【正文】 ()。 、評價 、分析 ，請對以下選項進行排序 ()。 四、判斷題： (每題 1 分，共 13 分，記 √為對，記 ╳ 為錯 ) 在美術(shù)活動中基本上不存在標準答案，在某些活動中也不存在 對 與 錯 ，美術(shù)活動是一種極 富個性與想象力的創(chuàng)造性活動。 () 書法的結(jié)構(gòu)就是指作品的整體布局。 () 中國古典建筑的構(gòu)建是磚木結(jié)構(gòu)，西方古典建筑的構(gòu)建是磚石結(jié)構(gòu)。 () 普通中小學(xué)校的美術(shù)課程要改變單純的學(xué)科知識體系構(gòu)建模式，使專業(yè)化傾向淡化，要由專業(yè)化美術(shù)走向生活化美術(shù)。 () 初中美術(shù)常規(guī)課教學(xué)中，學(xué)生遇到的 寫實 瓶頸應(yīng)該用大量的專業(yè)寫實訓(xùn)練加以突破。 () 彩陶、青銅器上均常見的紋飾有花卉紋、雷紋、人物、魚紋等。 () 在 CMYK 印刷色彩中的 M 是指大紅色。 () 空間是與時間相對的一種物質(zhì)存在形式，對空間的呈現(xiàn) 有平面的和立體的兩種。 () 新課程的總目標是按照知識技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度進行表述的。() 月份牌年畫在 20 世紀初在廣州興起的一種繪畫，因早期畫面上附有年月歷表故而得名。() 1清代山東濰坊年畫《女十忙》描繪了當時婦女從事軋棉、彈花、紡紗、織布等情景。 () 1蘇美爾人用木棍把一些楔形符號刻在陶土磚上，記錄事件，進行通信。 () 1羅中立的《父親》借鑒了西方藝術(shù)中的超現(xiàn)實主義手法。 () 五、分析題 (12 分 ) 以下是針對《陶瓷藝術(shù)》一課擬定的三種不同的教學(xué)設(shè)計思路，請參照第 一種思路的分析方法分別對第二種、第三種思路的優(yōu)缺點進行簡短分析。 例子：第一種思路：具有 課堂化 特色的思路：在教室里進行欣賞、評書、交流、討論。教師最好能準備有特色的陶瓷器皿和其他用品，既有助于教學(xué)評述，也能豐富課堂視覺效果，營造好課堂教學(xué)的空間與氣氛。由談話、提問方式導(dǎo)入，展開多種形式的討論，如小組討論、班級討論。 答：第一種思路的優(yōu)點在于有專門的教師，師生可以方便、充分的傳授、交流、討論等，缺點是資源、資料有限，學(xué)生的直接觀察、感受不足。 問題：第二種思路：具有 現(xiàn)場感 特色的思路：從參觀陶瓷商場、了 解陶瓷市場入手。讓學(xué)生在琳瑯滿目的貨架展臺上直接感受到陶瓷工藝之美，現(xiàn)場及時交流，還可以拍照、畫速寫、寫短文等方法加深感受、提高認識。 第三種思路：具有 虛擬性 特色的思路：在多媒體、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行，教師可以預(yù)先制作好多媒體課件或者網(wǎng)頁，可以與相關(guān)網(wǎng)站建立好超鏈接?？山⒘奶焓医M織學(xué)生進行在線交流、討論。還可以發(fā)電子郵件、將網(wǎng)上搜集的資料做成網(wǎng)頁。 六、美術(shù)字 (10 分 ) 請在格子內(nèi)將 國 、 語 分別寫成黑體、老宋體 (雙鉤即可，無需填充 )。 七、術(shù)科水平測試 (現(xiàn)場素描寫生石膏頭像《大衛(wèi)》一幅，時間為 90 分鐘 ，另外計分 美術(shù)試卷及答案 一、填空題： (每空 分，共 15 分 ) 人文美育 造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用欣賞評述綜合探索 北宋元明清詩書畫印 橫幅中堂扇面斗方 舞臺光線厚薄 冷靜清晰古典德拉克洛瓦色彩個性情感主觀 二、單選題： (每空 1 分，共 10 分 ) D A D B D A C C B C 三、多項選擇題 (每小題 2 分，共 20 分。每小題有 2 個以上正確答案，將正確答案的字母序號填入括號內(nèi)，多選、漏選、錯選均不得分 ) DC ABD ACD BD ABCD BD ACDEF AD DBCA(一定要按順序排列 ) CAB(一定要按順序排列 ) 四、判斷題： (每題 1 分，共 13 分，記 √為對，記 ╳ 為錯 ) √ ╳ √ √ ╳ ╳ ╳ √ √ ╳ 1 √ 1 √ 1 ╳ 五、分析題 (12 分 ) 答：第二種的優(yōu)點在于直觀性、現(xiàn)場感 (3 分 )，缺點在于教學(xué)內(nèi)容的拓展、深化及充分交流不方便 (3 分 )。 