【導(dǎo)讀】隨著計算機的普及，各高校均采用計算機進行學(xué)生選課。項功能，利用面向?qū)ο蟮腃++編程實現(xiàn)了學(xué)生選課管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)選課端具有學(xué)

　　

【正文】 sw”，進入源程序運行。 運行程序后出現(xiàn)主菜單界面，如圖 。 圖 主菜單 輸入“ 2”，進入管理員密碼驗證（管理員密碼：“ 000000”）。當(dāng)輸入錯誤密碼三次，如圖 所示，輸入正確密碼就進入“選課管理系統(tǒng)”菜單界面，如圖 所示。 16 學(xué)生選課管理系統(tǒng) 圖 錯誤密碼驗證 圖 選課系統(tǒng)管理端菜單 輸入“ 1”，進入增加學(xué)生界面。再輸入“ 4”，增加 4 個學(xué)生。再根據(jù)提示輸入學(xué)生相關(guān)信息，到第 4個時輸入第 1個學(xué)生的學(xué)號，第 4個學(xué)生將不能被添加，如圖 。 17 學(xué)生選課管理系統(tǒng) 圖 增加學(xué)生 按任意鍵后，回到管理端菜單，輸入“ 2”，查看所有學(xué)生信息，如圖 所示。 圖 查看所有學(xué)生 按任意鍵后，回到管理端菜單，輸入“ 3”，進入刪除學(xué)生界面，輸入要刪除的學(xué)生學(xué)號“ 10002”，完成對學(xué)生“ zhangxiong”的刪除，如圖 。當(dāng)輸入的學(xué)號沒有時，如圖 所示。再查看學(xué)生，確認(rèn)刪除操作成功，如圖 。 18 學(xué)生選課管理系統(tǒng) 圖 刪除學(xué)生 圖 刪除的學(xué)生不存在 圖 查看刪除后的所有學(xué)生 按任意鍵返回選課管理菜單，輸入“ 4”，進入增加課程界面。再輸入“ 4”，增加 4門課程。再根據(jù)提示輸入課程相關(guān)信息，到第 4個時輸入第 1 個課程的課程號，第 4 個課程將不能被添加，如圖 所示。 19 學(xué)生選課管理系統(tǒng) 圖 增加課程 按任意鍵返回管理端菜單，輸入“ 5”，查看所有課程信息，如圖 所示。 圖 查看課程 按任意鍵回到管理端菜單，輸入“ 6”，進入刪除課程界面，輸入要刪除的課程號“ 10002”，此時沒有此課程，如圖 。當(dāng)輸入的課程號“ 20202”時，如圖 所示。再查看課程，確認(rèn)刪除操作成功，如圖 。 20 學(xué)生選課管理系統(tǒng) 圖 刪除的課程不存在 圖 刪除課程 圖 查看刪除后的所有課程 按任意鍵返回選課管理菜單，輸入“ 7”，進入增加教師界面。再輸入“ 4”，增加 4名教師。再根據(jù)提示輸入教師相關(guān)信息，到第 4個時輸入第 2 個教師的教師號，第 4 個教師將不能被添加，如圖 所示。 21 學(xué)生選課管理系統(tǒng) 圖 增加教師 按任意鍵返回管理端菜單，輸入“ 8”，查看所有教師信息，如 圖 所示。 圖 查看教師 按任意鍵回到管理端菜單，輸入“ 9”，進入刪除教師界面，輸入要刪除的教師證號“ 10000”，此時沒有此教師，如圖 。當(dāng)輸入的課程號“ 30002”時，如圖 所示。再查看教師，確認(rèn)刪除操作成功，如圖 。 22 學(xué)生選課管理系統(tǒng) 圖 刪除的教師不存在 圖 刪除教師 圖 查看刪除后的所有教師 按任意鍵回到管理端菜單（可以在此再增加一些課程，教師等，以供選課時有更多的選擇），輸入“ 0”，返回主菜單，再輸入“ 1”，進入學(xué)生選課系統(tǒng)登錄界面，輸入的學(xué) 號和姓名不存在或不匹配，則如圖 ；輸入的學(xué)號和姓名存在且匹配，則進入選課端菜單，如圖 。 23 學(xué)生選課管理系統(tǒng) 圖 學(xué)生選課系統(tǒng)錯誤登錄 圖 學(xué)生選課系統(tǒng)菜單 在選課系統(tǒng)菜單中輸入“ 1”，進入選課。