【正文】 來(lái)，當(dāng)我們猛然回首，我們才會(huì)發(fā)覺(jué)自己曾經(jīng)多么天真。 假如從來(lái)沒(méi)有開(kāi)始，你怎么知道自 己會(huì)不會(huì)很愛(ài)很愛(ài)那個(gè)人呢？ 其實(shí)，很愛(ài)很愛(ài)的感覺(jué)，是要在一起經(jīng)歷了許多事情之後才會(huì)發(fā)現(xiàn)的。 或許每個(gè)人都希望能夠找到自己心目中百分之百的伴侶，但是你有沒(méi)有想過(guò)『在你身邊會(huì)不會(huì)早已經(jīng)有人默默對(duì)你付出很久了，只是你沒(méi)發(fā)覺(jué)而已呢？』 所以，還是仔細(xì)看看身邊的人吧！他或許已經(jīng)等你很久了 當(dāng)你愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，愛(ài)到八分絕對(duì)剛剛好。所有的期待和希望都只有七八分；剩下兩三分用來(lái)愛(ài)自己。如果你還繼續(xù)愛(ài)得更多，很可能會(huì)給對(duì)方沉重的壓力，讓彼此喘不過(guò)氣來(lái)， 完全喪失了愛(ài)情的樂(lè)趣。所以請(qǐng)記住， 喝酒不要超過(guò)六分醉， 吃飯不要超過(guò)七分飽， 愛(ài)一個(gè)人不要超過(guò)八分 如果你也正在為愛(ài)迷惘，或許下面這段話可以給你一些啟示：愛(ài)一個(gè)人： 要了解，也要開(kāi)解； 要道歉，也要道謝； 要認(rèn)錯(cuò)，也要改錯(cuò)； 要體貼，也要體諒； 是接受，而不是忍受； 是寬容，而不是縱容； 是支持，而不是支配； 是慰問(wèn)，而不是質(zhì)問(wèn)； 是傾訴，而不是控訴； 是難忘，而不是遺忘；是彼此交流，而 不是凡事交代； 是為對(duì)方默默祈求， 而不是向?qū)Ψ街T多要求； 可以浪漫，但不要浪費(fèi)； `*不要隨便牽手， `*更不要隨便放手 第五篇：如何交朋友教案 如何交朋友 上課地點(diǎn)：??小學(xué) 學(xué)生人數(shù)： 30人 一、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生理解友誼的真諦。 情感態(tài)度目標(biāo)：懂得在與朋友、同學(xué)相處的過(guò)程中要學(xué)會(huì)寬容、講誠(chéng)信等為人處事的道理，培養(yǎng)同學(xué)之間真摯的情感。 技能目標(biāo)：掌握一些處理人際關(guān)系的技 巧與方法，學(xué)會(huì)如何結(jié)交朋友，建立和維護(hù)友誼。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 正確處理同學(xué)間的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)如何建立和維護(hù)友誼。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 多媒體 三、活動(dòng)過(guò)程 （一）、尋人行動(dòng) 10 分鐘 “尋人信息卡”上的信息，在 8 分鐘內(nèi)找到具有該特征的人后，讓這個(gè)同學(xué)給你簽名。 2．大家交流“尋人信息卡”看看誰(shuí)的簽名最多，邀請(qǐng)有代表性的學(xué)生進(jìn)行全班交流，如簽名最多的和某一特征簽名最少的。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你是怎么獲得這么多簽名的。 3．此活動(dòng)帶給你的感悟是什么？（教師可適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生談一談要主動(dòng)和別人交往，避免羞怯。）