語(yǔ)文教師招聘考題二-資料下載頁(yè)
2024-09-04 18:45本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】很兇猛，特別在深更半夜。苦旅》一書在臺(tái)灣銷售情況很好，因此要作越洋電話采訪。身、經(jīng)歷、愛好，無(wú)一遺漏。奴嬌·赤壁懷古》和前、后《赤壁賦》？我說(shuō)對(duì)，心里立即為蘇東坡高興，他。放下電話，我腦子中立即出現(xiàn)了黃州赤壁。但最近幾年，湖北省的幾位中青年歷史學(xué)家持相反意見，認(rèn)為蘇。東坡懷古沒懷錯(cuò)地方，黃州赤壁正是當(dāng)時(shí)大戰(zhàn)的主戰(zhàn)場(chǎng)。度看古戰(zhàn)場(chǎng)的遺址，而是從藝術(shù)的角度看蘇東坡的情懷。這種意味，使無(wú)生命的自然形式變成美。的發(fā)現(xiàn)者，而且也是黃州自然美的確定者和構(gòu)建者。坡成全了黃州，黃州也成全了蘇東坡，這實(shí)在是一種相輔相成的有趣關(guān)系。青年歷史學(xué)家的看法，認(rèn)為赤壁之戰(zhàn)是在黃州打的。注入了意味，讓黃州成為名揚(yáng)天下的名勝古跡，從而提高了黃州的美學(xué)等級(jí)。而進(jìn)入了一個(gè)全新的人生階段。
【正文】 C．作者認(rèn)為，按王爾德的說(shuō)法，只要是美的東西，即使錯(cuò)了，也會(huì)錯(cuò)出魅力來(lái)。 D．作者認(rèn)為雄偉壯麗的景色，必然會(huì)引發(fā)人們的游觀和冥想，因此蘇軾才會(huì)錯(cuò)把黃州當(dāng)作赤壁之戰(zhàn)的主戰(zhàn)場(chǎng)的。 E．作者認(rèn)為黃州的美， 主要是因?yàn)樘K軾的精神力量在起作用。 答：（ 1）對(duì)綜合性學(xué)習(xí)的重視程度還不夠 （ 2）沒有真正進(jìn)入綜合性學(xué)習(xí)的廣闊空間 （ 3）沒有充分體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn) （ 4）教師在實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)過程中的角色位置有待調(diào)整 （ 5）綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)手段尚需研究 答：（ 1）編寫宗旨新 （ 2）體系特征新 （ 3）課文面貌新 （ 4）編寫角度新 答 ㈠心中有懷才不遇的苦悶和感嘆，但更多的是灑脫、曠達(dá)、不以得失為懷的超脫之情。 ㈡ “ 偉大 ” 是指長(zhǎng)江的氣勢(shì)很偉大， “ 渺 小 ” 是指在巨大的長(zhǎng)江面前，人顯得十分渺小。 ㈢ “ 蘇東坡成全了黃州 ” 是因?yàn)樘K軾發(fā)現(xiàn)了黃州的美，給黃州的自然景物注入了意味，讓黃州成為名揚(yáng)天下的名勝古跡，從而提高了黃州的美學(xué)等級(jí)。 “ 黃州也成全了蘇東坡 ” 是指蘇軾進(jìn)入黃州以后，人生觀、人生歷程發(fā)生了變化，從而進(jìn)入了一個(gè)全新的人生階段。 ㈣ A E
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