分別輸入“ 20201”、“ 20202”、“ 20203”、“ 123456”測試選課。如圖 。 24 學(xué)生選課管理系統(tǒng) 圖 學(xué)生選課 按任意鍵返回選課系統(tǒng)菜單，輸入“ 3”，查看已選課程，如圖 。 圖 查看已選課程 按任意鍵返回選課系統(tǒng)菜單，輸入“ 4”，打印選課信息，如圖 。 25 學(xué)生選課管理系統(tǒng) 圖 打印選課信息 按任意鍵返回選課系統(tǒng)菜單，輸入“ 2”，進入退選課程界面。輸入“ 54321”，沒有此課程，如圖 ，再輸入“ y” ,然后輸入“ 20202”，刪除課程“ Chinese”，如圖 所示。再輸入“ n”，返回選課系統(tǒng)菜單，輸入“ 3”，查看退選課程后的已選課程，確認(rèn)是否被刪除，如圖 。 圖 退選的課程不存在 圖 退選課程 26 學(xué)生選課管理系統(tǒng) 圖 退選課程后查看已選課程 按任意鍵返回，輸入“ 0”，返回主菜單，再輸入“ 0”，退出系統(tǒng)，如圖 。 圖 退出系 統(tǒng) 通過上述測試，本系統(tǒng)實現(xiàn)了對學(xué)生、教師、課程的管理功能和學(xué)生自主選課、退選和打印選課信息等功能，能避免詢問時對“ y”和“ n”的輸入錯誤，從界面（下拉菜單）方面來說，也方便實用。所以，此系統(tǒng)功能全部實現(xiàn)，符合要求。 8 結(jié)論 剛拿到課程設(shè)計任務(wù)書時，我看了一下題目及要求，感覺這個課程設(shè)計很簡單。但是，到我開始做時，才發(fā)覺我學(xué)的知識太少，對鏈表，指針的應(yīng)用顯得特別的生疏，頻繁出錯。直到快做完了才發(fā)現(xiàn)有些功能無法實現(xiàn)。這時，我對課程設(shè)計程序束手無策。經(jīng)過兩天的調(diào)試和請教，終于下定決心重新起草。通過互聯(lián)網(wǎng) 和翻閱書籍，我學(xué)到了很多東西，最終有了清晰的思路去完成“學(xué)生選課管理系統(tǒng)”的設(shè)計和編程。費了九牛二虎之力，終于實現(xiàn)了其基本功能，但是還不夠完善。我又請教了幾個同學(xué)，接受了他們 27 學(xué)生選課管理系統(tǒng) 的一些建議，對程序進行了完善，并最終讓我比較滿意了。開始我沒有使用函數(shù)模板，使程序的代碼相當(dāng)冗長，當(dāng)用函數(shù)模板后，使程序簡潔了不少，結(jié)構(gòu)也更清晰了，這使我感覺到很欣慰。當(dāng)然，由于現(xiàn)在知識能力的限制，程序還存在些許不足，有待改進，比如對程序運行時內(nèi)存空間的清理做得不是很好。如果有更多的時間，我相信我會將其做得更完善。 通過本次課程設(shè)計，讓 我體會到了自己做出一個軟件后的樂趣，讓我對 C++充滿了好奇心與無比的興趣。除此之外，此次課程設(shè)計提高了我學(xué)習(xí)計算機編程的信心。在以后的學(xué)習(xí)中，我要把做 C++課程設(shè)計體現(xiàn)出來的臨危不懼、知難而進、不恥下問、主動積極、持之以恒的態(tài)度保持并發(fā)揚，這樣，離成功就不遠(yuǎn)了。 致謝 首先我要感謝為我細(xì)心講解課程設(shè)計的賈年老師，在賈年老師的精心帶領(lǐng)下，讓我順利完成了課程設(shè)計。此外，我還要感謝所有給予我無私幫助的同學(xué)和給我良好建議的同學(xué)，感謝他們不吝賜教，讓我獲益匪淺。 參考文獻 [1] 譚浩強 . C 程序設(shè)計（第 三版） . 清華大學(xué)出版社， [2］朱立華，朱建，俞瓊 . 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計及 C++. 人民郵電出版社， 28 學(xué)生選課管理系統(tǒng)