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農(nóng)業(yè)的變化真大反思總結(jié)[精選五篇]-資料下載頁

2025-04-16 08:19本頁面
  

【正文】 ( 3)指導(dǎo)理解“興致勃勃”: 。讓全體學(xué)生興致勃勃地做一件事情,在他們做的時候告訴他們,這就叫“ 興致勃勃”。 照文中例句說句子。如,我們興致勃勃地來到體育場,觀看足球比賽。 其它詞語,也可以采取上面的方法進行教學(xué)。 ,精讀感悟 選擇自己最喜歡的段落讀一讀,并說一說通過讀課文自己明白了什么。選擇一幅老師依次出示后掛圖,給它們配上相應(yīng)的文字,配得好的就選為“最佳講解員”。 ,激發(fā)情感。 同學(xué)們,這節(jié)課,我們在自然博物館里參觀了許多農(nóng)業(yè)新成果。這都是靠什么才取得的變化呢?你覺得農(nóng)業(yè)為什么會發(fā)生這么大的變化呢?我們該怎么做呢?(學(xué)生總結(jié)) 農(nóng)業(yè)只是在這幾方面產(chǎn)生了巨大的變化嗎?請大家課下繼續(xù)關(guān)注并搜集有關(guān)農(nóng)業(yè)方面的資料,然后說給老師和同學(xué)們聽,看誰了解最多,誰能成為我們本周材料積累的小擂主。板書設(shè)計: 雜交水稻 產(chǎn)量提高 大棚 百花盛開 瓜果飄香 科技 彩色棉花 彩色 無土栽培 無土 第五篇:農(nóng)業(yè)的變化真大教學(xué)反思 《農(nóng)業(yè)的變化真大》教學(xué)反思 文峰小學(xué):王巧莉 課文《農(nóng)業(yè)的變化真大》是人教版小學(xué)語文二年級上冊的一篇講讀課文。本課要求孩子認識 14 個生字,會寫 8 個字;能正確、流利、有感情的朗讀課文;讓學(xué)生們了解農(nóng)業(yè)科技知識,感受農(nóng)業(yè)的變化,進一步增強熱愛科學(xué)的情感。在第一次的實踐課中,我對學(xué)生預(yù)習(xí)的檢查力度不夠,孩子的思維沒有很好地調(diào)動起來,在我們小組同伴的幫助下,我一次一次地修改教學(xué)設(shè)計,并轉(zhuǎn)變我的課堂,讓我體驗到了成功的快樂。 本課要求認識“我會認”中的 14 個字。由于孩子回家進行了預(yù)習(xí),在檢查預(yù)習(xí)時,讀的方式有同桌互讀、點名讀、開火車讀等。以多 種方式、變化節(jié)奏讓孩子們在高效的、張弛有度的氛圍中始終保持積極濃厚的學(xué)習(xí)興趣。通過認字、讀詞、造句這樣有層次性,有梯度地把識字放在一定的語言環(huán)境中,使學(xué)生在識字的同時,發(fā)展語言,提高識字能力,在語言環(huán)境中學(xué)到的字詞是活的,帶著感情去記憶的東西是牢固的,教師以伙伴的身份參與學(xué)生的活動,營造了融洽的學(xué)習(xí)氛圍。也潛移默化地讓學(xué)生學(xué)會了在生活中識字,樹立生活處處皆語文的大語文觀。 通讀課文后,提問:文中介紹了幾種農(nóng)業(yè)的科技新成果?在課堂中,給學(xué)生足夠的思考、發(fā)言時間,學(xué)生暢所欲言地發(fā)表自己的見解,還會互 相補充意見,完善見解,學(xué)生的思維在此基礎(chǔ)上生成,得到生長。 對不足之處: 課堂評價語不到位,沒有激勵所有孩子表達的積極性。 在語言文字訓(xùn)練方面,還略顯薄弱。
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