活動(dòng)總結(jié)： 如果人與人之間缺乏交流，那么他的生活肯定是孤獨(dú)的，痛苦的，難受的。其實(shí)，我們每個(gè)人都渴望與人交流與溝通，為什么不主動(dòng)一點(diǎn)？表達(dá)我們對(duì)對(duì)方的關(guān)懷？如果大家都勇敢一點(diǎn)，大膽、大膽、再大膽，朋友也就多了！ （二）說(shuō)說(shuō)你的好朋友 你喜歡和什么樣的人交朋友？ 你和你的好朋友之間發(fā)生過(guò)什么難忘的事？ （三）、出謀劃策 10 分鐘 師引導(dǎo)：明明和甜甜也很想 交更多的朋友，但是又不知道應(yīng)該怎么做？咱們一起來(lái)幫幫他們。 PPT 出示相關(guān)事例： A：明明愛(ài)玩滑旱冰，但滑得不是特別好。一天，在旱冰場(chǎng)上他發(fā)現(xiàn)了一位“身懷絕技”的同學(xué)，想拜他為師，又怕被拒絕，如果你是明明，你會(huì)??？生：如果我遇到了 A 情況，我會(huì)先稱(chēng)贊一下他溜冰技術(shù)的高超，然后虛心地向他請(qǐng)教。如果有可能我還和他約定好下次一起滑冰的時(shí)間。 師指導(dǎo)：老師覺(jué)得你的方法不錯(cuò)，如果這位同學(xué)就是那位滑冰高手（隨機(jī)請(qǐng)一位同學(xué)扮演），你來(lái)試一試看看能不能說(shuō)動(dòng)他成為你的朋友。（學(xué)生進(jìn)行表演嘗試、教師隨機(jī)指導(dǎo)） 師總結(jié)：同學(xué)們，其實(shí)很多人的優(yōu)點(diǎn)是你所需要的，而你的許多優(yōu)點(diǎn)也是別人所需要的，不管是哪一種情況，只要你勇敢邁出第一步就能交到很多好朋友。（板書(shū)：勇敢邁出第一步） （四）、維護(hù)友誼的方法 師引導(dǎo)語(yǔ)：其實(shí)在與朋友相處的過(guò)程中，有很多事情，如果你處理的好，就會(huì)讓你們的友誼更加深厚，但是如果你處理不好，就會(huì)影響朋友之間的友情。 方法一：懂得與人分享 小強(qiáng)想和小明交朋友，于是邀請(qǐng)小明去他家做客，小明帶上了他自己最心愛(ài)的遙控汽車(chē)讓小強(qiáng)玩，小強(qiáng)高興極了。小強(qiáng)家里也有許多玩具，小明看到 以后很想與小強(qiáng)一起玩這些玩具，可是小強(qiáng)怕小明把這些玩具弄壞了，這也不讓小明碰，那也不讓小明動(dòng)，小明很是傷心。等到了小明要走的時(shí)候，小強(qiáng)對(duì)小明說(shuō)：“你真是我的好朋友，歡迎你下次來(lái)我家玩。”小明說(shuō)道：恐怕我不是你的好朋友吧！說(shuō)完之后就不高興的走了，從此之后小明再?zèng)]有來(lái)找小強(qiáng)玩，小強(qiáng)想不通這到底是為什么？問(wèn)題： ？ ？ ？ 通過(guò)以上的故事老師想讓同學(xué)自己得出交友的第三個(gè)方法：懂得分享。 方法 二、懂得寬容 小華與小玲是同班同學(xué)，又是鄰居，一起長(zhǎng)大，一起上學(xué)、放學(xué)，一起做游戲，是一對(duì)大家都羨慕的好朋友。可小華有一個(gè)毛病，就是愛(ài)生氣，而且小心眼，特別能記“仇”，幸虧小玲為人挺大度，兩人倒也相安無(wú)事?？墒怯幸惶欤×釤o(wú)意中撞了小華一下，把媽媽給小華新買(mǎi)的裙子劃了一個(gè)小口子。由于是無(wú)心的，小玲想好朋友應(yīng)該沒(méi)什么，也就沒(méi)當(dāng)回事，可小華總也不能忘記這件事。以后交往兩人就感到不自然，一對(duì)好朋友就這樣慢慢疏遠(yuǎn)了。問(wèn)題： ？生：斤斤計(jì)較、不知道寬容等?? 師總結(jié)：在日常生活中，朋友之間發(fā)生矛盾，如果我們能夠，寬容別人，矛盾自然就會(huì)化解。所以我們要學(xué)會(huì) —— 寬容。