂修改通知 專(zhuān)業(yè)方向網(wǎng)上選擇 利用數(shù)學(xué)理論和算法，用概率分布的方法實(shí)現(xiàn)一次性選課成功 學(xué)生課表自動(dòng)進(jìn)行沖突判斷 實(shí)驗(yàn) /實(shí)踐管理 對(duì)設(shè)備和材料進(jìn)行統(tǒng)一管理 安排各實(shí)驗(yàn)題目的預(yù)約，并可根據(jù)設(shè)備數(shù)量和實(shí)驗(yàn)室容納人數(shù)自動(dòng)控制預(yù)約的數(shù)量 根據(jù)學(xué)生課表自動(dòng)判斷預(yù)約沖突 根據(jù)教師空閑時(shí)間自由設(shè)定允許的預(yù)約時(shí)間，學(xué)生根據(jù)自己空閑時(shí)間來(lái)預(yù)約實(shí)驗(yàn) 實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)程計(jì)劃管理 畢業(yè)設(shè)計(jì) web 端選題，并且根據(jù)優(yōu)先級(jí)別自動(dòng) /手動(dòng)分配畢業(yè)設(shè)計(jì)題目 校外畢業(yè)設(shè)計(jì)管理 教師管理 教師基本資料管理 教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估 教師 介紹在 web 端學(xué)生選課中體現(xiàn) 評(píng)估支持（學(xué)生 /同行 /領(lǐng)導(dǎo) /專(zhuān)家）四種評(píng)估方式 評(píng)估可以根據(jù)不同學(xué)校設(shè)定指標(biāo)體系 為了增加評(píng)估力度，可以設(shè)定同成績(jī)查詢關(guān)聯(lián) 根據(jù)課程類(lèi)別設(shè)定不同類(lèi)別課程、不同指標(biāo)體系 教師工作量自動(dòng)計(jì)算 系統(tǒng)優(yōu)勢(shì) 先進(jìn)的管理思想 我公司作為國(guó)內(nèi)最早涉足高校綜合教務(wù)管理信息化領(lǐng)域的公司，系統(tǒng)融合了多所大學(xué)多年來(lái)教務(wù)管理及教務(wù)改革的經(jīng)驗(yàn) ,將學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)的所有數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理，納入到本系統(tǒng)當(dāng)中，改變了以往教務(wù)模塊分散，不全面的弊端。教務(wù)數(shù)據(jù)集中管理，最大程度地實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)的共享，從而避免管理 漏洞的產(chǎn)生，同時(shí)為學(xué)校管理層的決策支持提供詳盡的數(shù)據(jù)。它為促進(jìn)學(xué)校教務(wù)管理的科學(xué)化、信息化提供了強(qiáng)有力的支持。 采用 Visual