第三種的優(yōu)點在于形式和內(nèi)容豐富的教學(xué)資源和跨時空的學(xué)習(xí)交流 (3 分 )，缺點在于真實感不足 (3 分 )。 六、美術(shù)字 (10 分 ) 七、術(shù)科水平測試 (現(xiàn)場素描寫生石膏頭像《大衛(wèi)》一幅，另外計分 ) 美術(shù)教師基本功比賽理論常識測試試卷 一、 簡要概述題（任選一題回答， 10 分） 教體藝 [2022]16 號文《教育部關(guān)于加強和改進中小學(xué)藝術(shù)教育活動的意見》中，對中小學(xué)藝術(shù)教育提出了十點意見，請簡要概述 教育部制訂的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）中，對我國現(xiàn)行的中小學(xué)課程和教學(xué)存在的問題提出 5 個 “過于 ”和 1 個 “過分 ”，請簡要概述 二、 填空（ 10 分） 國家課程標準是 _____________、 _________、 _______和 ____________的依據(jù)，是___________和 ________的基礎(chǔ)。應(yīng)體現(xiàn)國家對不同階段的學(xué)生在 ______________、______________、 _______________等方面的基本要求，規(guī)定各門課程的 __________、__________、 ____________，提出 _______________和 _______________的建議。 教育部第 13 號令《學(xué)校藝術(shù)教育 工作規(guī)程》中明確指出：藝術(shù)教育是學(xué)校實施美育的重要途徑和內(nèi)容，是素質(zhì)教育的有機組成部分。學(xué)校藝術(shù)教育工作包括：藝術(shù)類 _________教學(xué)， ____________ 藝術(shù)教育活動， ____________藝術(shù)環(huán)境建設(shè)。 意大利文藝復(fù)興三杰指的是 、 和 。 三、 選擇題。（ 10 分） 1．以畫 “梵像 ”著稱，其風(fēng)格，據(jù)記載 “其體稠疊而衣服緊窄 ”，猶如從水中出來的畫家是 ( ) A．曹仲達 B．衛(wèi)協(xié) C．顧愷之 D．楊子華 2． “說唱俑 ”、 “馬踏飛燕 ”是 ( )雕塑藝術(shù)中的杰出代表。 A．唐代 B．漢代 C．秦代 D．戰(zhàn)國 3．初唐畫家閻立本的代表作品是 ( ) A．《送子天王圖》 B．《觀音圖》 C．《搜山圖》 D．《步輦圖》 “作畫妙在似與不似之間 ”提出者是 ( ) ( )是中世紀建筑藝術(shù)的顛峰，其代表作在法國有巴黎圣母院教堂，圣德尼教 堂，夏特爾教堂，在意大利 有著名的米蘭大教堂。 A．哥特式建筑 B．羅馬式建筑 C．希臘式建筑 D．拜占庭式建筑 盛唐時期仕女畫家張萱的傳世作品有《搗練圖》卷，還有代表作品是（ ） A．《女史箴圖》 B．《觀音圖》 C．《虢國夫人游春圖》 D．《宮中圖》 壁畫《格爾尼卡》的作者是 ( ) A．盧梭 B．畢加索 C．達芬奇 D．塞尚 首次提出山水畫 “三遠 ”的論著是（ ） A．圖畫見聞志 B．林泉高致 C．畫繼 D．山水純?nèi)? 描繪宮中嬪妃生活哀怨的作品是（ ） A． 虢國夫人游春圖 B．搗練圖 C．揮扇仕女圖 D．簪花仕女圖 “昭陵六駿 ”浮雕中具有情節(jié)性的作品是（ ） A．颯露紫 B．拳毛騧 C．白蹄烏 D．特勒驃 四、簡答題（任選一題回答， 10 分） 中、小學(xué)美術(shù)課程的性質(zhì)、目標、價值。 九年義務(wù)教育全日制中小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱提到的 “教學(xué)中應(yīng)該注意的問題 ”。 五、名詞解釋（ 15 分） 立體主義 美術(shù)創(chuàng)作 審美 曹衣出水，吳帶當風(fēng) 外師造化，中得心源 六、線條手繪圖示（ 15 分） 徒手寫美術(shù)字－美術(shù)教育 靜物構(gòu)圖－均衡 四方連續(xù) 成角透視 漸變構(gòu)成 七、作品 分析（從時代背景、表現(xiàn)內(nèi)容、藝術(shù)特色、整體評價方面分析美術(shù)作品。