（板書(shū)）方法 三、懂得誠(chéng)信 下面，我們找兩位同學(xué)表演一個(gè)情景劇（故事大概：十一國(guó)慶期間，北京市科技館舉行大型海洋生物展，小明約朋圖圖一起去參觀，但是圖圖跟著媽媽去了姥姥家并沒(méi)有告訴朋友，朋友在科技館門(mén)口等了很長(zhǎng)時(shí)間，最終導(dǎo)致兩人的關(guān)系冷淡了??）生 1：，明天就放十一假了你打算去哪玩？ 生 2：我聽(tīng) 說(shuō)科技館舉行大型的海洋生物展，我很想去看看。生 1：真的嗎？我也想去，我們明天一起去吧。 生 2：太好了，那我們明天早上八點(diǎn)公交站點(diǎn)集合，不見(jiàn)不散。（旁白：到了第二天生 2 早早來(lái)到了公交站點(diǎn)） 生 2：她怎么這樣呢不是說(shuō)好八點(diǎn)見(jiàn)面的嗎，現(xiàn)在已經(jīng) 8 點(diǎn)半了怎么還沒(méi)來(lái)，氣死我了。一個(gè)人去也沒(méi)意思，還是回家吧。 （旁白：自從這件事發(fā)生之后，兩人的關(guān)系冷淡了。）師：看了這個(gè)情景劇，你覺(jué)得是什么原因?qū)е滤麄冴P(guān)系冷淡？生：和朋友一起應(yīng)該說(shuō)話算話！自己說(shuō)過(guò)的話就應(yīng)該做到！ 師：同學(xué)們說(shuō)得非常好，老師 很同意大家的說(shuō)法，和朋友交往要有 —— （師板書(shū)：誠(chéng)信） 師總結(jié)：同學(xué)們?nèi)绻∪A和小玲相互寬容，他們就會(huì)化解矛盾；如果能講誠(chéng)信她和朋友之間的友誼就會(huì)更長(zhǎng)久。 師引導(dǎo)：在你和朋友相處的過(guò)程中，你都有什么好方法解決你們之間出現(xiàn)的矛盾呢？同桌之間相互說(shuō)一說(shuō)。 師：那位同學(xué)愿意說(shuō)出來(lái)與大家分享，誰(shuí)先說(shuō)？（學(xué)生交流、教師注意總結(jié)板書(shū)）生：如果發(fā)生了事情多進(jìn)行一下自我批評(píng)，多找找自己的毛病彼此先冷靜一下，找個(gè)合適的機(jī)會(huì)再來(lái)解決問(wèn)題?? 師總結(jié)：同學(xué)們剛才談到的這些都是與朋友相處的好方 法，如果你能牢牢地記住這些，你和朋友的心就會(huì)貼得更緊，你們的友誼一定會(huì)天長(zhǎng)地久。 五、互動(dòng)平臺(tái)、升華學(xué)生情感 師引導(dǎo)語(yǔ)：下面老師為大家提供一個(gè)互動(dòng)的小平臺(tái) —— “拉緊友誼的手”（屏幕出示、播放歌曲：友誼地久天長(zhǎng)），如果你和朋友之間還有什么矛盾沒(méi)有化解，如果你想和朋友之間的友情更濃厚，如果你還想交新朋友，我們都可以借助這個(gè)小平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)。 A 老師建議你選擇自己最喜歡的方法進(jìn)行表達(dá)：可以和朋友說(shuō)幾句悄悄話；也可以拉拉手來(lái)一個(gè)熱情的擁抱；如果你想為朋友寫(xiě)幾句知心的話，老師也在小桌子上為你們準(zhǔn)備 了一些精致的小卡片。 為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備，注意當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候，就讓我們行動(dòng)起來(lái)，用喜歡的方式表達(dá)自己的感情。學(xué)生活動(dòng)。 六、總結(jié) 同學(xué)們剛才這美好的一幕幕將成為你們友誼的見(jiàn)證?；叵脒^(guò)去，幾年的同窗，是難得的緣分，我的生活融入了你，你的生活中也蘊(yùn)涵著我，在成長(zhǎng)的歲月中，我們分享了彼此的快樂(lè)與煩惱，讓人難以忘懷！希望在同學(xué)們成長(zhǎng)的道路上，一路有朋友相伴！