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正文內(nèi)容

工作計(jì)劃,個(gè)人規(guī)劃,個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃-資料下載頁

2025-04-16 04:48本頁面
  

【正文】 習(xí)慣 ,讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),學(xué)生成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上有所提高。 切實(shí)做到落實(shí)雙語班特色項(xiàng)目,把重點(diǎn)特色項(xiàng)目做好做精,形成規(guī)范化。 每月至少看一本教育類書籍,寫好讀書心得和寫一些教學(xué)筆記并積極撰寫教學(xué)論文。 從教學(xué)中總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和不足之處,把優(yōu)缺點(diǎn)做好記錄,并認(rèn)真寫好反思,做到課課有反思。 提高自身素質(zhì),參加“小學(xué)教育”本科段學(xué)習(xí)。 專心從事教育工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),積極參加科學(xué)研究,將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,大膽創(chuàng)新,使自己成為一名讓學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)教師。 四、行動(dòng)計(jì)劃 首先努力完成日常教學(xué)工 作,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一堂課,愛崗敬業(yè),按要求完成反思,及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累經(jīng)驗(yàn),善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題,并努力解決問題,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),學(xué)習(xí)理論知識(shí),不斷拓寬自己知識(shí)視野,增加自己知識(shí)儲(chǔ)備。 認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高自己的學(xué)歷水平和自身能力。勤于學(xué)習(xí),更新觀念,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),與時(shí)俱進(jìn)。 積極參加各種聽、評(píng)課活動(dòng),進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng),爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外上一些有質(zhì)量的公開課,向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力。 及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,加強(qiáng)課題研究和論文寫作;平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),閱讀教育專著和教育教學(xué)文章,做好讀書筆記。 總之,在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。 五、實(shí)施策略 認(rèn)真參加學(xué)校組織的每次教研活動(dòng),關(guān)注學(xué)生,理解學(xué)生,注意自己的言行,以身作則。 積極借鑒現(xiàn)成的媒體技術(shù),運(yùn)用于自己的課堂教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 認(rèn)真閱讀新課程同行叢書,領(lǐng)會(huì)二期課改精神實(shí)質(zhì)。選擇教育教學(xué)專著;《師生溝通的藝術(shù)》《班主任》提升自己的專業(yè)素養(yǎng),并做好讀書筆記與讀書心得。每堂課都做到教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容明確,關(guān)注學(xué)生課堂反應(yīng),隨時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)。 樂于思考、善于動(dòng)腦、勤于反思,揚(yáng)長(zhǎng)避短,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)每課時(shí)的教學(xué)教案。 第五篇:個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 一、自我分析: 我是 1984 年走上教育教學(xué)崗位的,至今已有 20 年的教齡,其間教過 7 年高中,做過 15 年班主任,三年教導(dǎo)副主任,開 過校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)公開課多節(jié),曾代表學(xué)校參加過省市級(jí)公開課、說課比賽。熱愛教育教學(xué)工作。前 17 年工作在北方, 2021 年調(diào)入上海,由 于南北方環(huán)境、文化的差異,南北方的學(xué)生特點(diǎn)有所不同。到上海后我考慮較多的是:如何適應(yīng)上海的教學(xué)要求;如何適應(yīng)新的教學(xué)對(duì)象,怎樣全面了解學(xué)生,了解家長(zhǎng),使自己的工作更有針對(duì)性、更細(xì)致;隨著年齡的增長(zhǎng)和學(xué)生的交流有所減少,如何調(diào)整自己的心理使自己更親近孩子,走進(jìn)孩子的心靈。尤其上海是個(gè)國(guó)際化大都市,處在教育的最前沿,自己應(yīng)該怎樣充分地適應(yīng)它。這些都是我應(yīng)當(dāng)深入思考和認(rèn)真實(shí)踐 的。