任選一題回答， 20 分） 分析張擇端的《清明上河圖》 分析王蒙的《青卞隱居圖》 分析米勒的《拾穗》 八、從自己的工作經(jīng)歷中，總結(jié)提煉出對美術(shù)教育的綜述或感悟（ 50 字以下）。 （ 10 分 中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試模擬試題 一、填空： 《紅色的和諧》是法國著名的所創(chuàng)。 北宋畫家王希孟的，全圖長 厘米，高 厘米，是我國古代繪畫中最杰出的作品之一。 用筆，中國畫技法屬 于。在技法上，筆不是指毛筆，而是指、等方法。 畢加索是籍的畫家、雕塑家、版畫藝術(shù)家，是畫派的主要代表人物。 《椅中圣母》描繪的是中的圣母和圣嬰。 純度是指色彩的 在色環(huán)中，互成的色，為強烈對比。位于 60176。以內(nèi)的色，為柔和對比。 課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是和的改革。 美術(shù)史是研究的學(xué)問，包括有關(guān)美術(shù)作品、美術(shù)家、流派和風(fēng)格的信息、闡釋和評價。 美術(shù)媒材是構(gòu)成美術(shù)作品的，如顏料、紙張、粘土、畫布、電影膠片、錄像帶、木材和塑膠。 二、名詞解釋： 農(nóng)民畫 版畫 肖 像畫 二方連續(xù) 雕塑 成角透視 暈染 接染 明度 插圖 三、簡答題： 美術(shù)課程的性質(zhì)與價值是什么 ? 美術(shù)課程的基本理念是什么 ? 美術(shù)課程的教學(xué)建議是什么 ? 美術(shù)課程的評價建議是什么 ? 三、論述題： 以你最喜歡的一課為例，談一談新舊教材的區(qū)別 ? 一年級不同領(lǐng)域的目標是什么 ?并舉出典型的課題。 (以上試題僅供大家交流參考，若是您需 要答案請在留言中留下郵箱，我盡快把答案發(fā)郵件給你！ ) 美術(shù)教師業(yè)務(wù)考核模擬試題 (五 ) 參考答案 一、填空： 《紅色的和諧》是法國著名的 (馬蒂斯 )所創(chuàng)。 北宋畫家王希孟的 (《千里江山圖》 )，全圖長 厘米，高 厘米，是我國古代繪畫中最杰出的作品之一。 用筆，中國畫技法屬于。在技法上，筆不是指毛筆，而是指 (勾、皴、點、染 )等方法。 畢加索是 (西班牙 )籍的畫家、雕塑家、版畫藝術(shù)家，是 (立體派 )畫派的主要代表人物。 《椅中圣母》描繪的是 (宗教故事 )中的圣母和圣嬰。 純度是指色彩 的 (鮮濁 )。 在色環(huán)中，互成 (150176。180176。)的色，為強烈對比。位于 60176。以內(nèi)的色，為柔和對比。 課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是 (教學(xué)過程 )和 (教學(xué)方法 )的改革。 美術(shù)史是研究 (美術(shù)發(fā)展過程 )的學(xué)問，包括有關(guān)美術(shù)作品、美術(shù)家、流派和風(fēng)格的信息、闡釋和評價。 美術(shù)媒材是構(gòu)成美術(shù)作品的 (物質(zhì)材料 )，如顏料、紙張、粘土、畫布、電影膠片、錄像帶、木材和塑膠。 二、名詞解釋： 農(nóng)民畫：農(nóng)民的畫。也包括漁民和其他勞動者的畫。在內(nèi)容上主要表現(xiàn)農(nóng)民自己的生活和思想感情，在形式上自由隨意，經(jīng)常借 用民間美術(shù)，如剪紙、刺繡、皮影等造型方法，在畫法上沒有既定的框框，不求形似，不講透視，總體上呈現(xiàn)出熱烈、明朗、質(zhì)樸、稚拙的藝術(shù)風(fēng)格。 版畫：在不同的材料的版面上通過手工制版、印刷而成的一種繪畫。從拓印方法和材質(zhì)上可分為七個類別：凸版型版畫、凹版型版畫、平板型版畫、孔版型版畫、獨幅版畫、玻璃版畫、拓篇。 肖像畫：人物畫的一種。專描繪人物形象之畫?？煞诸^像、半身像、全身像、群像等。 二方連續(xù)：是用一個單獨紋樣，按一定的形式法則，上下或左右連續(xù)或重復(fù)而成的。 雕塑：造型藝術(shù)的一種形式，是雕和塑的總 稱。以可塑的或可雕刻的材料，制作出各種實在體積的形象。 如果物體的一個角與畫著相對，這種透視稱成角透視。 暈染：也叫渲染或烘染，中國畫技法的異種。將兩只濕筆種的一只蘸顏色，將顏色涂染要求范圍的一部分，再用另一支清水筆沿顏色的邊緣運行，同時帶少許顏色，一直涂到要求的范圍，使顏色產(chǎn)生深淺自然的過渡效果。 接染：用渲染的方法，將兩個在