國家開放大學電大?？品苫A與實務2026期末試題及答案試卷號：2188[樣例5]-資料下載頁
2025-04-16 22:38本頁面
【正文】 波略不同； (2)P＇ R 間期 ； (3)提前出現(xiàn)的 QRS 波群形態(tài)多正常； (4)代償間歇多不完全。 第五篇：「 2026」國家開放大學電大專科《團體工作》期末試題及答案（試卷號： 2251） [2026]國家開放大學電大?？啤秷F體工作》期末試題及答案（試卷號： 2251）盜傳必究一、單項選擇題（每題 2 分，共 20 分） 1．如果要將團體凝聚力和人際關系的學習提升到最高點，那么 ()組成的團體對個人成長和任務的完成而言，應是較為合適的模式。 A．男性 B．女性 C．男女混合 D．年齡相近 2．成長性團體可以分為自我認知的團體和 ()。 A．知識學習團體 B．技能達成團體 C．目標實現(xiàn)團體 D．任務完成團體 3．與其他團體社會工作類型相比較， ()團體是一種預防取向的團體工作。 A．自助團體 B．社 會行動 C．成長性 D．支持性 4． ()必須建立在團體的能量與團體潛力的基礎之上。 B．引導團體互動的原則 C．發(fā)展團體民主自決的原則 D．確定團體目標的原則 5．下列有關次團體說法有誤的是 ()。 B．在團體初期，次團體的形成有利于成員解除焦慮 C．在團體中期，因分工而形成的次團體并不一定給團體帶來負面影響 D．次團體的產(chǎn)生對團體只會產(chǎn)生負面影響 6． ()認為，團體社會工作是運用個人志愿結合成團體的方法，以促進個人發(fā)展、個人與社會關系 的調適以及其他有益于社會的目標的實現(xiàn)。 B．沙利文 C．紐斯泰特 D．威爾遜 7．下列不屬于自助團體的特點的是 ()。 A．非競爭性、合作取向的 B．反精英，反官僚主義 C．持助人自助的態(tài)度 D．工作者在團體中具有專業(yè)權威地位 8．深化焦點需要和團體所處的階段結合起來，深化焦點主要運用在 ()。 A．團體初期 B．團體中期 C．團體后期 D．團體結束期 9． ()是指使用某些方法使成員陳述的內(nèi)容和感受更加清楚和條理化的過程。 A．澄清 B．陳述 C．摘要 D．敘述 10．工作者：讓我們開始吧！開始時我 想請大家作一番自我介紹，談談你認為重要或愿意談的內(nèi)容，任何內(nèi)容都可以談。這段話說明工作者設置的團體基調是 ()。 A．嚴肅的基調 B．輕松的基調 C．正式的基調 D．針對任務的基調二、多項選擇題（每題 2 分，共 10 分） 11．下列有關支持性團體說法正確的是 ()。 A．支持性團體由共同問題的成員組成 B．支持性團體的動力來源于團體本身 C．在支持性團體中，社會工作者扮演的是推動者和協(xié)調者的角色 D．支持性團體在醫(yī)療社會工作領域應用廣泛 E．支持性團體適用于各種問題成員團體 ()。 B．催化者 C．調節(jié)者 D．代理人 E．評估者 13．工作者需要轉移焦點的情況包括 ()。 A．焦點集中在一個人或話題上的時間太長了 B．成員興趣下降，已經(jīng)顯露厭煩情緒 C．焦點與團體的目標出現(xiàn)沖突 D．焦點已經(jīng)固定一段時間卻沒有任何進展 E．工作者覺得團體需要一些新的變化，希望引入新的話題與活動 ，分別是 ()。 B．角色規(guī)范 C．目標規(guī)范 D．文化規(guī)范 E．行為規(guī)范 ()。 B．公平 C．責任 D．權利 E．心理健康三、判斷題（正確的打“√”，錯誤的打“”，每題 2 分，共 20 分） 提供的服務與方案旨在滿足個人的需求。 (√ )者、團體成員和整個團體都有負面影響。 ( )成員愿意接受的情況下才能使用，在成員還沒有做好準備的情況下，不要匆忙提供資訊和建議。 (√ )，可能會對極少數(shù)特殊的人做出高度的自我表露，而對其他人做出中度的自我表露。(√ )20．團體只能由社會工作者組建，不能有其他個人和組織組 建。( )，社會工作者在團體中處于主導位置。 ( )，工作者對團體過程、方案與活動結果進行持續(xù)性地評價，團體成員也應參與團體評價的過程。 (√ )23.深化焦點需要和團體所處的階段結合起來，深化焦點主要運用在團體中期。 (√ )，團體的凝聚力越強越好。 ( )，是對團體的一次干預過程。 (√ )四、簡答題（每題 10 分，共 30 分） 述團體決策極化產(chǎn)生的主要原因。（ 10 分）答： (1)通過團體的分享，使理念、思想一致的成員更緊密地結合在一起，并且這種結合被團體強化（ 3 分）； (2)在團體中，具有說服力的成員，通過左右其他成員的觀念和想法，將自己的觀念和想法推向極致（ 3 分）； (3)團體中的決策是由全體成員共同完成的，所以責任由大家共同承擔，因為責任共同承擔，分散了個人應負的責任，促使個人冒險，導致極端化行為的產(chǎn)生（ 4 分）。 。（ 10 分）答：一個完整的方案設計至少包括以下項目：方案的名稱（ 1 分）； 選題理由和理論依據(jù)（ 1 分）； 團體性質與類型（ 1 分）； 團體目標（ 1 分）； 參加對象和參加人數(shù)（ 1 分）； 活動次數(shù)、時間、頻率（ 1 分） }活動地點（ 1 分）； 活動資源（ 1 分）； 活動內(nèi)容（ 1 分）； 方案評估（ 1 分）。 。 答： (1)成長性團體以協(xié)助成員發(fā)展社會性為主要目的，工作者通過對團體的引 |導，協(xié)助成員學習群體文化，承擔社會角色，發(fā)展成員的社會性。 (2)團體的焦點在于個人的成長與改變，它強調個人取向。 (3)團體強調成員的自 覺和自決。 (4)團體強調成員的表達和互動。 .(5)在團體中，工作者主要擔當了組織者、催化者、示范者和協(xié)調者的角色。 五、論述題（共 20 分） 29．論述團體方案設計的原則。 答：團體方案的設計必須將工作者、團體成員、機構與環(huán)境各要素結合起來綜合考慮，并且要考慮到實際操作過程可能碰到的問題，在方案設計時預先進行適當?shù)奶幚?。?2 分） (1)工作者要了解自己的特質、能力、優(yōu)勢經(jīng)驗和領導風格，設計方案時考慮所帶的團體與自己背景及風格之間的適合性； (2 分 )(2)方案的設計還要與團體成員韻 特質相配合，團體成員的性別、年齡、受教育程度和職業(yè)背景等都會對方案的設計有影響； （ 2 分） (3)團體的方案設計應注意先后次序，由淺入深、由部分到總體、由人際表層到深層、由行為層次到情感層次再到認知層次，慢慢使成員融入團體； （ 2 分） (4)非語言的活動設計必須配合語言的討論； (2 分 )(5)如果設計的是新活動，除了反復斟酌，工作者最好在帶領團體前至少實際操作一遍； （ 2 分） (6)方案的設計要讓所有的成員都參與，括動切忌設計得太復雜和繁瑣； (2 分 )(7)方案的設計要配合 現(xiàn)有的資源； (2分 )(8)為應對團體出現(xiàn)的變化因素，可事先設計一些備用方案，視團體發(fā)展的狀況來彈性調整原先的設計； （ 2 分） (9)團體方案的設計還要考慮當?shù)厣鐣幕蛩?。?2 分）
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1