再有,隨著我國(guó)改革開放,社會(huì)的迅速發(fā)展,不僅教育對(duì)象的面貌(包括他們的理想志趣、知識(shí)視野和生活習(xí)慣、思維方式和行為方式等)發(fā)生了很大變化,而且教育的內(nèi)容、手段都經(jīng)歷著廣泛、深刻的變革,傳統(tǒng)的學(xué)科內(nèi)容受到大量涌入的新知識(shí)門類的沖擊和突破,各種新鮮的教學(xué)手段向傳統(tǒng)的教學(xué)方法和程式提出了挑戰(zhàn)??教育領(lǐng)域這些生氣勃勃的新的現(xiàn)實(shí),對(duì)教師的全面素質(zhì)特別是對(duì)教師的能力有了新的更高的要求,我越來越感到了教育的難度和壓力,感到自己知識(shí)的不足和欠缺,比如外語和計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)的欠缺,管理新時(shí)期學(xué)生方法的欠缺等。我想,要?jiǎng)偃?本職工作,必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),不僅要不斷地更新和擴(kuò)充自己的知識(shí),還要能教給學(xué)生獲取新知識(shí)的方法;不僅要了解學(xué)生賴以生存的變化著的家庭、社會(huì)環(huán)境和他們的身心發(fā)展特點(diǎn),還要掌握在新的環(huán)境中進(jìn)行教育教學(xué)的規(guī)律及運(yùn)用現(xiàn)代化手段的技能。而這些不斷涌現(xiàn)的新學(xué)問、新技能,又難有現(xiàn)成的教科書提供答案,只能靠自己在實(shí)踐中去摸索、去探討、去掌握。這就要求自己具有相應(yīng)的學(xué)習(xí)能力和研究能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。以適應(yīng)新形勢(shì),使自己勝任本職工作,成為全能型教師。 二、自我規(guī)劃 (一)、進(jìn)一步熟悉上海教材,領(lǐng)會(huì)“二期課改”精 神,并付諸實(shí)踐。使課堂教學(xué)充滿激情和活力,提高課堂教學(xué)效率。 (二)、在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識(shí)地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展: 提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。教師的站位高,才能給學(xué)生指引一條正確的思考和認(rèn)識(shí)問題的路。切實(shí)把握學(xué)生的真實(shí)情況。 提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。盡管已有 20 年的教齡,但面對(duì)今天的教育教學(xué)對(duì)象,必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),特別是加強(qiáng)對(duì)教育學(xué)、心 理學(xué)的學(xué)習(xí),有了理論的支撐才有底蘊(yùn)。只有采用適合今天的學(xué)生的教育教學(xué)方法,才能取得好的教育教學(xué)效果。 提高班級(jí)管理能力。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境,增強(qiáng)班集體的凝聚力;創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境,增強(qiáng)抵制不良信息影響的能力;提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力;提高組織班級(jí)活動(dòng)的能力;增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力;培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。 提高教學(xué)能力。領(lǐng)會(huì)“二期課改精神”,并運(yùn)用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、掌握和運(yùn)用教材的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的能 力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、因材施教的能力、實(shí)施目標(biāo)教學(xué)的能力、組織課堂教學(xué)的能力、教學(xué)測(cè)試能力、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等。 通過教學(xué)活動(dòng),優(yōu)質(zhì)高效地訓(xùn)練和提高學(xué)生的聽說讀寫能力。主要探討兩個(gè)方面的問題并有所突破,即組織單元教學(xué)的能力和指導(dǎo)學(xué)生作文的能力。 提高教科研能力。在作文教學(xué)、閱讀教學(xué)中和班級(jí)管理方面作一些探索性的嘗試。 (三)、閱讀以下著作:蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、朱智賢和林崇德的《思維發(fā)展心理學(xué)》、美國(guó) 的莫里斯 L比格著的《學(xué)習(xí)的基本理論與教學(xué)實(shí)踐》、葉圣陶的《語文教學(xué)論文集》、《于漪文集》(三本)、朱光潛的《談美書簡(jiǎn)》、《歌德談話錄》、《中國(guó)詩史》及一些中外名著等。 三、自我目標(biāo)的達(dá)成 爭(zhēng)取堅(jiān)持記教育教學(xué)日記,養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。每天有意識(shí)、有計(jì)劃地背記一些詩、詞、名段、名篇。 努力改進(jìn)課堂教學(xué),千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。 認(rèn)真上好每一節(jié)課,把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),認(rèn)真思考并 虛心學(xué)習(xí)。 認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,認(rèn)真處理每一件事情,認(rèn)真對(duì)待每一次班級(jí)活動(dòng),把班級(jí)管理能力的提高落實(shí)在每 12 全文查看
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