c課程設(shè)計(jì)---學(xué)生成績管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-06-03 04:35本頁面
【正文】 for(i=0。icount。i++) { if(fwrite(amp。p_student[i].student1,sizeof(structstudentsorc),l,sorcfile)==1) continue。 else { printf(*刪除失敗 ...!)。 fclose(sorcfile)。 getch()。 17 system(cls)。 return。 } } printf(39。刪除成功 ...!)。 fclose(sorcfile)。 getch()。 system(cls)。 return。 } } printf(找不到該學(xué)生 ,返回 ...!)。 getch(0。 system(cls)。 return。 } printf(輸入有誤，返回 ...!)。 getch()。 system(cls)。 return。 } else if(in==2) { printf(“請(qǐng)輸入你要?jiǎng)h 除的學(xué)生學(xué)號(hào) :”)。 scanf(“%d”,amp。stuID)。 fflssh(stdin)。 for(i=0。icount。i++) { if(stuID!=p_student[i].) countinue。 else { for(。icount。i++) { P_student[i].studen1=p_student[i+1].student1。 } count。 Sorcfile=fopen(filename,”w+b”)。 for(i=0。icount。i++) { if(fwrite(amp。p_student[i].student1,sizeof(struct studentsorc),1,sorcfile)==1) countinue。 else 18 { printf(“刪除失敗 ….”)。 fclose(sorcfile)。 getch()。 system(“cls”)。 return 。 } ｝ printf(“刪除成功 ……”)。 fclose(sorcfile)。 getch()。 system(“cls”)。 return 。 } } printf(“找不到該學(xué)生，返回 …..!”)。 getch()。 system(“cls”)。 return 。 } printf(“輸入有誤，返回 …….!”)。 getch()。 system(“cls”)。 return 。 } /*******************顯示模塊 ****************/ void fun() { printf(\t\t******************************************\n)。 printf(\t\t* *\n)。 printf(\t\t* 謝 謝 使 用 ! *\n)。 printf(\t\t* *\n)。 printf(\t\t* 制作人： xxxxxxx *\n)。 printf(\t\t* *\n)。 printf(\t\t* *\n)。 printf(\t\t******************************************\n)。 } 19 六 、運(yùn)行結(jié)果 20 21 八 、參考文獻(xiàn) 參考書籍 總策劃 北京科海。 C語言程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與項(xiàng)目實(shí)訓(xùn) 。中國人民大學(xué)出版社。 主編 沈大林。 C 語言程序設(shè)計(jì)案例教程。中國鐵道出版社。 那俊著 C語言程序設(shè)計(jì)案例實(shí)踐 清華大學(xué)出版社。 網(wǎng)上查詢 結(jié)束語 22 接到 C語言課程設(shè)計(jì)的作業(yè)我十分高興，終于學(xué)到的東西可以運(yùn)用了。在老師的指導(dǎo)和大家的共同努力下，我們終于完成了程序的大體編制。程序中包括主函數(shù)、輸入模塊、 查詢模塊、修改模塊、 刪除模塊、統(tǒng)計(jì)模塊、輸出模塊、追加模塊。其中在輸入模塊中指針文件運(yùn)用的比較好，因?yàn)橹羔樖?C的一個(gè)特色，它能有效的表示復(fù)雜的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，動(dòng)態(tài)的分配內(nèi)存，方便的使用字符串、數(shù)組，可謂是 C的精華。 在程序設(shè)計(jì)中我們 最大的收 獲 就是：我 們真 正 從實(shí)踐 的角度體 會(huì) 到了 C語 言在 實(shí)際 生活中的作用，也深刻體 會(huì) 到了 它帶來 的方便快捷。不但使我 們對(duì) C語 言有更 進(jìn) 一步的 鞏 固和 認(rèn)識(shí)還 使我 們懂 得了 團(tuán)隊(duì)協(xié) 作的重要！ 讓 我 們將 一年所 學(xué) 的 C語 言知 識(shí)學(xué)為 所用， 讓 我 們 感 覺到了 它 的神奇魅力。 美中不足的就是： 由于我們知識(shí)的不足以及條件的限制，本系統(tǒng)還有許多漏洞與不足，希望老師給以批評(píng)與幫助，我們會(huì)積極改正。而且 本程序 還處 于初 級(jí)階 段的 學(xué)生成績 管理功能中，只 實(shí)現(xiàn) 了 對(duì) 學(xué)生成績 的 錄 入、 刪 除、修改、 查詢 、 統(tǒng)計(jì) 、 顯 示等 簡單 功能，功能 較簡單 ，不一定在 實(shí)際 中有大的用途，程序 編 排中可能有 煩瑣 之 處 有待 進(jìn) 一步 簡 化。
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